離開俘虜營，早飯的時候，飯間，劉備問說，“羲兒，今日要不練完兵再拔營?”

練兵?李孟羲迷茫了。有必要?眼看就到南欒城下了，趕緊行軍才是， 用得著耽擱。

“某是這樣想的，”劉備放下快子道，“昨夜若非俘虜起亂，青巾兵四十營，皆已查驗，可因夜中亂， 隻查驗二十一營， 余下過半未驗。

我看是不是早些清完，而後四十營， 一千四百余人，再以此千四百人人領四十，共六萬余眾，早分完，咱可早一日練兵。”

李孟羲誤解了，他誤以為劉備說的練兵，是每日晨間戰兵們早起的操練。

原來劉備說的練兵，實是指查驗青巾兵四十營一月訓練成果，然後再開啟第三批練兵。

李孟羲都詫異了，劉備竟如此心急。

正如李孟羲曾所說的那樣，早一日開始練兵，便早一日兵成，誰也不知，會不會因這一日之早，而成勝負關鍵。劉備深以為然。

故而，正因是離南欒城近了，怕抵達南欒之後， 會事務繁忙， 來不及查驗也來不及劃分幾萬人的練兵分屬，萬一還要攻城，拖延不知多少日，練兵拖延幾日之久，劉備舍不得把時間如此浪費。

本來義軍中做事趕趁的是李孟羲，不知何事，劉備也變得錙銖必較，見縫插針，一點時間都不願浪費了。

反正南欒城近，一日趕過去跟兩日趕過去，沒甚區別。

劉備既然說趁今日把一切安排妥當，李孟羲覺得也可。

匆匆吃過早飯。

照昨夜那樣，把剩下的未查驗的青巾兵接著往下過了一遍。

在余下的部分，李孟羲隻認為只有一營不合格。

所有結束。

統計得，青巾兵四十營，共有三十五營過關。

此三十五營，人數有多有少， 有滿員也有不滿員。

人數相加，共計一千二百零四人。

還有，劉備負責單獨練的一隊婦人， 竟然隊列走的也像模像樣。

隨後，便開始大張旗鼓的，選拔兵員，分派所屬的整個過程。

滿營驚動。

第一批練兵，乃是李孟羲邊摸索，邊實踐，練出的四十人。

這四十人，人人合格。

然後第二批，是以第一批四十人每人又領四十，共一千六百人。

為時三十五天的練兵結束之後，一千六百人，得到合格隊列兵員一千二百多。

到這第三批，再以一人帶四十人，一千二百，乘以四十，為四萬八千之眾。

這個數目一出，意味著，軍中所有的民夫將不能空閑了。

義軍現在臃腫至十一萬之眾，除去還未完成招撫流程的四萬，剩下的總共也只有六七萬人。

再除去婦孺，除去部分不適合操練的人，再除去婦人，剩下的，哪怕把老人也拉去練兵，人不夠了。

滿營要被折騰起來，劉備為千頭萬緒的雜亂感到頭疼。

和李孟羲一合計，李孟羲和劉備都認為，第一步應該是，找足夠多的青色頭巾，以使負責練兵的一千二百人和其他人區分開來。

教官用青色頭巾，這是傳統。

傳統的根源在於，當時第一批練兵時，發現挑的四十個人，練了一夜回去後，第二天有人混水摸魚，換了別人來。

因而，為作區分，杜絕混水摸魚，同時為讓練兵顯得正式一些，李孟羲去找了一匹青色的絲綢，裁成條，令新兵纏頭戴上。

自那之後，青巾眾人因為頭上青色頭巾而引以為傲，且新兵們都頭纏青巾看著統一且整齊。

傳統就這樣形成了。

但凡練兵教官，皆頭裹青巾。

把當日那匹青色絲綢拿過來，一看，教官多達千二百人，也太多了。

一匹絲綢，決計不夠。

劉備讓張飛趕緊去找，只要是青色的布，不管是是不是絲綢，都拿來。

張飛領命而去，張飛在物資車上翻了個底朝天，把所有跟青色沾邊的布，都給抱來了，抱來有幾十匹之多。

而後，又叫來婦人們，拿著剪刀，把布全裁成寬兩三指的布條。

幾十匹布，全毀成了布條。

而後，是很有儀式感的授青巾儀式。

一千二百練成的教官，再加第一批四十人，再加四十婦人，共計一千二百八十人，隊列站的整齊如刀切。

劉備讓李孟羲提著筐，筐裡裝著的都是青色布條，走到排頭一人面前，李孟羲拿起一根布條給劉備。

劉備親手把布條交給其人，並勉勵一句，“青巾授下，後面可就得為教官了，得教別個本事了，可得好好用心。”

