上小學四年級的時候，村裡學校調來一位姓昌的老師，我們都叫他昌爺爺，昌老師是從鄉下的青鎮小學調來的，到縣城又進不了縣直學校，隻好進了我們村的小學校，不過我們村在縣城中心，也算是曲線救國了。

　　昌老師教我們算術，人很和藹，言語不多，下午下了課，會見到他穿了寬大的白褲褂，在旁邊的小花園裡練功，他的動作很慢，我當時的想法，他就是閑了瞎練，像街上健身的老頭子們一樣手舞足蹈地練氣功而已。因為我家離學校近，我會經常看到花木叢中昌老師的身影，但始終沒有提起我的興趣，哪有少林寺和尚那種迅猛剛勁，動作都是慢吞吞的，真是不堪入目，還不如俺奶奶跳的扇子舞。

　　不過，中秋節的時候，學校放了三天假，小學校裡卻熱鬧非凡，各種車輛駛進小學校的大門後又很快駛出，這引起了我的好奇，悄悄地溜進學校觀察，來的人竟然都是奔昌老師家中去的，因為學校僅有幾間宿舍房，只有兩三個老師家屬在這兒住著。

　　來的人都提了大盒的月餅和名酒，這讓我羨慕不已，打聽才知道昌老師是黃河灘一帶有名的武術大家，入門的徒弟有上百人，徒子徒孫有幾千人之多。

　　我當年身體並不怎麽好，晚上村裡孩子們打鬧時，我經常被人摟住摔倒，雖不服氣但又力不從心。但我是學霸，老師經常在課堂上會讀我的作文，我也很以此自矜，更加努力地搜羅能得到的書籍，一旦借到好書，晚上趴在被窩裡偷偷打開手電筒閱讀，經常通宵達旦，但我樂此不疲，因為這可以彌補我被人摔倒的缺憾和恥辱。老師的表揚和同學們的讚許，總能讓我覺得自己是個強者，雖然，我仍然揍不過我的同桌。

　　我經常覺著有些勝之不武，男人應該光明正大地出人頭地，而不是同學們因為老師的威嚴才尊重你，這是狐假虎威，於是我就不大再找書看了，而是經常去學校看昌老師練功。

　　昌老師當然知道我學習很好，也不是很討厭我，但並不怎麽理我，我也不打擾他。有一次去得早，昌老師正在地上做一個很奇怪的動作，雙手手指和雙腳腳尖撐地，背脊挺如直線，然後頭緩慢地向前伸出，帶動身體向前，而背臀卻仍挺直如線，猶如一塊木板，慢慢地隨頭頸移動，昌老師重複了三次才收住手，站起身來。

　　我躲到一邊，找個空地，學著做昌老師的動作，頭隻伸出一半，手已難再支持，撲通一下趴到地上，啃了一嘴泥，看來這是一個很有功力的動作，瞧上去簡單，卻對臂力和腰力有很嚴格的要求。

　　不過我迷上了這個動作，就像我迷上了閱讀一樣，晚上起夜也要做上幾個，直到精疲力竭，弄得母親很不滿意，因為我比以前每頓都要多吃兩個饅頭。

　　連續的鍛煉，夜間在麥場上與夥伴們打鬧時，別人想摔倒我已經很難了，經常是相持不下，因為我的腰臂都強勁有力，手指如鋼鉤，再後來我就能把對方摔倒在地。

　　第二年麥收的時候，我偷了家裡的一百塊錢，買了兩瓶好酒，正式向昌老師拜師，請昌老師收我為徒。但是昌老師把酒退回了小賣部，把錢還給了我，讓我拿回家，因為從我的衣著上看，我家並不富裕，甚至可以說是寒磣。

　　昌老師對我說:“你練的那套動作叫‘老虎三出動’，是熱身用的，你要是喜歡，我先教你一些內家功夫，用於防身。”

