2020年9月4日，下午16:50，九年級第一次家長會準時開始。以下是我的筆記:

　　一、江副校長廣播講話

　　1. 2020中考形式，4萬人參考，小於70%錄取到高中、優質高中;

　　2.學校高度重視2021年中考，學校給各班配備優質教師。

　　3.九年級分三個階段，跨度9個月

　　1)一階段:4~5個月新課，基礎複習階段，不要急於求成，認真完成老師安排的任務。

　　2)二階段:從寒假到第一次模擬中考，之前有實驗和體育考;全面複習階段，總結反思;一模考，全區6500多人，做排名。

　　3)三階段:衝刺，回歸課本，二、三模考。提氣，衝高分。

　　最後寄語:想考理想高中，家校共育，保持溝通，各科均衡發展，因中考偏易，偏科容易被拉分。

　　對特長、強基等政策不清楚可以問老師，平常心，不可強求，中考成績佔比95%。

　　二、各科年級組代表講話

　　(一)道法組[賀老師]

　　中考750分中佔比10.6%。

　　1.轉變觀念，端正態度，道法難度在增加，關注社會熱點，書本在向高中靠。

　　2.訂計劃。

　　3.學習方法預習，筆記，答題習慣(書寫、序號)，閱讀，家長幫助整理錯題。

　　(二)語文組

　　家校攜手;取消考綱。

　　1.名著閱讀份量加大，需要閱讀整本書。

　　2.傳統文化題加重。課外文言文。

　　3.作文(書寫工整、標點)，觀察生活，充實寫作素材。

　　(三)數學組

　　1.目標(高中，近期考試);

　　2.狠抓基礎(查、練、測);

　　3.學習習慣(預習、複習、總結);

　　4.循序漸進(難度、思維、突破難點);

　　5.熟悉數學思想(方程、化歸);

　　6.中考演練，中考壓軸題突破(函數、幾何同態);

　　7.基本計算要過關(要多算，速度，準確);

　　8.整理錯題本(思路和答案、錯因，臨考前看);

　　9.多給別人講題。

　　(四)英語組

　　1.試卷結構和分值變化，同等時間加大閱讀量;

　　2.關注單元測驗，找原因。

　　3.查背誦，報聽寫，擴大閱讀量，朗讀。

　　4. 55+38+7溝通法則。

　　(五)物理組

　　1.關注物理學習過程，物理思維意識;

　　2.本學期結束新課;

　　3.難點:解題能力，物理思維;高效聽課，有效做題、複習;

　　4.建議:關注筆記，了解孩子聽課情況;通過習題;

　　5.坦然面對，耐心陪伴。

　　(六)歷史組[蘇老師]

　　1.重基礎，史料解讀。

　　2.建議:提高主動性，端正態度;課前預習;

　　3.認真聽講，理解才能長久記憶;

　　4.及時複習(做練習);

　　5.家庭教育。

　　(七)化學組[劉老師]

　　化學組老師最低教齡為15年。

　　1.化學以實驗為主。

　　2.化學實驗學習。

　　3.化學用語學習(化學符號，元素、離子、方程)。

　　4.化學理論學習。

　　5.化學計算學習(化學方程式)

　　6.化學學習難點:

　　1)宏觀現象的微觀解釋。

　　2)化學符號的書寫與理解。

　　3)實驗解決生活中的問題。

　　(八)體育組

　　1.體育組教師由4名加強到6名。

　　2.取消大課間，增加課時，每天1小時。

　　3. 2021年中考方案還未出來，中長跑備戰。

　　4.科學訓練，不可按專業運動員訓練，家長切記。

　　三、本班任課老師講話

　　(一)化學洪老師[半拉小老頭，說話有氣無力，聲音很小]

　　1.化學40分。

　　2.糾正錯誤認識:化學像文科一樣，背就行了。

　　3.化學需要勤思考，多問老師，每周清理知識點。

　　(二)語文郭老師[兼代9班]

　　1.換老師是個考驗，抓緊適應課堂快節奏。

　　2.抓45分鍾課堂高效率，高度集中注意力。

　　3.卷面要整潔，答題要分序號，比什麽都重要。

　　4.文言文背默(好孩子一定是關注出來的)。

　　5.閱讀課(家庭計劃，深層次閱讀)

　　(三)體育鄭老師

　　1.本校歷史最高記錄——每周5節課。

　　2.每周一測，每個項目每月可以測二次。

　　3.分項練習，每項集中落實給一個老師負責。

　　4.關於周末加訓，針對有欠缺項目、尚不能滿分的學生。

　　5.統一動作標準。

　　(四)歷史蘇老師[年級歷史組代表剛做過廣播，帶三個班]

