“咦，什麽情況?”

　　“晚自習還考試麽?今天考了四張試卷了，再考真要糊了！”

　　“我現在看到卷子大腦就一片空白，這個月的月考眼瞅著要來了，搞不好又得收拾東西回普通班了。”

　　“這到了最後，再想進步實在太難了，我在想是不是需要報個課外輔導班。”

　　“現在的輔導班也是良莠不齊，除非你能找到那種厲害的老師，不然上起來效果不大。”

　　“聽說補課之王吳輝在外面開的輔導班，可惜非得有介紹才能進去，要是能找到吳輝老師輔導，成績肯定能有大突破！”

　　“哇，吳老師那種大拿你就別想了，不是我們這樣普通人能上的，聽說經過他點撥的學生，最少也能進到學霸行列！”

　　“真有這麽厲害麽?你這說的也太誇張了！”

　　“一點都不誇張，六班的張立知道吧，就是秦風原來那個班的。他就上的吳輝老師的課，才短短兩個多月，成績就進入了前兩百，搞不好這個月的月考就能殺進實驗班！”

　　“我去，那牛發大了，這個進步速度快趕上秦風了。”

　　這個同學壓低聲音道:“聽說秦風也是在吳輝那裡上過課，所以才有這麽快的進步速度，只不過秦風沒承認。”

　　講台上，秦風看到了顧曉鷗，不禁眼睛一亮，道:“班長在啊，那太好了，幫忙發一下試卷。”

　　顧曉鷗接過卷子一看，似乎也松了一口氣，笑道:“是昨天考試的卷子啊，我也以為晚自習還逃不過考試呢！”

　　秦風也笑著道:“以後做試卷就是常態了，晚自習遲早淪陷。”

　　“是啊，到了最後衝刺階段了，硬著頭皮也得上。”顧曉鷗感歎了一句，又找了幾個人幫忙分發試卷，低頭一看試卷上的分數，不禁嚇了一跳:“我去，分數居然都這麽低，這次的卷子難度果然超綱了！”

　　人多力量大，試卷很快分發完畢，大家拿著自己的試卷都是面面相覷，知道試卷難，但也沒想到考出來的分數居然低的感人，比各自預估的低了一二十分，能上到九十分及格線的都沒幾個。

　　班長顧曉鷗看到大家又開始交頭接耳起來，咳嗽了一聲，道:“大家都拿到卷子了吧，都不要說話了，好好看看自己的錯題，今天的晚自習就把卷子訂正一遍吧！”

　　“班長，你饒了我們吧，還是等明天李老師講過再訂正，這題目根本都看不懂！”

　　“是啊，這題目再給我一個小時還是沒頭緒，不是我們不想做，實在是能力不夠啊！”

　　顧曉鷗低頭看了看自己的試卷，撓撓頭，笑了一聲，道:“確實，我也看不懂，還是等明天吧。”

　　“哈哈哈哈……”下面一陣善意的哄笑。

　　顧曉鷗回到自己的座位坐下，準備按照自己原本的計劃上自習，抬頭一看，秦風卻是站在講台上沒有下來。

　　下午才在一百多人面前講過課，這時面對同班同學更是沒有壓力，秦風把自己試卷放到講台上，輕輕地敲了兩下，引起了所有人的注意。

　　這才開口道:“受李老師所托，今天的晚自習由我來給大家講解試卷。所以，大家把手上其他資料收起來，隻拿試卷和草稿本就行。”

　　顧曉鷗臉色一滯，不由多想了一些，這件事李老師居然一點口風沒漏給自己，難道是對自己這個班長有意見?

　　底下頓時一陣嘩然，沒想到李老師居然還有這種操作，同時很多人心中也有些質疑。

　　秦風現在是公認的學神沒錯，但自己學習好不代表教課好，秦陽和趙建林就是現成的例子。

　　兩大學神稱霸學校兩年多了，老師也讓他們試著幫助過其他同學，可結果證明，他們並不能很好的把自己的水平講出來。

　　連秦陽他們都做不到的事，比他們稍遜一籌的秦風更不可能做到。

　　自學與教授，之間的差距還是很大的！

　　這個月剛進到實驗班的同學更是一臉懵，由成績好的同學來講解試卷，這和普通班中老師偷懶有什麽區別?

