一連三周，梁大柱沒有任何動靜，第四周，他突然轉去高一(3)班了，蔡老師說是學校通知的。武林的老部下兼死黨林德在高一(3)班做體育委員，他聽林廣華私底下說過梁大柱渡口尋仇的事。在梁大柱報到當天，林德找到他，把一個如同檳榔芋頭似的大拳頭放到他的桌面，問道:“這個是什麽?”梁大柱認識林德，知道他是學校籃球隊的候補隊員，是個鄉下仔，但並不知道他和林廣華的關系，說:“我們井水不犯河水呢。”林德說:“林廣華是我同村兄弟，有人犯他，就是犯我，到時候，它(指拳頭)可不認人。”林德和梁大柱一樣高，但林德虎背熊腰，像個大猩猩，梁大柱當場被鎮住了，連聲說:“當然當然。”

　　梁大柱走了，如同拔掉眼中釘肉中刺，張梅青自然開心了，可惜的是，蔡老師安排鄭英班長和她同桌，她又鬱悶起來，因為鄭英也是圩街仔。雖然鄭英沒有鄙視鄉下人的傾向，但她對於圩街仔總是心存芥蒂。

　　自從香爐灣一夜，沈小玲已把張梅青視同知己。她知道張梅青的心事後，鄭重其事地向她介紹了鄭英的情況:鄭英的父母雖然是城鎮職工，但都在公社的運輸隊工作，每天乾的都是出力流汗的工作，所以鄭英一直對自認高人一等的圩街仔極為不滿。她又向鄭英介紹了張梅青的家庭情況，特別是她外公舍己救人的事跡，希望鄭英對張梅青多體諒多照顧。沈小玲雖然不是班幹部，但因為她廣州妹的特殊身份以及她樂善好幫的個性，鄭英一直和她關系很好。他對沈小玲說:是他主動向蔡老師提出和張梅青同桌的，他也想幫助她。之後，張鄭相安無恙。

　　從鶯歌海回來，因為沈小玲對梁大柱的事守口如瓶，許月禪並不知道梁大柱的任何秘密，她一如既往，過著單純女生的日子:上學、播音、回家。她知道不少男生喜歡她，也收到過十幾封離奇古怪的信，但她心靜如水，只是對沈小玲說過一句:“有的男同學好煩呀。”關於鶯歌海的事，沈小玲曾經問過她:“呢天晚上你訓著咗?”她直言相告:“開頭睡不著，後來就睡著了。”沈小玲又問:“如果半夜有人衝入來你怎辦?”她說:“不會呀，林廣華和梁大柱在外間呢。”沈小玲提醒她:“你睡嘅蚊帳是梁大柱的?”她說:“是呀，可惜蚊帳太小了，那天晚上我是拿蚊帳罩著頭，用被單蓋著腳睡的。”沈小玲啞笑無言，心裡說:“月禪呀月禪，你太單純了，以後被人賣咗，話唔定仲幫人地數錢。”

　　一個多月來，林廣華基本正常。梁大柱滾蛋了，被林德監控著;沈小玲沒有什麽動靜，許月禪平平安安。雖然他盼望的物理課和化學課杳無音信，但他身為代表的數學課越來越有味道了。尤其是，他最討厭的政治課和歷史課全部課改了，都實行開卷考試，老師說:“抄對了就是你的”，這徹底解決了他怕背書和默寫的問題。盡管開卷考並非易事，甚至比大海撈針還難，因為老師增加了一大堆油印的教材，要迅速找對答案，必須對內容十分熟悉，但拿六十分還是有把握的，總之，他肯定不用在沈小玲面前找武海達偷雞摸狗了。他放心不下的，是爛仔的那輛單車和沈小玲的字條。朱澤天說:那輛單車的車架碼都被磨掉了，肯定是偷來的，先暫時放在他的廚房裡，改天交學校保衛室，他擔心爛仔會上門索要。至於沈小玲的字條，武海達說由豬豬保管最好，免得他惹禍上身。他擔心豬豬弄丟了，但又不好明說。

