很快，到了2070年4月24日。今天星期六。

　　今天，我則坐在圖書館旁等著賣書。這是我的打算。

　　我昨天定了一個鬧鍾，五點多就起床了。早起早睡身體好。

　　早晨，直接進入圖書館。

　　我還與出版的聯系了，再印20萬冊。他們瘋狂的印書，然後運到各個圖書館。

　　剛開始，買的人還是很多的。

　　“給我來一本《所有的數學》”一個孩子說。

　　“有沒有小學數學的書，要那種系統的，不局限於年級的。”一個家長帶著6歲孩子說。

　　我說:“有，這本書是《所有的數學》，這本書很便宜，僅需28元。”

　　……

　　【叮！恭喜銷量突破10，獎勵積分+10萬！】

　　銷量突破10的時候，再也沒有人買我這本書了。

　　我直接推廣，說:“超好書籍！《所有的數學》僅需28元，同類書籍定價超過100元。便宜了，便宜了！小學卷覆蓋知識全面！”

　　很多人都覺得不好，不買。

　　有些人說:“小學不應該學有理數啊。”

　　我則說:“提前知道更好。小學不是學正負數嗎，六年級學負數。整數分數小數統稱有理數。小學基本上是學了有理數的。”

　　他說:“小學學負數?不買！”

　　我說:“六年級學負數。”

　　他則抱著懷疑的態度說道:“這適合一年級學嗎?”

　　我說:“這是系統的知識，1-6年級的知識沒有局限，意思就是不按年級排序。放心，沒上過小學的看完這本書就能將小學知識全掌握。”

　　他則說道:“不信，不買。”

　　不買，我也沒有招了。

　　到了六點，又有一位顧客。

　　他說:“來一本《所有的數學》”

　　這位顧客，還是願意購買我的書的。

　　【當前銷量:11/100，完成成就獎勵20萬積分】

　　我繼續的宣傳，但是一直是沒有人買。

　　我打開電腦，打開作圖軟件，開始設計《所有的數學》的傳單。

　　但是，顧客一直不買，一直的找缺點。

　　我則根據缺點找優點，這些顧客也是在幫我設計傳單。因為這些顧客的缺點如果在另一個角度觀察，就是優點了。

　　打印，100份。

　　我直接雇人發傳單。

　　銷量+1

　　銷量+1

　　銷量是很少的，基本上都是無人問津。

　　【當前銷量:15/100】

　　打印，1000份。

　　【當前銷量:20/100】

　　這些顧客都是一直在找缺點啊。

　　……

　　有些顧客來了說:“《所有的數學》能不能給我看?”

　　我說:“可以的。”

　　他看了一會之後，說:“怎麽沒有二元一次方程組?”

　　我抱著懷疑的態度，說道:“二元一次方程組是初中學的。”

　　繼續在海報添加:“99%都是小學知識！”

　　我繼續跟他說:“99%都是小學知識，二元一次方程組是初中學的。”

　　顧客則說道:“不買。”

　　打印，100份。

　　這次，才有了一個銷量。

　　【當前銷量:21/100】

　　繼續，補足。

　　但是，我發現沒地方繼續寫了。

　　我覺得將沒意義的刪掉，替換成有意義的。我開始進行心理分析，得出結果。

　　六點半的時候，買的人也是很少的。

　　【當前銷量:24/100】

　　又有3個人買！！！熱烈慶祝！！！

　　我就像這樣。

　　我決定自己讀書。

　　我發現，這本書真的是好看啊，為什麽就是不買啊?

　　排版也沒有啥問題啊。也沒有錯誤。設計也很美觀。

　　我決定從心理因子中【愛學習】屬性上的【高級升級】上面有沒有調整。

　　我飛快的瀏覽，最終查看到了【愛看書】高級升級。花了200個積分。

　　【程度:10】

　　【看書成癮度:5】

　　但是，也不怎麽管用。

　　隻增加了六個銷量。

　　【銷量:30/100】