023:73+84=151?

　　有人可能會說，為了自己的面子，讓兒子失去了去名校讀書的機會，是自私的表現，不配做一個父親。

　　這話在之前我也是很讚同的，但後來態度改變了，因為我發現，徐老爺子把我的兒子養成了一個城裡的少爺。牛奶隻喝一個牌子的，零食兜裡從來就沒有斷過，偏食也十分嚴重，作為一個純正漢族人的後代，居然還不吃豬肉！

　　最最不能容忍的是自私，他一旦喜歡上桌上的某一個菜，誰也不能碰，一碰他就又喊又叫，甚至還張嘴咬人。

　　小小年紀就這樣，長大了還得了嗎?

　　我們之所以搬去紅花堰的那些窩棚裡住，就是要讓他記住:他是農民的兒子，不是衣來伸手飯來張口的城裡少爺，想要過得好日子，只能靠自己的雙手和頭腦去創造。

　　我們搬過去的第一天，兒子沒有吃飯，他要吃麵包，我說麵包沒有，只有鹹菜和大米飯。

　　把他送進學校後，徐何說她也餓得難受，想去附近的餐館裡吃碗面條。

　　我說，你都帶頭去吃了，怎麽去教育孩子呢?

　　她拿眼睛惡狠狠地瞪了我足足一分鍾，見我沒有妥協，隻得恨恨地說:

　　“以後要是讓我看見你在外面吃飯，非打斷你的腿不可。”

　　其實我也沒有吃飯，那天下了雨，窩棚的下水道堵了，糞水漫得到處都是，空氣裡彌漫著一股死耗子的惡臭，別說吃飯，吸一口空氣都想嘔吐。

　　回到窩棚裡，我想了一個辦法，找來棉花把鼻子堵上，三下五除二地把飯菜吞進肚子裡，然後趕緊點上一支香煙。

　　徐何不抽煙，我就讓她抹萬金油，還別說，效果挺好，左鄰右舍聽說後，紛紛效仿。

　　晚上兒子回來還是不吃飯，我們夫妻倆也不罵他了，拿起碗筷自顧自地吃了起來，故意把那鹵豬耳朵嚼得脆響，徐何為了增強效果，還拿起盤子舔了幾下:

　　“哇，好香啊，再切一點吧，還沒吃夠呢。”

　　“行啊，今天賣盒飯也累了，再來一點小酒。”

　　我又去切了一盤，並找來了一瓶高粱酒，一人倒了一杯，有說有笑地邊吃邊喝了起來。

　　兒子在一邊眼巴巴地看著，不停地咽著口水，但還是沒有過來。

　　徐何有些忍不住了，拿手推了我一下，其實我也快忍不住了，但不能功虧一簣呀！於是假裝沒看見，起身做出一副收拾的樣子:

　　“好了，終於酒足飯飽了，你掃地我洗碗，弄完了早點睡，明天得多弄一點菜，今天就不夠賣呀。”

　　這小兔崽子終於扛不住了，連忙跑了過來抓住我的手:

　　“爸爸，我餓。”

　　我皺了一下眉頭:

　　“你要吃麵包，瓶子撿夠嗎?沒有撿夠，繼續去撿，天還沒黑呢。”

　　小家夥“哇”的一聲就哭出來了:

　　“爸爸，我不吃麵包了，我要吃飯飯……我要吃……飯……飯……”

　　兒子的本性還是好的，跟我們呆在一起後，不到半年的時間，那些城裡少爺的毛病就通通地改掉了。

　　所以，有條件的話，帶孩子還是要父母自己帶，交給老人，打也不是，罵也不是，他們往往隻關心孩子穿得暖吃得飽不，而忽視了心理的健康成長。

　　但我覺得還不夠，每逢周末的時候，我讓他跟著我們一起出餐。當然，他那麽小，也不太可能讓他做什麽，但在他媽媽出去送飯的時候，

我就讓他跟著。　　雖然說徐何不差體力，但有時候點餐集中了，送一次就是二三十盒，沒有推車，也沒有電梯，全靠兩個胳膊端著走上去，來回次數多了也是夠嗆的。

　　兒子太小，雖然幫不了忙，但我要他親眼看見父母掙錢的不容易。

　　有人可能會說，孩子那麽小，他懂得了什麽?跟著出去，萬一走丟了或者遇到壞人怎辦?

　　孩子雖小，但他不缺乏思考的能力，缺乏的只是引導，而且他的模仿能力特別強，所謂的言傳身教就是這麽來的。

　　至於說走丟和遇到壞人，我相信只要有他媽媽在，發生這種事情的幾率萬分之一都不到。

　　當然，我們教育孩子的方法也不是全對的，比如跟著我們出餐久了，他就萌生了一個可怕的念頭:

　　不想讀書了，想跟著我們做生意。

　　那時，他才六年級。

　　起初，我們並沒有發覺，每天放學後，他不是回家寫作業，而是朝我們攤子上跑，幫著乾這乾那的。當時我還以為他是體貼父母，心裡特別的滿足。

　　可是，期中考試成績一下來，我就發現不對勁了，一下子倒退了十名。

　　我問他為啥後退這麽多，他說題太難了。我拿起試卷看了一下，也沒有發現什麽問題，雖然我也念過書，但畢竟是好多年前的事情了，不能拿過去的標準來衡量現在考題的難度。

　　有人會說怎麽可能呢?家長不是要輔導孩子的家庭作業的嗎?

　　過去的家長輔導和現在的家長輔導可不一樣，現在的輔導是家長全包乾，花了錢送孩子去學校，結果孩子的作業還得自己批改，而老師像是領導，下了課就在微信群裡等著家長交作業，做錯了他也不說為什麽錯了，讓你家長自己去想。

　　而那時的家長輔導就是看孩子做了作業沒有， 至於是什麽作業，孩子不說，家長一般不也會過問。

　　尤其像我們家的孩子，一向都很自覺，做完作業後主動找我們簽字，而且作業本上全是紅色的“√”，我們還去過問啥呢?又不是一天到晚閑的蛋疼，好多事情在等著我們呢。

　　我還是不太放心，就讓徐何看，她瞄了一眼就扔在了一邊:

　　“坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書。人家劉邦項羽沒讀過書都能打天下，你幹嘛要那麽認真呢?再說就是倒退了十名而已，下次考回來不就完了嗎！”

　　她倒不是不關心兒子的成績，只是她的書都念得一塌糊塗，哪好意思說自己的兒子考得差呢?

　　孩子的事沒小事兒，我不敢大意，第二天又去找他的班主任老師。

　　班主任看了考卷對我說:

　　“這些題對你兒子來說太簡單了，他是故意做錯的。”

　　我一時沒聽懂:

　　“老師，你……你這話啥意思呀?”

　　她指了指考卷，繼續說道:

　　“這些題都是在黑板上出過的，你兒子上來幾下就做好了，而且全對。他要不是故意的，又怎麽會做錯呢?你看這個方程式，倒數第三步都是正確的，可是後面卻來了一個73+84=151，分明就是故意的嘛。”

　　是啊，73+84錯成167或者147還勉強說得過去，這個151如果不是故意的，一年級的孩子也得不出這個答案。

　　“這兔崽子他想幹嘛呢?我回去非好好教訓他一下不可。”

　　我頓時氣不打一處來，憤憤地說道。