　　全世界最不開心的人便是武海達了。

　　盡管語文好得呱呱叫，數學一直在“瞎子爬山”，洪水猛獸似的物理和化學又沒開課，但是，他嘔心瀝血、寄以厚望的牆報欄卻總是玫瑰花！

　　一個月來，他跟著蔡老師南征北戰，到鄰近的沙浪中學、北賀港中學和雷州灣中學打了三場，不但所向披靡，而且酒足飯飽。每趟回來，他都為報道稿挖空心思，又為板書和配圖絞盡腦汁，可最後，總是一朵紅玫瑰，心中的牡丹花遙不可及。他反覆對照三期花魁牆報，越看越覺得朱澤天的話可信。“難道，真有人在評選時做手腳?”他非常納悶。“誰在做手腳?他們怎樣做手腳?有的牆報做得真的不怎麽樣，為什麽能夠奪魁?參加評審的高二級語文科代表有十一人，根據規定，欲拿牡丹，必須超過半數認同才能確定，怎麽會有超半數的人認同這種水平呢?”他百思不得其解。

　　又到周五。中午，武海達接到通知，午飯後到校門口集合，乘解放牌大卡車到高涼中學比賽。出發前，武海達心事重重地走到牆報欄。豬豬似乎料定他會到來，早就倚在那棵鳳凰樹乾上了。見武海達走來，並不像往日那般客套，只是盯著籃球隊的牆報欄，不停地捋著他的光下巴。過了一會，他自言自語道:“大哥放心去看球，這裡我盯著。我已經找到不少線索。如果有人再做手腳，我一定捉住。”又說:“高涼人雖然窮，但死愛面子，很好客，一定會請你們大吃一頓，高涼水庫的肥魚大蝦，高涼山的山楂和香柚。只可惜，秋風起了，龍眼和荔枝都沒了。”

　　武海達無話可說，憂心忡忡地出發了。

　　因為不是師生混合賽，李忠義老師只能觀戰不能下場，所以比賽變成拉鋸戰，爭奪非常激烈。但最後，南巴中學隊還是贏了。正如豬豬所料，高涼人非常熱情，請他們在高涼水庫招待所留宿一夜，第二天既游水庫，又登高涼山，既吃魚蝦，又嘗鮮果，周六下午才盡興而歸。

　　剛下汽車，武海達便看見豬豬站在學校門口的柱子後面，猜想他要通報情況，連忙走過去。

　　“屌得他老乸！”豬豬先罵了一髒話，接著說:“又是爛玫瑰！不過，我捉到馬腳了，鐵證如山。”

　　“捉到了?誰?做了什麽手腳?”武海達連忙追問。

　　豬豬不作回應，高深莫測地說:“請大哥放心，為了對付他們，我已經準備好軟硬兩手，文武合璧，下周五，大牡丹不姓武我就不姓朱！”

　　“你說什麽?”武海達似乎沒有完全聽清豬豬的話，滿臉狐疑，問道:“什麽軟硬兩手，文武合璧?”

　　“大哥，有些事情你不知道更好。”豬豬一副老謀士的腔調，拒絕透露。武海達還想追問，豬豬那張雞仔餅似的臉又扳了起來，說:“我辦事，你放心。天下事，難不倒朱澤天。大哥下周見！”然後匆匆忙忙走了。

　　武海達連忙趕到牆報欄，果然又見紅玫瑰。

　　牆報欄奇遇及智取南巴渡，讓武海達對朱澤天的能力深信不疑。但他很想知道，到底是誰，做了什麽手腳?他還想知道:豬豬說的“軟硬兩手，文武合璧”是什麽意思?他在牆報欄那站了一會，覺得必須找朱澤天弄個水落石出，於是直奔“草廬”。