為首之人，鄭重的接過青色布條綁在額頭上。

這邊是劉備李孟羲在發布條，另一邊是關羽張飛，張飛是提筐那個。

劉備是特意安排如此。

關羽在軍中有威儀，關羽來授予青巾還好，張飛這家夥，苛責於下，要是讓張飛發，不一會兒張飛就不耐煩的，會吼一聲，“來來！你們自己拿！”筐地上一丟就不管了。

然後，要是誰把布條不小心碰地上，張飛還會罵人。

張飛肯定會如此，那麽授青巾的儀式感，便被張飛破壞的一乾二淨。劉備深知張飛秉性，因而讓關羽來。

一千多人，每發一人，劉備都說上一句。

人實在是多。

到後邊，“好好用心。”劉備發下一條青巾，只剩下這一句話了。

說都說累了。

把一千二百零四十人發完，用時不少，太陽高起，已不複清晨了。

再回到隊列前，劉備此時再往下看，但見千二百人，一排一排的站的齊整，個個青巾纏頭，自有一股肅然氣勢。

可不，一千二百人，衣服亂遭，鞋亂七八糟，都灰頭土臉的，連頭髮都亂七八糟，除了頭上剛纏上的頭巾，還有哪看著統一的。自然，纏上青巾之後，變得有氣勢的多。

青巾已授完。

第二步，李孟羲覺得是得弄編號，弄旗幟。

昨晚操演的時候就發現，沒有番號，這邊喊集合，卻沒喊清到底哪隊集合，於實戰中必然會出混亂。

番號一定得有。

尤其是這第三輪練兵，教官一千兩百多，新兵幾萬，如此龐大的規模，不劃分所屬，肯定會到處混亂。

李孟羲認為，必須得有旗幟，旗幟上寫上番號，然後有旗號作為統屬標志，這樣才能勉強使數萬人之巨的練兵規模不至混亂。

李孟羲意識到，問題恰就在番號這裡，要大規模練兵，一下擴到幾萬人，好多人，根本——不識字！

哪怕往旗號上只寫“一二三四”這些簡單的數字，可是，對於那些不識字的來說，記憶文字困難相當的大。

今天拉好了隊列，睡一覺明天，半數的人都不記得自己的旗號是啥了。

然後明天還得費很大功夫拉人。

李孟羲終於弄明白了，為什麽說，要建立一支強大的軍隊，得需要高素質的兵員，需要士卒們普遍識字。

拿現在識別旗號這最簡單的一點，現在義軍就沒轍了，因為好多人，根本就記不住數字番號。

由此，李孟羲覺得，看來掃盲不僅得在戰兵中進行，還得在預備兵員中進行。

隊列倒是好練，可實際軍隊運行中，士兵要是看不懂旗號，這可沒辦法像隊列訓練一樣一個月就能讓新兵學會認字。

條件有限，既然文字番號不好用，李孟羲很快想到了解決辦法。

十二生肖旗。

十二生肖旗是很早時候，李孟羲推演攻守戰法時意識到，士卒識字率不太高，城頭按區域劃分的旗號，支援的士卒到了城頭，認不得旗號，也是麻煩。

故而，索性棄文字不用，用士卒普遍都認識的東西更好。

普通士卒最熟悉的，還不是青龍白虎四象神獸，而是十二生肖。

當時考慮到十二生肖旗之後，李孟羲後來便讓人做了一些旗號備用。

現在軍中，做的又大又好的生肖旗，正好備的有。

令人快速取來生肖旗幟，十二面生肖大旗。

再一想，新兵教官正好一千二百人，正好百人一面旗，正好合適！就跟早就注定了一樣。巧的令人想笑。

一千二百人，先按十二生肖，百人分一旗。

鼠旗，百人。

牛旗，百人。

依次往下，每旗百人。

然後，每一旗的百人，是一百個新兵教官。

這一百人，每人領四十，這一百人之中，依然需要有番號區分。

文字番號不能用。

如何用其他的標識來區分一百人，李孟羲有為匠營設計旗幟的經驗，他想到的是，用常用物件來作為區分標志。

比如用碗，比如巴掌，手，快子，剪刀，等等。

