人群之中，詩情暖正一人站在案台前抬手寫字。時不時說出的言論算不上多難理解，卻讓人時刻聽著在理。她身旁的一位就是扶風酒館原本等待的客人，這時正看著詩情暖寫下的字讚歎不已。詩情暖的文藝修養是整個恆空最高的，不論是作文還是練字，隨手一筆就能寫出常人所寫不出的東西。能夠看到，原本在白紙上的大字“念”，一筆一劃中包含了與“念”有關的情感。哪怕是原本對於書法藝術一竅不通的“外人”，到了此時也能夠略懂一二，懂得欣賞這個“念”字的美。

　　或許，那個“念”字當真特別，進一步讓人理解了“念”的含義。不過星繁蕊兩人此時在意的可並不是這字形如何好，或者是其中的含義如何美好，而是詩情暖會在扶風酒館旁邊用這種樸實的方式解決問題。說來也簡單，詩情暖此舉只是轉移了顧客的注意力，並且通過較長時間的展示在近距離留下顧客。那些原本就是為了在扶風酒館用餐，等著百無聊賴的顧客，看著扶風酒館就在身側，誰還會離開去其他店家?有事可做，在店家門口等著便是，順帶還能看看詩情暖寫字，交文化，何樂而不為呢?

　　可要說這方法不簡單也並非不可。首要的便是要求詩情暖有足夠的知識儲備，再用另一種足夠風趣的方式吸引人的注意力。說著簡單，可哪怕有名人效應的幫助，想要完成也需要自身能力過硬，這無疑是隻適合極少數人兒行之有效的方式了。

　　見到詩情暖出面，星繁蕊唯有無聲個感激。現如今的她們都是扶風酒館的服務生裝扮，表現得同詩情暖熟絡，便是同時給恆空和扶風酒館抹黑了。“沒想到會在店門口表演啊，恆空的前輩當真是出其不意了。小翠，我們要走近去看看嗎?前輩寫的字，說不定對你我有好處的。”用了一個模棱兩可的稱呼方式，表明含義並從側面告知詩情暖她們兩人的到來，星繁蕊拉著雲翩彩更向前擠去。憑借她們兩人的身體素質，想要再前進一步依舊是能夠做到的。

　　“哦?這兩個小朋友倒是急切，還要小心些，不要擠傷她人，擠傷自己。不過看兩位小朋友這麽急切，讓我都不好意思了。這樣吧，我送你們兩個字如何?雖說我不是什麽名家，但看你們的反應，也不會嫌棄我寫的字吧。”自然能夠注意到兩人的到來，詩情暖在同老人家談笑時自然而然的裝作是無意間意識到的。隨著她投入視線，星繁蕊兩人越發受到關注，或許是擠到身前的緣故吧，她們路徑上的觀眾看著兩人的眼神堪稱不善，她總歸要有些表示才是。

　　稱呼是“小朋友”，讓她們的做法更像是孩童的無理取鬧，從而分散觀眾的注意。同時招兩人到近前，也能讓路上的觀眾為她們兩人讓路，不會再得罪更多人了。或許之後她周邊的這一圈觀眾會因為她的態度而變得更多更熱烈，會讓她更辛苦，不過她認為值得。雖說她之後的一段時間會希望休息，現在的目的就是要挽救扶風酒館的聲譽，她這邊吸引的觀眾越多，效果因當會越好吧。

　　畢竟是詩情暖的想法，圍觀的群眾會尊重她的想法。星繁蕊和翠柳微身前的觀眾自然而然的分開兩道供兩人快速通過，分明是偏心她們卻心甘情願的接受。詩情暖出現在這裡已經是幸運，觀眾們也不想讓詩情暖掃興，畢竟，她們還想要這位平常見不到的大人物多說說平時聽不到的言論的。

　　桌案對面是圍觀群眾替她們準備的位置，大家都是站著倒也沒有準備什麽椅子。

兩人倒是毫不在意，走到桌前，隔著桌案同詩情暖短暫對視，以眼神簡單的表達感情。“嗯，你們兩個小家夥的眼神是能看出故事的，我大致明白了。就送你們每人一個對你們有用的字吧。”機會難得，平時的詩情暖雖喜歡舞文弄墨，卻不能抽時間給星繁蕊她們見面做禮物，這時候雖是巧合，卻也算了了她的心願吧。　　不說二話，詩情暖提筆動手寫字。伴隨的解說從筆畫開始為星繁蕊兩人指點，有她的講解，說不得兩人的理解能夠容易些。“下每一筆都要重視，而重視不等於過分的用力。像這一撇，看似開頭難，實際上越是往後越是艱難，一撇下去，到最終的末尾逐漸像收住，就不是那麽容易了。虎頭蛇尾未必是壞事，這一撇就算是證明了吧。”

　　“一豎未必剛正，細看也不是完全的豎直，卻就是以這樣的姿態展現。人生亦然，只要大方向正確，細枝末節不必要太過在意，按照自己的想法，自己的感覺，按照渾然天成書寫就好。這樣能夠走到最後，我們的一聲也算是相對圓滿了。”隨著話音落下，一個單人旁出現在紙上，穩穩佔據紙張的一角，空下了原本的四分之三。這單人旁如何沒有說法，停筆放於硯台之上，用手比劃著給星繁蕊講解這“人”的“部分”。