　　豬豬不在。一個四十多歲，滿臉皺紋的又矮小又黑瘦的大嬸正走出房門。他見過她，每天都在飯堂劈柴掃地。他猜想，她就是豬豬的母親了。

　　“大嬸，澤天在嗎?”他很禮貌地詢問。

　　“毛呢。”大嬸用濃重的高涼話回答他:沒在。

　　“你知道他在哪裡嗎?”他再問。

　　“毛地呢。”還是高涼話:不知道。他正要轉身走，她又說了一串高涼話。他能聽明白，意思是:豬豬可能回高涼老家了，他說要回高涼一趟。

　　“澤天沒說回高涼辦什麽事嗎?”他再問朱媽，大嬸又說了一句“毛地呢”。他想，豬豬肯定是我行我素慣了，他母親知之不多，隻好怏怏作罷。

　　回到教室，武海達極力猜想豬豬回高涼與有人做手腳的關系，以及他的“軟硬兩手，文武合璧”與拿牡丹花的關系。終究毫無頭緒。但他確信豬豬不會做出傷天害理的事情，因為他為人正直、疾惡如仇。他崇拜鬼谷子，必定想以謀略取勝。但武海達仍然愁腸百結，他反覆猜想:“豬豬會用什麽方法去對付動手腳的人呢?他會用什麽謀略去弄牡丹花呢?他的謀略與他回高涼有什麽關系呢?他真是回高涼了嗎?或者躲在南巴某個地方，準備將做手腳的人一網打盡?或者籌劃著智取牡丹花?”一想到牡丹花，他就心緒難平。他想:“難道，憑我的本事就真的不能奪魁嗎?豬豬的謀略會不會弄巧成拙?”他反覆思忖，終於作出結論:要拿牡丹花，還得靠真材實料。他開始專心琢磨他的牆報。

　　從小學開始，不管寫文章或者做事情，武海達都喜歡比較和借鑒，這是陳明衡老師教給他的方法。他在教室裡冥思苦想了一會，又跑出去研究花魁牆報。

　　周五的花魁是乒乓球隊專欄的報道文章。報道乒乓球隊上周參加全市乒乓球比賽的情況。繪聲繪色，文釆飛揚，但主題思想不夠明確，排版和書寫都一般，“硬傷”明顯。它憑什麽拿到牡丹花呢?武海達反覆思考，覺得唯一的可能，是文章用了一幅放大的黑白照片。在牆報中使用照片，的確是件新鮮事。一直以來，南巴所有牆報上的圖畫都是用粉筆畫的，這是一種公認的模式，只有報紙才使用照片。周五的花魁文使用照片，是一種借鑒和創新。乒乓球賽的情況怎麽樣?用文字描述當然重要，但如果能拍一張照片，既真實又生動，的確能夠抓人眼球。可惜，這個辦法武海達學不來。他沒照過相，但知道要花很多錢。凡是與錢相關的事情，他都束手無策。他並不知道花魁文的作者是誰，但他猜想:多數是圩街仔，除了他們，誰有錢拍照片?不過，他並不悲觀。他從照片中得到了啟發:沒有照片，可以用紙畫一幅畫呀。照片是黑白的，我就畫彩色的。照片是寫實的，我就畫誇張的。回到教室，他開始大膽構思他的彩色漫畫:

　　先畫一片粼粼碧波，象征高涼水庫，意示比賽地點在高涼，再畫四條分別穿上高涼隊藍色球衣和南巴隊紅色球衣的大魚，兩條是高涼水庫的特產—大頭鱅魚，另外兩條是南巴河的特產—花身鯰魚，讓它們象征高涼與南巴兩個球隊。然後畫一顆剝了殼的晶瑩璀璨的大荔枝，形同籃球，象征藍球賽事。四條健碩的大魚從碧波中奮力躍起，在空中搶奪那顆“荔枝”，水面四周是神情激動、形態各異的魚蝦觀眾，文章題目就叫《龍珠之戰》，因為荔枝是高涼名果，因其光潔如珠，高涼人稱之為龍珠。

　　他這樣構想著，竟被自己的奇思妙想感動了。他有信心畫好這幅畫。從小學三年級到六年級，美術老師教過他鉛筆素描、木碳畫、沙盆畫和水彩畫。他的繪畫基礎就是那時候打下的。問題是:哪來水彩顏料呢?公社的百貨商店肯定有，但他身無分文，怎麽辦?無計可施，他隻好去找蔡老師。

　　周六周日都是籃球隊的集訓日，蔡老師很少回市區的家。武海達把自己的構想和困難報告後，蔡老師說:“構思大膽新奇，非常好。水彩沒問題，我馬上叫人送來。你回教室先寫文章。”

　　武海達一走，蔡老師便到學校辦公室打電話，他要找許月禪的姐姐許月梅，她是蔡老師的學生，高中畢業後在公社團委工作，住在公社集體宿舍。他所以要找許月梅，因為她不僅是前屆籃球隊的宣傳員，而且是蔡老師發小的女兒。許月梅的父親亡故後，許月梅隨母來到南巴，蔡老師對她憐愛有加，處處關心，而許月梅則對蔡老師視同父親，倍加尊愛，樂於為蔡老師分擔。只是，外人極少知道他們之間的深厚淵源和關系。那時，許月梅正好在閱覽室看報，接到電話，馬上趕往百貨公司。買到水彩顏料和水彩筆之後，許月梅趕去糧站宿舍找沈小玲。蔡老師在電話裡囑咐她:把東西交給沈小玲，通知沈小玲馬上送進學校交給武海達，他等著用。她找到沈小玲後，事情就辦完了，但她想起蔡老師的一句話，便和沈小玲一道進了學校。蔡老師在電話裡說:“如果找不到沈小玲，你就送到高一(4)班。武海達，滿頭卷發，很好認。”“滿頭卷發?”她的心突然被觸動一下，想去看看那個滿頭卷發的男生。