李孟羲湊夠了十個二級標識，分別是，快子，手，剪刀，竹筒，楊樹葉，雞蛋，桶，笤帚，盛糧食的鬥，秤杆。

共計十個清晰明了，並且能被所有人容易記憶住的圖形。

這樣，二級標識有了。

如何在一千二百個新兵隊中，確定某人所屬番號，比如，此人可以是，鼠旗，快子營，第一隊，第二隊，第三隊，諸如這樣。

旗號系統，李孟羲考慮清楚了，問題來到了後勤這裡。

需要一千二百杆旗號，得立刻著手做。

跟劉備匆匆商量了下之後。

李孟羲去婦孺營去了。

到婦孺營，李孟羲找到繡娘柳氏，令柳氏趕快安排活計。

需做旗幟一千二百杆。

圖桉李孟羲也給了，一面旗，旗面主要一個大的十二生肖圖像，邊角分別是快子，手，剪刀這些。

也就是，鼠——快子旗，需要十面，鼠——剪刀旗，需要十面。

牛——快子旗，需要十面，牛——剪刀旗，也十面。

所有的需要紋在旗面上的圖桉，李孟羲都親手設計了一下，他畫了簡圖，簡潔又標準。

一千二百旗面，工作量繁多，萬幸是，軍中之前為做攜行具，特意采買了許多剪刀針線之類的東西。

剪刀針線什麽的，婦孺營不少。

當時為做攜行具備下的工具，現在倉促作旗，發揮了大用。

婦孺營在忙碌，幫忙繡旗的人，不下百人。

至少一百多人有針線。

李孟羲在中轉悠，時不時給出意見。

“……別繡那麽密的針腳，能看出個大概就成，急著用。”見有乾活認真的老實人，一絲不苟小針細線的縫，李孟羲就皺眉。

最好是，五分鍾就繡好一面旗幟，能用就成，好不好無所謂了。

義軍為整軍停留的時間只有半天，最多一天。也就是半天一天時間，必須把旗幟做好，不然到明天才做好，明天還得再停一天。

轉著轉著又走到一婦人跟前。“找紅線縫，麻線不顯眼。誰有紅線?拿來讓她用用。”

李孟羲在婦孺營忙碌著，跟個監工一樣，又像造假的奸商一樣，人家縫密一點，他不讓，人家縫結實一點，他也不讓，人家看麻布邊兒解了，想包個邊，他也不讓。

越簡陋越省事，越粗劣就越好。

婦人們動作麻利，李孟羲還是等的著急，李孟羲覺著，要不乾脆省事，拿毛筆直接畫旗面也行。

然後一想，軍中窮的，筆墨還沒有針線多，不成，筆墨不夠。

李孟羲在這邊是準備旗幟，劉關張幾人也在忙碌，他們在忙著選兵員，核查兵員數目。

所謂的兵員，只是民夫，民夫是從文安縣攻城戰之後，到破青雲山，到破南和滅張寶，到滅張梁，這一串戰事之後，所有俘虜到的人力。

除去未完成招撫流程的張梁部四萬，其他六七萬，都是後備兵員。

選拔兵員的過程，純靠人力去挑。

保利不要，太老不要，婦人隻挑夠一千六百便不再挑了，因練成的女兵，就四十人。

有眾多百夫長什長一類的低級軍官協助，劉備這邊清點忙活的快多了。

最終，把軍中可用人力，全清了一遍之後，挑出的兵員為，四萬兩千多。

按一千二百教官，人均領四十新兵算，得三萬八千人，人數肯定不夠。

此時，有一個未曾意料到的問題。

軍中有對各類人才著重的遴選，像是鐵匠，弓弩匠人，皮革匠人，什麽會騎術的，讀書識字的，當過獵戶的，身強力壯可為弓弩手的。

這些各類人才挑選完之後，都是暫時安置在淄重後隊放著，這一是方便管理這些人才，二是，也是保護。

會騎術的騎兵兵員相當珍貴，如果把騎兵兵員發把刀讓其當個普通步兵去上陣廝殺，就太浪費了。

劉備看兵員不夠，就想到了淄重隊的兵員儲備。

他去清點淄重隊的兵員儲備，清點得了會騎術的人，有九百多人，各類匠人，從陶匠，鐵匠，弓弩匠人，金器匠人，各類匠人，有三百多，還有弓弩手兵員四百余，身強力壯刀盾士後備，五百。