　　以後我每練完十次老虎三出洞，就開始練昌老師教的虎式架，

動作依然緩慢，只有十個動作，模仿了老虎下山，騰撲、抓掃、打滾等各種動作，每個動作都要費盡體力去做，一趟下來早已汗流浹背。　　再後就練習三皇炮槌拳，三皇就是三才，指的是天、地、人，這種拳發力時氣勁合一，剛柔相濟，拳勢勇猛。後練六合刀，隨後練大槍，十八般武藝差不多都練到了。昌老師說當下已用不到水上的功夫，水裡邊得使短家夥，分水攬、峨眉刺、梅花狀元筆什麽的，因其短小精悍，在水中好用。暗器功夫也已過時了，不宜再練，因為一個鏢的重量足足有一斤，笨重難以攜帶，小說中說的“金鏢”完全是瞎寫，哪有用金子打鏢的呢?鏢原本就叫“斤鏢”。

　　昌老師看我身體偏瘦，傳授我練躥房躍脊的輕功夫，躥房就是雙手攥住房椽頭，身子往上一翻，一丈多高，一躥就上去，落到房簷上，要輕若無聲。躍脊就是躍上房梁，在房梁上行走，如果在房瓦上走，會踩碎泥瓦，發出動靜。

　　昌老師博大精深的功夫是繼承於他當年做鏢師的爺爺，如今也沒有多大用處了，家人知道此行凶險，又送他讀了些書，所以昌老師才有看上去文質彬彬。我對這些功夫非常沉迷，古代練功都講究晚上，說你熬過幾燈油?就是說你的功夫有多深，而我不只是“熬上幾燈油”的勤奮了，是一種夜以繼日的全身心投入，隨著身體的成長，終於能夠達到心神合一。這幾乎改變了我的人生走向，但昌老師不同意我輟學，他說功夫的本質是工具而不是目的，是“器”而不是“道”，人生的目的還得在書本裡去尋。

　　昌老師特別囑咐我任何時候都要韜晦，張揚顯擺是災禍之源，一山更比一山高。

　　上中學時課程比較緊了，得抽出時間才能看望昌老師。初三這年的中秋，我晚上帶了酒和月餅去小學校看望昌老師。他已經退休了，但學校留下他看護學校，在門崗上負責學校安全。昌老師在門崗的傳達室裡擺了個小桌，桌上擺了四個小盤兒，兩個人正喝酒品茶，見我進來，昌老師起身迎接，一邊接東西一邊責備:“這孩子，正上學呐，拿什麽東西，等你出息了，再孝敬我也不遲，快來坐下！”

　　桌邊那人也起身示意，我點點頭還禮，然後打橫坐下，昌老師看起來興致很高，我難得見他如此高興。昌老師拿起一個酒碗，給我倒了一碗酒，這種粗瓷黑碗是當年黃河邊陽谷縣衙督頭武松喜歡用的那種。

　　昌老師說道:“今晚太圓滿了，開山弟子和關門弟子坐在了一塊兒，承前啟後，我的人生也算畫上了句號。風雨，這位是你的最長師兄虎未醒，快來見過，他的弟子可比我的還多，黃河兩岸，提起你師兄，無人不給面子。”

　　我趕緊起身鞠躬，說道:“老師常常說起您，如雷貫耳，小弟風雨在此見過師兄！”

　　虎未醒也起身還禮，扶我坐下，說道:“自家兄弟，無需客氣，托師傅的洪福，有事多言語，咱們別的不說，就是人多。”

　　在我向虎未醒敬酒之際，留意了他的形象，以後深印於我的腦際。這位師兄的臉比較長，胡子茬順臉生長，不短不長的黑發，整體看上去並不咄咄逼人，但臥蠶眉宇間卻有風雷之氣，若雲隱岫峰，不甚明晰，容貌壤傑，志氣宏放，嘴角收緊，堅毅而明達，眉頭微蹙，沉鷙而英謨，是個大氣的漢子。

