第六章上課

　　我本以為自己站在講台上會很緊張，但想到自己畢竟工作了兩三年，在青刀教育的時候跑遍了東北西南的高校，大都跟高校的院長、系主任、專業老師打過交道，這些中學生，我還不放在眼裡。

　　第一節課我也不打算正式上課，就是想認識他們。然後開始跟他們混臉熟，記住他們每一個人的名字，並努力在一個月後喊每個人的名字能對上臉。

　　我也不知道怎麽樣才能教好他們，我沒有教學經驗，有的只是以前的培訓經驗。我給自己指明了幾條方向，一是了解他們的思想狀態，二是了解他們的學習水平。我讓他們每個人寫下自己的夢想和讀過什麽書，還有就是數學成績目標多少。我讓他們準備一張紙，寫下自己的姓名、年齡、興趣愛好、目標、讀過什麽書、夢想是什麽，寫在小紙條上，我收上來一一查看，並整理成一張表格。

　　看著每個同學都很認真的在紙上寫下自己的介紹，尤其是夢想，我小心翼翼的拿著他們寫的，超級感動，看著有些同學的夢想，我的眼角濕了，會心一笑。我還記得周廣宇同學的夢想是當一名宇航員，虞星星同學以後想當老師，劉貝貝同學想當甜點師，毛新意同學想當科學家，仇俊康、唐旭軒同學想當一名優秀的廚師，劉璨想當一名畫家，獨孤俊豪想成為醫生、王浩傑同學想成為工程師……

　　當然也有不認真對待的，甚至還有惡作劇的同學，楊小鱈說不知道想成為什麽，李日亮同學寫下他想當掏糞工。這把我氣的，雖然沒上幾天班，但是遇到這樣的同學，我真的不能忍，我下定決心觀察這個李日亮同學是何許人也?經過兩周的觀察，我發現這位李日亮同學是一位五官長得十分標準的同學，上課愛接嘴和說話，接嘴的內容基本上是擾亂課堂紀律，引起同學們哄堂大笑，作業也經常不交。

　　一個星期三的下午，第二節下課，我把李日亮同學叫到辦公室去，學著其他的老師訓斥學生，把他教導一頓。也不知怎麽的，一想到李日亮寫的夢想，我笑著氣不打一處來，我悄悄對他說，過來，然後就揪住他的耳朵，問他為什麽要這樣寫?腦子裡到底在想什麽，是故意跟老師對著乾嗎?現在想想，可能我當時的做法有點不正確，不應該去揪他耳朵，雖然想著一個成語“耳提面命”，但這種教育方法，是不是已經過時了。

　　反正我當時那麽做了，我揪著他也沒生氣，我說:小小年紀不知道腦子裡整天想啥，既然來上學，抱著掏糞工這樣的志願，你的父母知道嗎?不知道你是不是在逗老師玩，但我還是希望你能慎重想想自己以後想當什麽。

　　我揪他的耳朵並沒有使勁，只是提醒他一下，沒有帶一點惡意，但我不知道是否還有更好的辦法。

　　我牽掛的還有一個同學楊小鱈，她是一個十六歲的女生了。看起來遠比同齡的學生要成熟，在同齡學生眼裡，她是一個早熟的學生。時不時也會聽到她跟社會上的人混在一起，雖然沒有親眼看到，但是或多或少會懷疑。她上課玩手機被我抓到，還有就是上課照鏡子塗指甲。有時候也會睡大覺，她一個人坐在最後一排，一個人單張桌子。

　　她的班主任許老師也不管她，把她扔在那裡，孤單單一個人。扔在最後的不只是他一個人，還有一個叫做許國文的學生。許國文這個學生以後再說。

　　跟楊小鱈認識了以後，上我的課她也不怕我，開始很積極的回答問題，甚至是上台來演板，我覺得她很有進步。雖然她給自己定的數學目標成績是40分，但是我覺得她只要好好學，肯定不只是這個分數。