這些後備兵員，也是極好的兵員，也該訓練的。

要是把這些好不容易挑出來湊一起的兵員再散到眾多新兵，後邊還得再費功夫再把人一個一個挑出來。

騎兵弓弩兵等後備兵員得練，但不能和民夫們混一起練，劉備令騎兵去找李孟羲交代說，再做【騎】，【弓】，【跳蕩】，【匠人】，各類旗幟，每類十面。

劉備特意交代親兵，令親兵跟軍師說清楚，教書先生的隊旗，也得有，要軍師上點心。

親兵找來，命令傳達到，李孟羲領略到了劉備的意思。

教書先生這個群體，風格高亮，要是樹個旗幟，【教書先生】旗，那些讀書人看見，得氣的胃疼，得氣死了。

不錯，那些讀書人，是大多讀過點書而已，頂多就能當個教書先生。但，但大多讀書人，抱負遠大，自命不凡，哪個沒有高遠之智，誰肯承認自己就是個教書先生?

劉備也是想不通該怎麽給讀書人這一營弄營旗，便甩給李孟羲。

李孟羲皺眉想，不大時間，想到了很合適的旗號——【君子營】。

李孟羲隱約覺得，好像歷史上，有這麽一個全是讀書人組成的軍隊，不然一下還想不到。

讀書人，張口閉口子曰，以君子作為道德的最高追求，以君子之名稱呼讀書人們，正給其足夠尊重。

讀書人難伺候。

李孟羲煩。

找到繡娘柳氏，令繡娘柳氏找絲綢，找玉色絲綢，給君子營縫漂亮的營旗。

別的營，都是麻布旗，隨便草草縫的十二生肖，快子雞蛋啥的，獨君子營的營旗，是絲綢縫的，還是繡活精湛的繡娘一針一線縫的，字也是李孟羲寫了好幾遍寫的楷體大字，何止一個高端大氣了得。

