隆慮一中，是李耕之現在就讀的高中。

　　李耕之父親的驕傲是有理由的，兒子能考進這樣的學校，作為父親，值得驕傲。

　　這是縣裡最好的一所高中，建國之前就已經建校，歷時70余載，榮譽滿滿，21世紀以來，已經向清北輸送了130余名學生。

　　這個數字對一些京都學校，一二線大城市學校和知名的高考工廠學校來說，或許並不算什麽，但對於一個小縣城高中來說，已經足夠輝煌。

　　尤其是在豫省這種每年有百萬高考生的高考大省，能有這樣的成績實屬不易。

　　學校甚至一度被評為“全國百強中學”，其風頭甚至超過了所受管轄的殷地安市的一票高中。

　　一所小小的縣城一高，能在高考這場全國戰役中屢有斬獲，實屬不易。所在的豫省，每年高考人數常年保持在一百萬左右，幾乎是冰島總人口的三倍，其中還有三四十萬的複讀生，高考環境之惡劣，可想而知。

　　所以隆慮一中的目標簡單而直接，所有的一切工作，就是為了應對高考。

　　除了升學率，其他都是屁。

　　但是升學率怎麽來?

　　一所縣城高中，面對這樣的高考形勢，加之教育資源遠遠比不上外面的大城市甚至一般地級市，學校也只能喊出“向方法要效率，向時間要分數”的口號，在保證學生一定休息時間的基礎上，盡量壓榨學生的娛樂時間，作為提高分數的籌碼。

　　所以，在這裡，真的是“只要學不死，就往死裡學”。

　　為了保證學生把精力留在學習上面，學校的紀律森嚴到了可怕的地步，針對學生違紀行為，又參考鄰省高考工廠學校的經驗，製作了慘無人道又面面俱到的“校規四十條”(後附)。

　　李秋實為什麽敢讓兒子帶手機進學校，就是因為有校規四十條保駕護航。

　　“校規四十條”幾乎涵蓋了學生在學校的一切活動，對學生日常學習生活進行了一系列的標準化要求，凡是觸犯和越線者，都要進行扣分處理。

　　“校規四十條”幾乎是當時每個學生的噩夢，包括李耕之，盡管他並不曾因此扣過分。

　　就像駕照一樣，每個人有12分可扣，扣完之後就要回爐重造。

　　隆慮一中的學生踏進校園那一刻起，每個人身上也有20分的基礎分。扣夠10分，打電話通知家長，停學一周;扣夠20分，直接勸退處理。

　　說是勸退，卻沒幾個能退成功的。

　　畢竟伸手不勸退送禮人......的孩子。

　　如果作為一個社會成年人，李雲生當然理解學校的作為，在這個教育資源貧瘠的小縣城，又面臨著如此嚴峻的高考形勢，學校這樣做也是無可奈何之策。

　　教育理論是美好的，然而從理論出發，教育實踐卻難以施展而且也得不到成果。

　　但是現在，李耕之是學生啊。

　　他現在還沒意識到“校規四十條”卷土重來的可怕。

　　隆慮一中學生違紀量化考核細則

　　1不按規定停放自行車，停放後不鎖車，出入校門不下車，在校內騎車帶人，吃飯不排隊。1分

　　2燃放鞭炮，吹口哨，說髒話。2分

　　3帶電子產品進校。20分

　　4吵架，罵人。1分

　　5男女交往違背等距離，公開性，群體性。20分

　　6撕布告，塗改通知，寫大字報。

5分　　7毀壞植物。5分

　　8吸煙，喝酒，賭博，上網，私藏違禁物品，偷東西，毀壞公物，跳牆跳窗。20分

　　9打架。30分

　　10打群架。45分

　　11兩操遲到，不認真做，說話。1分

　　12不升旗，不站好，穿著不得體，不嚴肅。1分

　　13向外潑水，扔東西。5分

　　14遲到，早退，未帶胸卡，上課期間私自外出，換座位。1分

　　15曠課一節。5分

　　16不及時離開教室， 不關燈，不鎖門。1分

　　17上課睡覺，做小動作，說話，課間吃零食。2分

　　18教室打牌下棋，起哄，看不健康書籍，私自使用多媒體。10分

　　19不寫不交，抄作業。2分

　　20撒謊。5分

　　21教學樓前踢球打球。5分

　　22宿舍內打牌.下棋，潑水，扔東西，敲牆，玩球，干擾休息。5分

　　23私拉電線，使用電器。10分

　　24午休晚休亮燈，洗漱，說話，出入，喧嘩。3分

　　25不按時進出寢室。2分

　　26私自留外人住宿。10分

　　27夜不歸宿。20分

　　28不打掃宿舍。2分

　　29無故不考試。45分

　　30不遵守考試規則。2分

　　31作弊。20分

　　32叫人抄襲。20分

　　33手機作弊。25分

　　34不打掃清潔區。2分

　　35不到掃教室。2分

　　36不勞動。5分

　　37不尊敬父母。20分

　　38不尊敬老師和他人。2分

　　39髮型問題，不穿校服，戴裝飾品。5分

　　40不服從管理，頂撞恐嚇辱罵教職工。20分