轉眼就到了十二月中旬，天氣已經變冷了。

　　96年的冬天，南方還不像後世一樣因為全球變暖而不顯得多寒冷。

　　這時候的冬天，屋外降霜、結冰都是平常事。

　　這天中午，真有福和張浩在洗衣服。

　　學校的宿舍樓是舊式樓房，沒有衛生間也沒有洗漱間。

　　學校寄宿生的洗衣槽是在男女生宿舍的中間部位，男生女生洗漱、洗衣都是在這個地方。是個兩排水池背靠背，幾十個水龍頭一排溜的設計。

　　洗衣服又必須把外面的棉衣脫掉，要不然肯定洗的衣服還沒乾，身上的又濕透了，棉衣如果濕了，那是特別難乾的，那就要受大罪了。

　　你想想，大冬天在上課時，我們本來就會被凍得不停地跺腳，如果再穿著濕濕的棉衣，那還能集中精力聽課嗎?不被凍出個感冒發燒已經是幸運的了。

　　這天的天氣特別冷，風又大，所以，真有福和張浩兩個人，一陣寒風吹過來，就會打個哆嗦。

　　兩人本來就是一胖一瘦，形象很有喜感。

　　真有福一打哆嗦就是渾身的肉都在抖。

　　張浩一打哆嗦就差點把頭縮進寬寬的高領毛衣裡面。

　　一邊打哆嗦還要一邊大呼小叫:“哎喲喲，凍死我了！”

　　旁邊洗衣服的女生看著兩人活寶的樣子都在偷笑。

　　他們倆本來就是人來瘋的性格，看見引起女生的注意就更來勁了。

　　打哆嗦的動作更誇張了，怪叫聲也越來越大。

　　終於有個女孩忍不住，既然“咯咯咯”笑出聲來。

　　這個年紀的男孩子可以說是表現欲最強的年齡。

　　兩個人一看效果越來越好，就更加得意了。

　　真有福眼珠一轉，騷主意就來了:“耗子，我們來段勁舞！”

　　從上次郊遊之後，這兩個家夥就互相給對方取了外號，還挺形象的。

　　“好咧！”張浩高興地回答。

　　兩人腳下滑起生澀的‘月球漫步’，手上的‘閃電手’不像閃電，倒是像人打擺子一樣顫抖。

　　真有福是兩隻張開的手臂和滿臉的肥肉都在抖，表情又很嚴肅認真。

　　張浩的脖子一伸一縮、一伸一縮，兩手張開一抖一抖的，像那什麽龜。

　　反正要有多滑稽就有多滑稽！

　　一群女生哪裡還顧得了形象，都捂住肚子哈哈大笑起來。

　　洗衣槽這邊的歡笑聲傳出，前後宿舍樓的窗戶一個一個地打開了，離得近的看清楚這邊的情況也哈哈大笑起來，還不斷大聲叫好！離得遠的或者被洗衣槽的頂棚擋住目光的，就著急地問:“怎麽回事?”

　　真有福和張浩更興奮了，兩人先後衝過去把衣服往洗衣槽一倒，一手拿著鐵製的洗臉盆，一手握個鞋刷，邊敲邊往空地上跳出去，嘴裡還不斷發出“蹦恰恰、蹦恰恰”的節奏聲。

　　這下兩個宿舍樓都炸了，起哄、叫好聲和歡笑聲越來越大。

　　又樓上的男生喊:“我來給你們打節拍！”

　　很快，一個鐵臉盆伸出窗口“咣咣咣”地敲起來。

　　臉盆一個接一個從窗口伸出，一聲聲“蹦恰恰、蹦恰恰”的節拍聲響起，還有打節拍的掌聲，叫好聲，慢慢地居然越來越整齊。

　　真有福和張浩跳得更歡快了，屁股扭得更大了，頭也伸縮得更快了，動作的幅度越來越誇張。

　　這可是午休時間，所以悲劇也降臨的更快了。

　　當宿管老師站在他們面前，

堵住樓梯口，真有福和張浩是跑都沒地方跑，只能低著頭站在那裡，像個誠實的孩子！　　一場酣暢淋漓的午間雙人舞表演，換來的又是寫檢查，等候處理！

　　......

　　下午於遠到學校，聽到這件事，真是哭笑不得，這兩貨也太會惹禍了吧，上次挨處分才多長時間啊！這如果再來一次，按政治處主任那個官僚的鳥性，估計又把普通的學生違紀上升到什麽高度去，如果給他們來個記過處分就慘了，那是要記入學生檔案的。

　　姓陳的那個政治處主任，於遠是不想鳥他的。

　　前世這個人混到教育局局長的位置，最後因為貪汙受賄被抓，於遠是拍手叫好！

　　看起來只能去找老校長了。

　　老校長姓廖，他在一中當了多少年校長於遠也不知道，但於遠的父親都是他的學生，在於遠畢業時老校長也退休了。

　　廖校長是個為學生著想的好校長。

　　早幾年，有個家境貧窮的初三學生，偷了15元的菜票，政治處主任居然勒令退學;學生家長苦苦哀求，希望讓孩子讀完最後的半個學期，他就是無動於衷。

　　聽說廖校長知道後大發雷霆，親自追回那個來自農村的學生，直斥姓陳的是在毀掉一個學生的一生！

　　第二節自習課的時候，於遠請假去找校長。

　　於遠輕輕地敲了敲校長室的門。

　　“請進。”一個有點渾厚的聲音傳出。

　　於遠推開門走進去，反手關上門才介紹自己:“校長您好！我是初一(7)班的班長於遠。”

　　“於遠，我知道你，我們初一的小名人。成績年段第一，體育又好！了不起啊！”廖校長坐在辦公桌後面，笑著說，“今天來找我有什麽事?”

　　於遠把今天中午發生在宿舍樓的事陳述了一遍，最後才說:“真有福和張浩影響學生中午休息，當然是造成不好的影響，但本質上還是這個年齡的學生好玩的天性。我個人的看法是他們兩人有錯，但不是學生品性的問題！”

　　廖校長說:“這事你應該找政治處反應才對。”

　　“我知道，但我認為我和政治處的老師不一定能交流得很好;從我了解的情況看，他們看問題的出發點是這件事該怎麽處理，而沒有去想他們的處理結果對學生的成長有沒有影響！”於遠說。

　　“你作為一名學生，怎麽能評論學校的領導和老師?”廖校長的臉色很嚴肅，“而且，你來找我是越級，知道嗎?”

　　於遠很平靜地說:“知道，如果校長您認為越級是錯誤的，我願意檢討。但在我的心裡，學校裡的崗位劃分應該僅限於老師之間。”

　　“老師和我們學生應該是家長和孩子的關系，我有事當然是找我信任的那個家長反應，不是一定要孩子去找指定的那位家長！”