也許是我拆了太多家裡的物品，在我手裡能活過一個星期的物品很難見，好奇心總是讓我行動起來，比如昨天剛買的電動玩具，隔天就讓我拆開把馬達卸了下來，攢夠一波，拿銅線連接電池與小馬達，當當當，一個小快艇橫空出世，可惜它在湖裡並沒有支撐太久，就墜毀在了湖底，啊我的夢想，狗屁不通。

　　一年級的生活模模糊糊，二年級的時候結識了很多臭味相投的小夥伴，玩著一個傻傻的遊戲，因為我家族基因遺傳，在小學就有了明顯的身高差，所以一般都是我站在前面抬起胳膊，後面的人貼在我背後，就像裝甲一樣，走路一頓一頓，跟其他的“裝甲”碰撞一起互相對擊。

　　還有還有因為在學校不能炸卡，我和我的一個好朋友一起努力琢磨下，創造了新型玩法，買一個五毛錢的透明膠帶圈，然後去掉膠帶，在樓梯台階間立定規則限制，用食指和大拇指擠壓膠圈，或者直接用力推動膠圈，碰撞另一方的膠圈，直到出界為止，下課之後我倆快速串出跑到側邊樓梯，好奇的同學們圍了上來，詢問著玩法，很快，教室的垃圾桶裡出現了很多沒有膠圈的膠帶，以至於我和我朋友去晚了都沒有位置，其他班的同學也很快學會了其中精髓，我索性放棄掙扎在旁邊看他們玩。可惜好景不長，擁有各種型號的巔峰選手被老師撞了正著，當面沒收了他的十幾個“戰士”，他站在旁邊潸然淚下。

　　但是很快出現了放風的人，我們玩的很開心，溜的時候也很刺激。

　　我的青梅竹馬在上美術輔導班，她的媽媽推薦了那所輔導班，我便和她一起上下學，剛開始教我各種握筆方式，框架構成，下筆輕重，陰暗分明，石膏像對我很簡單，我花了沒多久，便自己做主跳過了這個基礎，學著下一階段的靜物臨摹，老師發現罵了我一頓，但是他看到我的大西瓜也默默同意了。

　　由於我的不認真學習，媽媽決定把我送到輔導班，並且在我剛打開通往下一階段門的時候，暫停了我的求學之路，輔導班的老師蠱惑我的母親，給我報了放學後的作業輔導，星期五的作文輔導，星期六星期天的英語輔導，由於星期天下午還要上課業輔導，所以我只有星期六的下午在家還要寫作業課業輔導沒給我的成績帶來絲毫改變，但是作文和英語大幅度提高，我偏科很嚴重，語文滿分一百能得95，英語連續考了滿分，我心底還有點沾沾自喜，可惜要不是輔導班提前為本來得一百的女生準備的第一禮物是一套粉色油畫棒的話，就很棒了。

　　知道成績的父母並沒有流露出高興的神情，反而在家長會後把我男女混合雙打，罰我站在牆前自討，理由竟是前十的同學能考呢麽高的分，同樣是人，為什麽我沒考那麽多，我說人家考的差的孩子那麽多，媽媽說:“你怎麽盡跟差生比，怎麽不學學那些比你考的好的人，以後你就不要跟那些差生一起玩了，那誰誰家的孩子那麽掙氣，我怎麽就沒生出這樣的孩子”我的心很傷，心裡的破碎聲響徹在我的心間。