時間過得很快，一轉眼就是一天。

　　一下子就到2070年4月23日了。我決定繼續開始講課。今天是周五。

　　現在是第一節課，數學課。

　　我開始將很多數學的方法、由來。還有些考試技巧、出題老師的出題思路。逆推思路找到答案。還有些方程解法。

　　今天又獲得一個方法。

　　【逆推出題思路:出題的老師是有思路的，逆推思路就可以更容易的找到答案。】

　　之後，就給他們發了練習題。

　　學生們逆推思路，很快就找到了答案。說明學生掌握了知識。

　　【叮！您逆推思路讓學生將難題按照思路化為簡單。很多難題逆推思路找突破口，即可化作簡單。並知道考的是什麽。獎勵功德+1，積分+10000】

　　【當前功德:30】

　　【叮！您讓學生的心理產生了極大的舒服。總體學生的壓力減少超過80%，獎勵心理因子+1】

　　【注:心理因子可以改變大多數人的心理，例如愛佔便宜可以改成不佔便宜，改完之後80%左右的人都不佔便宜。心理因子只能往好、善的方向更改。如果不使用，也可以留著。】

　　【當前心理因子:1】

　　心理因子可是好東西，心理因子就改變愛學習吧。

　　“使用心理因子”

　　【請選擇改變方向:請選擇】

　　我二話不說，直接選擇了【愛學習】。

　　【改變方向:愛學習】

　　【改變成功！】

　　【當前改變人數:90%】

　　我發現，還能對【愛學習】這個單一屬性進行調整。

　　【愛學習】

　　【程度:1】

　　【學習產生快樂的時間縮短了30%，並且80%的學生都不在不愛寫作業。】

　　【升級(300積分)】

　　【其他屬性升級】

　　我選擇【其他屬性升級】之後，我發現有很多都非常的專業。30%的都看不懂。

　　我選擇了一個比較好的方向升級，也要200積分。

　　我就不升級了。

　　我開始繼續講課。

　　我講完之後，時間也正好到了下課的時間。

　　大家又都去圖書館看書了。

　　【程度:1.5】

　　看書的時間，程度突然就提升了。

　　【程度:2】

　　【是否進行以下方面提升:

　　看書提升，看書籍的時候，看不懂的地方讓學生有化簡能力。圖書館80%的書籍都是看不懂的，學生的大腦先得到提升，獲得化簡思路。然後就讓學生開心快樂。

　　提升:消耗積分(100)】

　　“提升”

　　【提升成功！第一個方向:提升大腦。】

　　之後，我又看了講課激勵計劃。

　　【金額:5000元】

　　短短一節課，就提升到了5000元。

　　【您的課程被評為最優秀的課程！是否公開?】

　　我二話不說，直接公開了。

　　公開的時候，金額也在大增。

　　【公開後，會發布到所有知名平台並統計數據。】

　　【點讚:100】

　　【金額:6000】

　　金額很快就大增起來。

　　到了7000，才停止。

　　我繼續的點擊了商城。

　　【商城】

　　【LV6(所有商品翻20倍)】

　　【提升到8000元自動升級】

　　【兌換列表

　　鉛筆，

0.01元200個　　鋼筆，0.01元100個

　　草稿紙，0.01元500個

　　100頁作業本，0.01元40個

　　…………】

　　我直接二話不說，買了500個草稿紙。

　　上課的時候，就收到貨了。但是在我的倉庫裡。

　　我直接進入倉庫，拿了兩個草稿紙(200頁)。

　　我說:“上節課的學霸是:”

　　我開始找到一個本子，看。

　　【張恩學，第一名】

　　【王學旺，第二名】

　　我直接照說。

　　“第一名是張恩學”

　　別人都說:“張恩學超過王學旺了?恭喜恭喜！！！”

　　還有人說:“熱烈慶祝！！！”

　　王學旺說:“他超過我了，不行，我要繼續努力反超回來。”

　　報學好則笑眯眯道:“這是一個奇跡！以前都是王學旺學習最好，這回張恩學超過了。”

　　我繼續說:“第二名是王學旺”

　　說完，全班就開始沉默了。

　　我繼續說:“獎勵張恩學和王學旺一個100頁草稿紙”