　　以後年節，我再也沒有在昌老師家裡碰到過虎師兄，有時他已經來過了，有時還沒有來，有時叫師兄們捎來禮物。

　　在我上大學時，傳來了昌老師去世的消息，我頓時淚如泉湧，跑到學校的樹林裡，向著家鄉的方向跪叩，淚下涔涔。這位塑造了我性格的恩師，每每我去看望他，他總會再備上一份厚禮，讓我帶回家，他總是說等我出息了再孝敬他也不遲。

　　我學成歸來，到他墳上燒香之時，他卻已長眠於地下多年。那天我長跪不起，頭伏到他的墳上痛哭流涕，黃昏時開了兩瓶帶來的茅台酒，與老師對飲，一醉方休，直至晨光熹微，朝暾冉冉……

　　而今卻要同門相殘，雖然虎師兄可能早已不記得當年的懵懂少年了，然昌老師之靈在天！

　　“小風，安隊長請你到他辦公室裡去。”我正出神間，聽到練副隊長叫我，立即起身跟他往隔壁的隊長辦公室。安隊長正在辦公室檢查槍械，見我進來，指了指沙發，讓我坐下，注視著我說道:“怎麽啦小風?看你有些神不守舍，在那兒發呆，是不是頭一次參加重大行動，情緒上有些波動?”

　　我笑了笑，沒有否認。

　　“正常，我剛做刑警時去抓捕一殺人犯，手心都緊張得冒汗，因為什麽情況都有可能發生，命運就在那一瞬間可能會改變，但是作為人民警察，必須有良好的心理素質。”

　　“是，安隊長，剛才會議室煙氣太重，我可能有些不適應，被熏暈了。”

　　安隊長笑了，向我點點頭，說道:“如果行動順利，我派人送你回綠鎮，當然，我可不想賴帳，子彈和茅台都準備好了，已經安排司機放到車後備箱。待會兒行動時，你緊跟著我，進入室內抓捕，我需要你敏捷剛勁的身手，要知道，虎未醒可是三五個人都難近身的。”

　　“他有這麽厲害?難怪局裡如此興師動眾，如臨大敵！”

　　安隊長把手裡的槍放到桌上，說道:“我叫你過來，就是要向你介紹一下虎未醒的情況， 讓你心裡有所準備。參戰的刑警多都了解此人，你可能也有所耳聞，但畢竟剛來，沒接觸過他。虎未醒他今年四十三歲，乾著虎口村村長，有很深厚的群眾基礎，身懷武功，徒弟遍布黃河兩岸，可能有私藏槍械。虎未醒前幾天把正在執法的青鎮派出所所長給打了，氣焰囂張。縣局報請縣委政府同意，安排抓捕此人，為了防止群體性事件發生，縣局決定晚上抓捕，但還是對此做了充分準備，四個行動組各有任務，以備不預之變。”

　　“安隊長，虎未醒功夫很厲害嗎?”

　　“是的，我和他很熟，虎未醒很講義氣，性格豪爽，大氣好客，身材魁梧，雖姓虎，但卻是當年的武松武二郎。他的功夫屬於實戰搏擊類，出拳迅速，力道雄渾，招招要命，絕不可輕敵。”

　　我想起昌老師說過，這一門派的功夫分為內功和外功兩種，當年虎師兄性格火爆，沒有耐性，練的是實戰經濟型，講究摔、打、抓、拿的技巧，以快、猛、狠製勝，而因為我喜歡讀書，耐靜，昌老師傳授於我內家功，講究松、小、慢、軟，以耐打、氣足，力剛製勝。虎師兄的功夫是攻擊，而我的功夫是防衛，伺機一招製敵，昌老師常教導我說:“對方如蒲扇，我卻如針錐，攻無不破。”當年我見過昌老師手掌所至，白楊樹皮為之震裂飛去。

　　正在此時，桌上的台式對講機“吱吱啦啦”地有了信號，接著傳來呼叫:“洞四洞四，開始行動，收到請回答?”

　　安隊長立刻拿起對講機話筒，大聲說道:“洞四收到，開始行動，開始行動！”