　　“演變如此，未免顯示人的偏移。撇不短，卻終究沒有豎長，長短不一是人的常態，就算是原本的‘人’字也擺脫不了這個定律。不過換做是別的文字，就未必是豎長還是撇長了，有效組合，能夠做到的才會更多。”

　　轉筆引墨，提筆繼續文字的書寫，又是一撇出現在旁側，不同於先前那筆，意義與形相似獲得不同。“同為撇，此撇較之先前一筆更為彎曲。彎曲未必是壞事，按照場合，才能決定她筆法的轉換。過剛則易折，這一筆若是過於平靜，倒是辱沒了這字的華彩。”

　　“千回百轉，提筆回首不差;點到為止，再看往昔年華。豎折勾一氣呵成，既有向前的奮勇，也有阻攔的平移以及回收適當的倒退。一味前進是好，適當阻止甚至倒退也是不錯的。換種方式思考問題，雖然多了些不錯，卻要比繼續一味的前行有輕松完善。回首是點睛之筆，出擊的浪子在全力以赴前也會照看家的方向，但她終究不會回去，不破不歸，這一眼是意志的決絕。”在場的人至此已經看到了一個字的顯現，卻同樣明白並未完全結束。不論是之後再作補充，還是僅以此字送之，觀眾們都不大看的明白，這對於兩個孩子來說能有什麽意義?

　　詩情暖終歸給了觀眾一個滿意的說法，就這“化”字，她依舊能指點迷津。“如何為‘化’?是變化莫測?還是化腐朽為神奇?都是的。人生有著說不盡的可能，人生化為何樣，有部分是人自己的選擇。塵歸塵，土歸土，從無到無，不論中間過程為何，化能說絕對不存在嗎?貌似，也沒有這樣的規定吧。”

　　墨跡峰回路轉專至下方，長橫蔓延，有貫穿紙張的氣勢，哪怕只有一條，依舊恢宏如故。“一字長蛇，是累贅，是缺點，亦是延續，亦是優點。生生不息這難求，延長以近者無罪，人生能走多長，要看造化，也要看自身的。能夠略知一二，也算對人生有些幫助了。”

　　“緊隨其後的一筆要注意其位置，是底，是結尾。為底，厚重不可或缺，那是為己為人的積澱。為結尾，是對於整個過程的總結，是回看千古的氣勢。我們不知道何時的結尾，那要看正常情況下，人的不同反應的。或許你現在不懂，或許，很難會懂，不過總有一天能夠用上吧，這份對於結尾的記憶。”看著星繁蕊就能明白，她沒有完全懂得其中的意義。不過也怨不得星繁蕊吧，人的思考太多太多，現在的她“才剛剛開始”，說的這些經歷她不能理解也是正常。她的日子還長，慢慢理解，能了解些事便好。

　　字成，佔據整個紙面的“華”字讓星繁蕊有些意外。對於筆劃的解讀與對字的解讀不同，可如果事先沒有想好要寫的字，是不會以如此順序寫下的。迷茫眼中現，還是看詩情暖如何解讀吧。“那，前輩， 這個‘華’字又是什麽意思?您不會只是隨性寫寫，按著自己的性子隨便寫的吧。”這話聽著有些不尊重，卻是符合對一個孩子的映像，說清楚的想要問的點。既然詩情暖幫助她塑造了這樣的一個形象，那她不加以運用，她自己也是過意不去的吧。

　　“‘華’啊，華貴，精華，想要如何解讀都可以。這個字和你的要素有緣，你可以將它想象成任何一個與你有關的‘華’。哈哈，總是聽我的解讀定然也不全是正確的，按照自己的想法去思考，是對你的考驗。煩惱也好，高興也好，這個字便就此送你，希望你能看出些門道來吧。”墨跡乾涸，卷起紙張以贈星繁蕊。伸出的手讓遞給星繁蕊，她是不能不接的。同時的笑臉有太多作用，不用星繁蕊用何種情緒，何種意志解讀都對她有所幫助，詩情暖這一次給出的“禮物”，將自己能夠想到的最好的禮物組裝完成，交給她，心目中的開始達成了。

　　星繁蕊是抬起雙手接這字的，她能明白詩情暖給她這字的意思。她從來沒有敵視過這位前輩，哪怕是雪沫浮有意和她製造矛盾時都沒有。平常之事竟被當做是再來，她的心理難免難受。“謝謝前輩。其實前輩大可以不給我這字的，雖然只是第一次見面，可我感覺和前輩一見如故，送禮物就是折煞我了。不過，前輩送我禮物我很開心，日後說不定能和前輩有更深厚的緣分的。哪怕是癡人說夢，日後也要請多多關照了！”更多人看著是不自量力吧，一笑帶過就好。明白深意的只有星繁蕊，詩情暖以及她身旁的翠柳微了吧。