　　在普通班中有時老師就會讓學習委員或者班長主持自習課，而他們基本上是照本宣科，從頭到尾把書上的內容讀上一遍，頂多就是讀的時候抑揚頓挫，聽起來很有感情，實際上卻是講了個寂寞。

　　講題時也是純屬自嗨模式:“這道題是這樣做的，先……然後……再……然後……結果……最後……”

　　“不是吧，讓學生來講課，這不是不負責任麽?”剛進班的十人都是坐在最後一排，這時不禁開始議論起來。

　　“我們拚死進到實驗班就是衝著老師來的，沒想到居然會讓一個學生講課！”

　　“秦風成績好是沒錯，可他又沒學過講課，還不是照著自己的答案在黑板上寫上一遍，根本不管我們能不能聽懂！”

　　“難怪實驗五班是最差的，就衝著老師這不負責任的態度就看出來了！”

　　前排也有學生質疑秦風的講課能力，只是秦風拉起了班級的平均分，又保住了一半的淘汰名額，怎麽也要給幾分面子，當下都慢吞吞地收起了正在看的書，拿起了剛發下來的試卷。

　　坐在李明哲旁邊的是五班最開始選的學習委員周偉，成績在班裡穩定第四，在秦風三人沒崛起之前他是NO.1，分班時差一點就進到實驗三班。

　　不過他後來反而有些慶幸，要是當初真進到三班，以自己的成績，上個月肯定被秦風的異軍突起打到普通班裡了。

　　周偉從心裡十分看不慣秦風三人，尤其是李明哲，不就成績好點麽，整天牛皮哄哄的，仿佛怕別人不知道他多厲害似的。

　　可惜實力不濟，再怎麽努力居然被這三人越拉越遠，別說秦風了，就連三人中最差的李明哲都能甩他幾十分，所以再不滿，也只能憋著。

　　周偉並沒有收起自己正在看的化學書，撇了撇嘴，低聲道:“裝模作樣，浪費時間！”

　　聲音雖小，卻是被李明哲聽到了，當即轉頭怒視他道:“周偉，你說什麽?”

　　“哼！”周偉哼了一聲，沒理會他。

　　李明哲還想不依不饒，講台上秦風輕敲了兩下桌子，給了他一個眼神示意，便開口講解卷子。

　　秦風笑眯眯地看著下面的同學，問道:“這次的試卷大家覺得難度怎麽樣?”

　　這個問題引起了共鳴，學生中還有一些秦風的擁護者，特別是因為他保住實驗班位置的同學，那是把秦風當成了偶像。

　　“難到天際去了，我懷疑老師是不是拿錯了競賽的題目給我們做！”

　　“好多題別說做了，我連下筆的思路都沒有！”

　　“也只有秦風你們這種學霸才感覺不到難度。”

　　“……”

　　讓眾人七嘴八舌說了發表一通意見，秦風見氣氛起來了，便道:“這個卷子說難呢，它卻是沒有超綱，考的都是我們學過的知識點;要說簡單呢，它設置了太多的陷阱和迷宮，讓我們看不到大門究竟在哪裡。”

　　“你們看看倒數第二題的應用題，是不是覺得只是讀題就讓人感到頭疼，而且裡面給的條件似乎並不夠?裡面出現了函數、向量、對數等等，甚至還要計算幾何圖形切割後的體積和面積，已知條件和問題簡直根本不相搭。”

　　“這個題是不是很是繞腦，我們還沒把題看完就不由自主產生了畏難情緒，更不要說接著往下做了。”

　　下面同學被激起了共鳴，紛紛點頭叫是，一副咬牙切齒的模樣。

　　秦風這時卻是把卷子翻了過來，道:“我們先來看看正面選擇題的第二小題。這道題是送分題，大家的正確率基本該有百分百了吧?”

　　“呵呵，看你們樣子是都做出來了，這裡考的是函數知識，直截了當，沒有什麽花花繞，所以我們隻用公式簡單變形一下，再代入數據就行了。”

　　秦風說著在黑板上寫下了一個公式，然後做了一個簡單的變形。

　　他沒有繼續寫下去，而是頓了一下，道:“這題大家都沒問題，那麽我們就給他加點難度，這樣，加入一個變量，然後……”

　　秦風把題目稍稍變動幾個條件，同時問題也換掉，道:“現在大家再看呢?”

　　因為是看著秦風在原基礎上變化題目，加上有著“感同身受”的加持，大家很容易就解答了加過難度的題目。

　　“這個簡單，只要把公式逆推使用就行了！”

　　“用等值替換也可以做出來，然後就和剛才一樣了！”

　　本來還漫不經心聽課的同學，這時也不知不覺被秦風調起了興趣，爭先恐後回答著問題。

　　秦風滿意地點頭，道:“隻變化一下還真難不倒你們，那我們再加點變化。”

　　“大家看一下填空題的第一題，是不是有種熟悉的感覺?”

