2070年5月26日，我開始繼續的上課。

　　我給學霸王學旺、張恩學發了10個草稿紙(500頁)每個人。

　　王學旺、張恩學是非常滿意的。

　　但是很多學渣開始偷偷努力，他們開始爭名次。

　　有一個同學，方法就是學習大二知識，大二知識講解的時候可能就發現了一些簡便的方法，以方便考試。

　　我也不例外的開始講課。講簡便算法。

　　我說:“這個題在大二就簡便了，有一個公式，照公式做就可以了。”

　　我說:“我可以用配方法證明。”

　　之後，就開始用配方法證明了這個公式是對的。

　　我一直的使用配方法，代入公式。

　　10分鍾後

　　終於驗證了這個公式是對的。之後，我開始繼續的運用這個公式。開始舉例子嘗試。

　　我發現，我用公式法和配方法的兩種方法都對了。

　　我開始繼續的講課。講課的速度非常的快。

　　很快，就下課了。

　　下課的時候，同學們都開始進入圖書館。慢慢的看書。

　　還有些學生，打開學習書籍APP，開始看書，並開始一直的不斷的進行測驗。他獲得金幣的速度也不斷的增高。

　　他一直的進行努力。

　　第二節課

　　我開始翻課本，看下一課講的是四級運算。我開始講解起來。

　　我說:“一個數左邊一個上標，就是一個四級運算。四級運算就是超乘方。可以用高德納箭頭表示。用高德納箭頭表示就是兩個箭頭。如果這個數是a，進行超乘方運算的次數是b，那麽就是a進行乘方b次。”

　　“比如說10與4超乘方，就是10的10的10的10次方。明白了吧。”

　　大家都說明白了。我開始繼續的講課。

　　我一直的努力講課。

　　我繼續說:“10的10的10的10次方，就是10的10的10億次方。就是10的1後面10億個零次方。那就是有1後面10億個0。這比天文數字大多了。”

　　我開始繼續的講課。

　　我還用很多位數來表示。

　　還運用了葛立恆數。葛立恆數就是運用了超乘方。四級運算。

　　我說:“除了四級運算，還有五級、六級、七級、八級、九級運算，以此類推。用‘運算次數[運算級數]原本數字’來表示。”

　　我開始繼續的講解知識點。

　　知識點其實是可分裂的。只不過分裂單位還是知識點。

　　又下課了，學生們又去圖書館看書了。

　　我開始打開工作群。

　　【愛工作:我發現了負質量，用容器裝起來不會重，拿著還會輕。我用手拿的時候，感覺不是更重了。而是手的質量都減輕了。】

　　太好了，這樣就不會抵消了。

　　【我:開始研究曲速引擎】

　　他們開始研究曲速引擎飛船。

　　曲速引擎(英文:Warp drive)，也譯為曲率引擎，是一種超光速推進系統，和跳躍引擎、超光速引擎、星際傳送器等設備都是科幻作品中相似但理論不同的常見技術。

　　【我:第一個目標，開始研究1倍光速曲速引擎！】

　　工作群裡的很多工人，馬上開始找到結實的材料。

　　鐵，淘汰！

　　鈦，淘汰！

　　鋁，淘汰！

　　空氣凝華物合金，淘汰！

　　氫氣凝華物合金，淘汰！

　　月岩合金，加熱，成功！

　　最終，他們使用了月岩合金。