　　1.歷史可彌補語文不足之分。

　　2.本學期學完新課，三輪複習，每輪1.5月。

　　(五)英語班主任周老師

　　1.任課老師變化，新老師更嚴格，要盡快適應。

　　2. 2020屆856人，實際參加中考851人，統招走50+，指標到校100多名。

　　3.中考年，家長要保持與老師的良好溝通。

　　回到家，我將家長會筆記給老婆和兒子看，並說:“一切過往皆為序章，中考開始啦！”

　　2020年9月6日，兒子鼻子嚴重過敏，不停打噴嚏、擦鼻涕。我感同身受卻無能為力，遺傳真沒辦法。秋風起，秋葉尚未落成堆，我父子便苦不堪言啦。

　　2020年9月10日，前幾天，老婆便在觀望家委會組織家長集體給老師送教師節禮物，待集體禮物定下後，她問兒子是否單獨給老師送禮物。

　　昨天中午，兒子猶豫再三才決定單獨送，說隻準備送三位老師，媽媽提醒他之後又決定送五位老師。媽媽讓他下午提前先送幾位，他不聽。

　　昨天晚上，我提醒兒子，送禮物要考慮周全，要麽隻送班主任，要麽全不送，要麽八位老師全都送。兒子不爽嫌煩，我說只是給你提醒若出岔子別怨父母沒教你就好！

　　今天早上，我在炒飯，讓媽媽喊兒子早點起床，為方便送禮物，應該比往日早點到校為好。早飯時，我對兒子說:“你要早點到校，不然禮物怎送呢。”

　　兒子說:“有的老師第一節沒課不去辦公室！”

　　我說:“那怎辦?你不能拿到教室吧，放哪裡呀?”

　　兒子說:“放桌子底下不行嗎?”

　　我說:“不好吧，尤其你不是全部老師都送，這看著多不好呀。”我們家委會已組織家長集體送過了，現在單獨送若同學們回家和家長說，這叫啥事呀，當然兒子哪能想到這層呀。時間不早了，我吃完便匆匆下樓取車等送他上學了。

　　送兒子到校，回到家，我說:“這事也怪我們，應該早點準備，也好教教他，其實也應該把禮品拿到禮品店包裝一下才顯得上心些。”

　　老婆說:“這孩子也真是，辦事能力太差，卡片也寫不好了，我也勸他不要往教室拿。”

　　我說:“是的，他不知道在腦中將要辦的事預演一番，我啟發他吧，他還煩，昨晚我便不好展開了，否則可能不光送禮的事搞不定，連作業也要耽誤了。”

　　老婆說:“說多了又太打擊他。”

　　我說:“送禮物本是光鮮的、面子上的事，弄不好適得其反，反而失禮，這真要找機會好好教育他，否則別人以為大人不懂事從而生出麻煩來。”

　　午飯後，我問兒子早晨有沒遲到，他不耐煩的說沒有，還說其他同學都把禮物帶到教室了。 他又說別的同學問為何商量好的卻沒見他帶禮物，他說給老師了。

　　媽媽說:“這種事最好不要同學們一起，就該單獨。”

　　午休後，媽媽著急去學校，兒子卻吵著向她要禮物，還不停追問為何說他寫的賀卡不行。媽媽沒時間理會就上學去了。

　　兒子問我該怎麽寫，我說你這孩子也真是的，前天媽媽就讓你準備你不聽，昨晚我給你建議你又煩，午休前我把話題都引到那兒了，你也不說，現在快要上學了，你又來問這問那的。

　　敲打歸敲打，我還是要給他示范賀卡的寫法，示范歸示范，他還不認可還生氣。我這個氣呀，要說他幾年書法真是白學了。

　　最終，有的老師他隻送賀卡，真是毫無意義的厚此薄彼，還容易得罪人，就這有時間還得跟他好好說說。

　　動腦謀事和動手做事，兩者皆無好天賦，往後他要磨練的還多著呢。

　　傍晚，老婆放學帶回幾樣零食，她說劉老師給了盒零食，劉老師說宋老師買橄欖油重新包裝郵寄時兒子問幹什麽，劉老師一下不知如何回答，還好宋老師急中生智說送給評他論文的編輯。

　　我說還是沒經驗，下單時直接填學校地址讓某老師收不就結了。

　　2020年9月13日，我問:“兒子最終都送給哪些老師禮物啦。”

　　老婆說:“他帶了五件禮物，分別給語數英物理和體育老師，兩張賀卡分別送歷史和道法老師，化學老師啥也沒給。”

　　我笑道:“人慫被人欺，他們還都看不上半拉小老頭化學老師。”