　　武海達剛構思好文章，沈小玲便出現在教堂門口。

　　鶯歌海看海之後，兩人見面便有些尷尬。沈小玲尷尬的主要原因，是她竟然抓過武海達的手，而武海達的尷尬則主要是林廣華那番友情忠告。其實，在慌亂中抓住男生的手是很正常的事，問題在於，她並不知武海達根本不知情，而且擔心武海達產生誤解。對武海達而言，林廣華的忠告只是癡人說夢而已，他擔心的是，作為同學，沈小玲完全還有可能與他單獨相處，如果真避免不了，便會損害他與林廣華之間的友情。所以，一個多月來，他極盡可能避免與沈小玲在一起。沒想到，沈小玲突然出現在教室門口，武海達聽到“嗨”的一聲抬起頭來，條件反射般從座位上彈了起來，沈小玲則被武海達的舉動嚇了一跳。但她旋即鎮靜下來，把一盒水彩顏料放到桌面，用動聽的廣州話說明了水彩顏料的來歷。“月梅姐姐買咗顏料，仲陪我送過來。”

　　這時，武海達才發現，教室門口外站著一個比沈小玲大兩三歲的女生。那女生理著齊耳的陸軍頭，身穿洗得有些發白的草綠色陸軍裝，神態端莊，腰板挺拔、雙腿筆直，氣宇軒昂呀！這哪是人，活脫脫就是一幅宣傳畫！武海達是個軍裝控，只要是陸軍裝，他一看就覺得神清氣爽。面前這個女生，這身得體的陸軍裝，再加上渾身上下散發的颯爽英姿，讓他瞬間著迷。他很早就聽林廣華說過:許月禪有個同母異父的姐姐，在公社團委工作，喜歡舞文弄墨，又能歌善舞，是公社團委一枝花。沒想到，此人竟然就在眼前。而眼前的許月梅，沒有半點妖嬈的花味，渾身洋溢著濃鬱的“梅意”。她在門口亭亭玉立，背著光線，仍然能清晰感受到她清高孤傲的氣場。“真是紅梅一枝凌風立呀！”武海達不禁讚歎。

　　沈小玲見武海達的目光一直停留在門口，以為他還有疑惑，解釋道:“月梅姐姐系前屆嘅球隊宣傳員，系蔡老師嘅得意門生。”聽聞許月梅是自己的前任，又是蔡老師的高足，武海達連忙向門口禮貌地點頭示意。

　　送走沈小玲和許月梅，武海達站在門口發了一會呆，好一陣子才把許月梅的樣子從大腦裡抹去，開始畫他的漫畫。

　　晚上九點，漫畫和文章都順利完工，他連夜送給蔡老師審查。蔡老師對漫畫非常欣賞，但覺得四開紙太小，說;“畫一幅和櫥窗一樣大的，貼滿一個櫥窗，讓它產生震撼的效果，讓大家感受感受你魚汁頭的實力！”蔡老師拍著武海達的小肩膀，給他鼓勵。

　　武海達沒畫過那麽大的畫，在周日忙了一天。因為周一周二的白天要上課，又沒有朱澤天幫忙，直到周三晚上才把牆報做好。

　　周四，很多同學都發現了那幅奇特的漫畫，一下課便圍攏來看，指手畫腳，議論紛紛。

　　離開高一(4)班教室的時候，許月梅突然問沈小玲:“武海達的頭髮是自來卷嗎?”

　　這下把沈小玲問倒了。她聽說香港有電頭髮的，廣州也有人用燒紅的鐵把頭髮弄彎曲，但南巴未曾見過。而且武海達家在鄉下，他窮到要吃魚汁頭呢，哪有錢搞小資的東西?所以，她回答說:“應該是自來卷吧。”她心裡納悶:月梅姐為什麽問這個問題呢?