　　眾人去看試卷的填空題，只看一眼，立即有人叫道:“我知道了！這就是剛才那題在幾何圖形中的應用！”

　　“哎?是啊，你這一說我就看出來，特麽的，這麽看來這題很簡單啊！”

　　“哎呦，考試的時候我怎麽沒想到呢！這樣我也會做這一題，兩分啊，太可惜了！”

　　看著大家一片唉聲歎氣，捶胸頓足後悔著當時居然沒想到這一點，秦風笑了笑，道:“看來這一題大家也都理解了，是不是覺得還是有些送分題的?那我們繼續，來看填空題的第二題。”

　　“這題難度適中，有幾種方法能夠解決，最容易理解的自然是用方程了……”

　　秦風並沒有直接給出解題思路，而是引導著眾人思考，把題目分解了一下，很快所有人都想到了解題思路，畢竟能上實驗班的基礎都不差。

　　講解完這一題，秦風又跳到選擇題，帶著大家很快攻克了兩題。

　　所有人的積極性全背調了出來，就連一開始不願意聽的周偉，思維都情不自禁跟著秦風的引領在走。

　　一幫人就像在打遊戲，新手們被大佬帶著攻克關卡。

　　解決了六七道前面的小題，秦風忽然轉到了倒數第二題:“好，我們現在力量積蓄夠了，再來看看倒數第二題。”

　　“現在看來，是不是有種似曾相識的感覺?”

　　“我似乎有點思路了，好像和我們剛才做的幾題有點像。”

　　有人回答出來，秦風給他們豎了一個大拇指，道:“你們真厲害，這個思路完全正確，我再給一點提示，這裡面還有一個隱藏的已知條件，知道這個，第一小問就能夠解決了。”

　　班裡沉默了一會，大家都在使勁思考，李明哲忽然叫道:“我知道了，是勾股定理！”

　　周偉懊惱地一拍手，道:“我也看出來了，就是李明哲你說的太快了！我們並不需要求出具體數值，只要把等式代入就行了，最後再代換回來就得到答案了！”

　　“嗯?是哦，我也明白了！”

　　“是這樣麽?啊，我懂了，這是一個陷阱，我被繞進去了，把整個等式看做一個具體數就行了！”

　　“我也解出來了……”

　　下面陸續有人有了思路，秦風在黑板上畫出了題目中給的幾何圖形，然後在圖形上畫了幾筆，又在旁邊畫了兩個分解開的圖形。

　　這一次看懂的人更多了，再聯想到剛才李明哲說的勾股定理，整個題的解題思路就出來了。

　　這一題足足花了二十分鍾，秦風並沒有直接講題，而是引導著眾人的思維，通過前面幾道簡單題目的理解，最終眾人自己把這道大題解決掉了。

　　如同推倒了一個大BOSS，大家都興奮了起來:“我靠，這題目果然不是很難，原來前面的題目還隱藏著後面題目的答案！”

　　“是知識點就那麽多，我們被題目引入了誤區，這樣一分解，題目就變的簡單了。”

　　“你們沒覺得是秦風太牛逼了麽?我第一次聽數學覺得這麽有意思， 比打遊戲還有意思！”

　　“是啊！秦風這講題水平，好像比老師還要厲害，我不僅這幾道題都懂了，而且對知識點的應用有更深一層認識了。”

　　“現在要讓我重新做這張卷子，我覺得我至少能考及格！”

　　“怎麽早沒想起請教秦風，要是早請教他，我數學成績該起飛了！”

　　“現在也不晚啊，有這麽一個大腿在，我們還怕贏不了其他兩個班?”

　　“回來我們要和老師建議，以後試卷講解都讓秦風來，我感覺聽這幾道題，比我自己刷十張試卷都有用！”

　　“噓，別說話，要接著講下面的題了。”

　　李明哲不禁幽怨地看了一眼講台上的秦風，特麽的，這小子講課水平這麽高，居然沒給自己開小灶，這一張試卷聽他講解下來，自己數學水平又上了一個新的高度，難怪李老師總說他的解題思路異於常人，有種看藝術品的感覺！

　　一個晚自習隻講了一張試卷，整個實驗五班的同學都認識到了秦風講課的厲害，每個人都有著煥然一新的感覺，對數學的興趣空前高漲。

　　另一邊，李老師並不知道秦風隻用一個晚自習就讓同學集體叛變，認為在講題方面，秦風要比所有的老師都厲害得多！

　　並且集體做了決定，一定要向老師請願，以後的試卷講解都讓秦風來，這一張試卷聽完，如同上了幾十節課，所有的知識點都複習了一遍，並且有種做遊戲的感覺，學習太快樂了！

　　李老師這時正焦急的在醫院的急診室門口走來走去。