牛校長輕歎一口氣“王世仁同學，你的觀點不僅新頴而且更加清晰明了，看來老師還是小瞧你了！吾皇曾在國科學研究所於我等上課時就曾告誡我們不要小看任何一個人，每一個人都有優點，都是人才，只是在什麽位置?今天我終於領悟到了?”

　　牛麗坦然走下講台，對著王禪躹了一躬。“王世仁，你很有才華，我真摯的向你道歉！但是我依然覺得你課堂上睡覺是對他人的不尊重。請你改之。”

　　王禪本來想給牛麗一點顏色染染，心裡也真是佩服這八灣的認親姐姐，算了老實一點吧！

　　“牛校長！您的道歉我心領了，您的授課方式世仁很是喜歡！以後我一定好好學習。天天向上。”

　　“好一個好好學習天天向上，世仁你的經典語錄怎麽就如我的導師王禪吾皇一般?時時更新?”

　　牛麗真的懷疑這是不是就是王禪再生了?要不是王禪這張大眾臉牛麗真的會去楊紫徽皇后娘娘那裡去求證。對於易容術來說牛麗可真是分辨的出來。課堂上沒少學。

　　王禪傻傻的笑了笑，牛麗定眼一黑這那裡有吾皇的風釆，看來真是想太多，

　　定了定神，牛麗返身走回講台

　　“同學們這邏輯思維王世仁同學講解的很好，大家鼓掌”

　　頓時三班掌聲不斷，熱烈而真誠。

　　牛麗作為領導還是很有實力，雙手輕輕向下壓了壓，瞬時教室安靜下來。

　　“好的，同學們，剛剛我們講了邏輯思維！這與我們學習數學有著很重要的關系哦！曾經高人說過數學就是一部邏輯學科！我也深深體會到了。日後同學們慢慢去發現，好下個我們要學習的知識點是”

　　牛麗在黑板上用紛筆大大的寫下了〈阿拉伯數字〉

　　“同學們阿拉伯數字將是數學課上的常客！數學的靈魂！好我們現在就來看看這阿拉伯數字長什麽樣！”

　　刷刷，一連串的0，1，2，3，4，5，牛麗寫全了個位數，

　　“這是O，”

　　“這是1”

　　牛麗把每個數字教讀了一遍，時間就這樣飛逝的流逝。這第一節數學課同學們學會了萬以內的讀法。

　　下課鈴聲響起的時候，同學們依然不舍牛老師的離去紛紛圍上前詢問自己不曾了解的知識。

　　王禪很開心，至少牛麗這堂課真的教的很好。

　　休息了一刻鍾第二節課國學

　　走進教室的老師有些趣味了，竟然是縣衙主薄官王思雲。

　　周青雲眼睛頓時亮了起來，趕緊起身敬禮。

　　王思雲淺淺一笑點頭示意周青雲坐下，然後來了一個自我介紹。

　　“同學們，很開心能在啟蒙學校授業解惑。嗇人姓王名思雲，字東郭。現是前村縣主薄，同學們可以稱王老師，亦可用東郭先生呼吾，古典有雲三人行必有我師！我不僅僅是來授業的，也是來會師的！”

　　台下頓時一陣輕松愉快的笑聲。

　　“達者為師，君子坦蕩蕩，”

　　“好！廢話不多說，同學們翻開《周易》第一章節

　　曰:天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物。何解?這樣吧！台下那位同學有出彩的解析?第三排第四個位置的同學請站起來回答！”

　　這個位置是劉世勳田湖鄉裡正的兒子也是有名的同生。

　　劉世勳不亢不卑的起立答道

　　“天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物這兩句意謂:

　　指的是天的運動剛強勁健，相應於此，君子處世，應像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發憤圖強，永不停息;

　　大地的氣勢厚實和順，君子應增厚美德，容載萬物。”

　　“很精彩！這位同學可以自我介紹一番！”

　　“王老師，不才姓劉名世勳，字通庸，乃田湖鄉人氏。”

　　旁側響起來了友誼的掌聲，

　　“嗯！同學都很好，很優秀，同學們！還有不同的見解嗎?周青雲你來解析一下?”

　　“是尊師，”

　　周青雲認真的站了起來朗朗上口“

　　天的運行康泰良好，君子應該效仿天而自強不息;地的形勢取法坤相，君子應該效仿，吾輩當自強，少年強則國興”