在2070年4月20日的第三節課，又上課了。

　　我繼續講課的時候，講很多重難點。

　　重難點，學生聽的是很透徹的。

　　我講到精彩時刻(最重要)，這個時刻，分析出別的班都沒有在意，但是極為重要。這就是給自己班級增加成績。

　　我則使用講課激勵計劃的公開功能，把這些知識都公開給別人了。

　　【點讚:150】

　　一發布，短短幾秒鍾的時間，就有150個點讚了。

　　我發現又新增了一個排行榜。我排在第六名。最高名次的四年三班，都有三千多收益了。

　　【第一名:四年三班，收益3800元】

　　與我前列的是第五名。

　　【第五名:一年二班，收益1000元】

　　我收益才五百多的時候，一年二班的收益都已經1000了。

　　我不管這些，繼續的講課。

　　現在是數學課。

　　我繼續的講著，非常努力的講著。

　　很快，下課了。

　　同學們都紛紛的來到圖書館，看《如何學習》的書籍。

　　我，則看了看講課激勵計劃。

　　我發現，原來還500元，現在直接就漲到了1200元。我現在，排在了第四名！

　　我開始查看新功能，到底是什麽功能。

　　我則發現，這個新功能，是商城兌換的功能。

　　【商城】

　　【LV1(100%折扣)】

　　【提升到500元自動升級】

　　【兌換列表

　　鉛筆，0.01元10個

　　鋼筆，0.01元5個

　　草稿紙，0.01元2個

　　100頁作業本，0.01元1個

　　…………】

　　我心裡想著:“這哪裡是100%的折扣啊?實在是太優惠了。”

　　我把兌換商城一關，就跟班級群裡說了這件事。

　　【一年三班:等我到1000元還要什麽時候啊?】

　　我繼續查看功德

　　【功德:25】

　　但是，回來的時候。

　　發現有些學生被打了。

　　但是我，也沒說狠狠揍他，狠狠批評他。

　　我跟打人的說:“別打了，他都傷成這樣。打他萬一賠錢怎麽辦啊?”

　　我開始進行心理疏導，讓他以後不在打人。這就是一個解決衝突的很好辦法。

　　我跟學生們說:“大家以後都不要像他學習，要不萬一給人打很傷怎麽辦啊?”

　　如果狠狠批評他，他就會產生報復心理，如果進行心理疏導，還有承認、道歉的可能。差距是非常大的。

　　【叮！您沒有狠狠批評他，他沒有產生報復心理，他還積極承認了。獎勵積分+10000】

　　這樣，就獎勵了1萬積分。

　　第四節課，我就繼續上課了。

　　第四節，物理課。

　　今天講的物理是非常適合我的方法的，直接使用以下兩步就可以:模擬環境，做出反應。

　　我今天則很容易的講課。

　　學生們聽的清清楚楚，明明白白。

　　但有些同學則沒聽清。我決定使用液晶屏這個好東西講課。他聽清楚了。

　　三十分鍾後，又到了測試的時間。

　　我又打開了商城。

　　【商城】

　　【LV1(100%折扣)】

　　【提升到500元自動升級】

　　【兌換列表

　　鉛筆，0.01元10個

　　鋼筆，0.01元5個

　　草稿紙，0.01元2個

　　100頁作業本，0.01元1個

　　…………】

　　我則買了兩個草稿紙。

　　很快，校長給我了。

　　而且，一本就是100頁。只不過，上面沒寫字。就是很多紙張組成的。

　　我開始一人發一張。

　　再發一張寫習題。

　　學生們都緊緊張張的做，狂寫草稿紙，狂寫推導。

　　甚至有人，把模擬圖都畫出來了。生怕做不出這道題。

　　“這道題的分析是:…………”甚至有些學生都說了起來。

　　最後

　　全都打了100分！

　　我繼續看講課激勵計劃，都1500元了。

　　我繼續看了看商城，是怎麽優惠的。

　　【商城】

　　【LV2(所有商品翻2倍)】

　　【提升到2000元自動升級】

　　【兌換列表

　　鉛筆，0.01元20個

　　鋼筆，0.01元10個

　　草稿紙，0.01元5個

　　100頁作業本，0.01元2個

　　…………】

　　憑什麽草稿紙原來是2，翻倍就變成5了?

　　第四節課也下課了。