　　張恩學和王學旺狂喜！

　　但是，一年二班又和咱們競爭了。

　　一年二班老師:“我告訴你一個解方程的方法是:…………”

　　我說:“這方法效率太低了，看我的。”

　　我直接寫起來。

　　一年二班老師說:“你這方法代入，移項多少次了?你的效率才差。”

　　我說:“因為我寫推導過程寫好多字了，所以你才覺得麻煩。如果我要是不寫推導過程，這題不就簡單了嗎！”

　　一年二班老師說:“我不信，那我跟你比比。”

　　然後就走了。

　　我回到班級說:“一會考試，我告訴你一個解方程方法，很容易的。”

　　幾乎80%的學生都信了，但是20%的學生也覺得效率太低。

　　這些學生說:“移項太麻煩！”

　　我把這些推導字跡擦掉，重新在黑板上重寫。

　　詳細推導都不寫，就對比長度。

　　對比長度之後，我的方法比二班的方法比長度，我的方法比二班的長度短十分之八！

　　這回99%的學生都信了。

　　之後，我又給他們發了習題。

　　【平均分:88分】

　　這次就得到了很多的優勢。

　　半個小時後，一年二班和一年一班的競爭考試開始了！

　　大家都開始比，一班都已經得出x、y的解了。二班還在合並同類項呢！可見差距有多大。二班合並同類項都2次了。

　　一班快要進行化簡了，二班合並同列項完了，還在進行除法得出值呢！

　　一班80%的學生都已經做完的時候，二班傻眼了。二班的草稿紙都滿了。老師繼續發草稿紙。

　　發草稿紙完之後，一班已經90%做完了。二班還在使用消元法呢！

　　最後的結果，出現了。

　　一班全做完了，二班只有80%的學生做完。

　　我勝利了。

　　我繼續的努力講課，講課非常好。

　　很快，就放學了。

　　我則坐在書店，等待著第一個銷量。

　　很快，就有個小學生帶著媽媽來了。說:“有沒有關於小學1-6年級知識全掌握的書?還要系統全面的。”

　　我說:“有的，我們剛出了一個新書，書名叫做《所有的數學》，第一卷就是小學的知識。小學1-6年級普通的都是成套的，要100多塊錢。這本書很便宜，一本500頁僅需28元。”

　　這個媽媽說:“太便宜了！我家孩子補課費都要3000多。”

　　我說:“4歲孩子只看這本書就能掌握小學知識，一天建議計劃10-30頁的閱讀。”

　　媽媽驚訝的說道:“是不是不用補課了?”

　　我說:“是的。”

　　媽媽說:“來一本”

　　說完，他就掏出了28塊錢給我。 我找到這本書，拿給他。他高興的走了。

　　機遇也完成了。

　　【當前機遇:出版書籍】

　　【機遇條件:將書籍出版10萬份，並獲得至少一個銷量。】

　　【機遇描述:將書籍出版，讓更多人看到您的作品。您將作品聲明原創，您的地位將會更高！有一個人買，代表以後會出現一個數學家。數學第一頁，會數數就可以看懂。不會數數也能大概學會數數。】

　　【獎勵:10功德+增加書籍銷量成就+開啟成就功能】

　　【狀態:已完成】

　　【當前功德:40】

　　【銷量成就完成，獲得1萬積分】

　　【下一個成就:10個銷量，完成獎勵積分+10萬】

　　機遇完成，還獎勵10個功德，真的是太值了。

　　……

　　很快，第二個人也來了。

　　這個人，是一個五年級學生，帶著爸爸。跟孩子說:“我們買點學習的書吧。”，孩子說:“好的。”

　　爸爸跟我說:“有什麽學習的書，小學的。”

　　我說:“這本，《所有的數學》這本書，這是小學卷。只需28元。”

　　說完，我就拿起了《所有的數學》這本書。

　　爸爸說:“能不能先看看?”

　　我說:“可以的，”說完，就給他拿了一本看，繼續說“您先拿這本看看吧。”

　　爸爸和孩子看了幾頁，說:“太深奧了，給你28元，來一本！”

　　爸爸給拿了20元，我就給他了這本書。

　　一下，就有了2個銷量。