“你知道為什麽王琳喜歡你麽?”逄問胡須。

　　胡須:“你瞎說，沒有的事”。

　　“切！少裝蒜！因為你長得像個女孩，還是個挺漂亮的女孩，假若你是個女的，我肯定會喜歡你而不是王琳…”逄意識到自己說漏嘴了，他泄露了自己喜歡王琳的事實。

　　胡須大笑起來:“我是女孩就嫁給你，你多帥啊，你喜歡王琳很正常，咱班多少男生喜歡她啊！”

　　逄:“幸好你不喜歡她，要不然我就不理你了”。

　　胡須“我靠！”。

　　王琳問胡須“你有啥愛好?”。

　　胡須“愛好?玩耍、看電視，睡覺算不?”。

　　這倒不是胡須敷衍她，他是真沒愛好。琴棋書畫、體育冒險，皆是書本中所見。一個普通農村家的孩子，上小學，學校裡連個籃球都沒有。進入初中，包括高中，“暢遊在書與作業的海洋裡”(有時後胡須覺得差點淹死)，哪有時間與心思發展愛好！愛好，是一種奢侈。

　　唯有一點，就是對陌生環境的好奇。

　　海的那一邊是哪裡?山的另一面是什麽樣子?這條路的盡頭通向哪?

　　姥爺村有一個長長的山坡，胡須很是好奇。一致沒有看到山坡的另一面是什麽樣子，時不時惦記著、好奇著。

　　終於，有一次去姥爺村，胡須獨自走到了山坡的頂端，看到了“那個另一面”！

　　那是一個湛藍的湖泊，湖中有天鵝在戲水，湖泊邊上是青蕩蕩綠油油的樹木植被，順著一條羊腸小道走進一間小木屋，桌子上擺放著多種亮閃閃、肥碩碩的剛從樹上摘下的新鮮水果，有香蕉、荔枝…。

　　可能有讀者懷疑了:你們青島，有香蕉樹荔枝樹！?

　　好吧，本來作者準備多準備幾句華麗的風景詞吹吹牛的，那就到此為止吧。

　　“那個另一面”和這一面是一樣的。一樣的村莊，一樣的田地，一樣的莊稼。

　　事實就是如此:海的那一邊是另一個漁村(當然，也有不一樣的時候，比如，太平洋海的另一邊，作者出於實事求是的態度，做此解釋);山的那一邊是另一家人的莊稼(當然，也有不一樣的時候，比如，喜馬拉雅山的另一邊是尼泊爾，作者出於科普的態度，做此解釋);路的盡頭，是返回路的起點(當然，也有不一樣的時候，比如，有些路是無法回頭的不歸路，出於哲學的態度，做此解釋)。作者本人從小跟老師學排比句，不用排比還真別扭的慌。

　　胡須看不到盼望的“驚奇”，他失望了。

　　胡須長大後，還是對未知的環境充滿好奇，他為什麽會有強烈的好奇心?他是在尋找能夠震撼到自己的“美麗”吧。

　　即使長大後的他知道“那個美麗另一面”基本上不存在，但他未曾放下這種好奇心，為何會如此?本性使然，他心存美麗。