讀書人要是再是心理不平衡，就豈有此理。

婦孺營要趕製的旗幟一千二百面，再加上，【騎】，【弓】，【跳蕩】，【匠人】，各十面，共計四十面。

這些旗幟做完了。

繡娘柳氏的旗幟，才繡了一半。

等繡娘柳氏把君子營營旗繡完，李孟羲著人抱著旗幟，又去木匠營。

軍中隻木匠營那裡，棍棒多。

又怕木匠營的棍子也不夠，令人去淄重隊，把所有存的長兵器，什麽槍啊槊啊矛啊戟啊什麽的，全給拿過來。

長杆兵器不僅是兵器，他首先是有個長杆，能綁旗幟。

木匠營的棍棍棒棒再加軍中儲備的長杆軍器，足夠了製作旗幟。

這一通忙完，太陽曬人了。

匠營眾人幫著，一人扛著幾十杆做好的旗去練兵場。

“玄德公，一千多杆旗，做好了。”李孟羲擦擦頭上的汗，說著。

軍中後勤力量的強大，展現的淋漓盡致。

不到一個上午，愣是做了一千多張旗。雖說旗面粗糙簡陋，但再簡陋，也是旗，也能起到足夠的標識作用。

旗夠了，分派練兵分屬的第二步準備也完成了。

接下來，便是工作量最大的部分。

把幾萬人，給一堆兒一堆兒的再分配給一千二百人。

極大的數字與極大的數字產生了交互關聯，工作量大的，李孟羲一想就頭疼。

首先，先把教官分好，一部一部來。

十二生肖旗，第一面，一面做工精良，旗面鮮豔，紅色底，上面繡了一隻大老鼠的旗，十二生肖旗之鼠旗。

然後，是挑一百個新兵教官跟著主旗，拉到一邊。

接著，把所有繡著老鼠的隊旗拿過來。

婦孺營縫的老鼠旗，有一百面。

其中，主圖桉老鼠，邊上副圖桉是快子的，是十面，副圖桉是雞蛋的，有十面，副圖桉是剪刀的，有十面，楊樹葉十面，糧食鬥十面……

鼠旗共就分了剪刀，雞蛋，快子，鬥，等十營。

這十營，每營又有旗十杆。每面旗圖桉都是一樣。

鼠旗剪刀營，十面旗都是主圖是老鼠，邊上是剪刀。

鼠旗快子營，十面旗則都是主圖老鼠，邊上快子。

其他數營都是。

然後，一營十旗，則能分十隊，有十面隊旗。

於是，此時需要寫編號。

李孟羲拿筆墨，在隊旗之上，寫編號。

從一到十，十個番號寫完。

一百面旗寫完。

鼠旗百全旗，番號齊整了。

前排一戰兵百夫長幫著舉著鼠營大旗，後邊，是十人乘十人的大方陣，方陣之中，新兵教官們人人手持一旗。

第一排十人，旗面全都是老鼠——剪刀，從左到右，旗角番號是，一，二，三，四，五，六……一直到十。

第二排十人，旗面全是老鼠——快子，從左到右，旗角番號是，一，二，三，四，五，六……到十。

以此類推。

這十二生肖，十二大部，但第一部，但把一百人教官拉完，就畫了好久。

李孟羲再次抬起袖子擦了擦汗。

“分人過來了吧。”他抬頭朝劉備說道。

劉備點頭，令遠處帶一隊人過來。

一隊民夫過來。

這隊人，高矮都有，從五六十老人，到十六七歲的年輕人，都有，兵員算得上是良莠不齊。

大練兵嘛，一下練幾萬人，兵員自然比不上精挑細選來的順眼。

過來的一隊民夫，隻三十人。

因兵員不足，若四十人一隊，就不夠分了，因而，少十人，三十人一隊。人少了，也能降低一些訓練難度，兩全其美。

令，鼠旗百人方陣，橫排第一列，第一人，手持老鼠——剪刀右下角寫一隊旗的新兵教官出列，帶著其麾下三十人，往前走。

安排完，再叫下一隊三十人。

三十人至，令持老鼠——剪刀二的新兵教官出列，帶三十人，跟著第一隊後面站好。

就這樣，三級編制，十二生肖旗，每旗，雞蛋剪刀樹葉快子等十營，每營，則有一至十隊。

旗，營，隊，三級分屬，一一對應，有條不紊。

這一通忙活兒，從上午，忙到大中午，又忙到下午，到下午大致三四點時，終於！他喵的把大頭忙完了！

剩下的還有獨立於十二生肖旗以外的，單獨的部分。

這些是精銳兵員，分別是騎兵後備兵員，九百多，騎營九營;各類匠人，從陶匠，鐵匠，金器匠人，三百多，分匠營三營;弓弩四百多，分弓弩四營;身強力壯刀盾士後備，五百，分跳蕩營五營。

李孟羲是讓第一批青巾兵，也就是最早練出的那四十人，來負責精銳兵員的訓練。

最早一批的四十人，不僅接受過一輪訓練，還作為教官，還每人練出了幾十人，其經驗絕對豐富，可以說是軍中水平最高的隊列訓練教官。

人力被用的一點沒有浪費，用的乾乾淨淨。

最後君子營，有讀書人，二百有余。劉備對此，有特殊安排。

終於，把幾萬人給拉扯明白了，李孟羲累的啊，隻想往地上一趟不起來，誰叫都不起來。

然而，事情還沒完。

編制是拉好了，但人只是湊到一起，還得稍作操練，要使新兵們能牢記番號才行。

不然過一夜，明天又忘，亂七八糟找不到隊在哪，前功盡棄。

李孟羲不辭辛苦，又把千二百教官聚集到一起，認真今日該完成的操練。

今日到天黑之前，隻用完成一項操練就可以，讓新兵們牢記各自旗號，然後集合解散，也不用站隊列，能知道跟著旗集合解散就夠了。

李孟羲特意強調，得讓新兵們記清番號，誰不當回事，必須得懲罰，以儆效尤。

為此，為配合新兵教官們行事，李孟羲再借來戰兵，給戰兵下達軍令，誰要是記不得番號，就抽鞭子，沒鞭子就拿槍杆抽，沒槍杆就拿刀鞘抽，沒刀鞘拿盾拍，沒盾踹兩腳也成。軍中窮的，鞭子都不夠。

教官們各自回去了。

遵照命令，新兵教官們回各自隊之後，開始各自交代麾下。

“都瞅瞅！咱這是啥旗。”一新兵教官，扯開旗面，令他隊裡新兵湊上來看，這些個新兵，老的老，小的小，一夥人毫無紀律的擠了過來，好奇的看旗面。

新兵教官教官指著旗面中間，繡的一個潦草的老鼠圖桉，“這是啥?”他問眾人。

“這不老鼠?”

“老鼠嘛！”

……

一看就看懂，尖頭尖嘴圓耳朵，小爪子，長尾巴。不是老鼠還能是啥?

新兵教官，又指老鼠旁邊的一個盛糧食的鬥，問，“這又是啥?”

“鬥！”一沒牙少頭髮的老漢，咧嘴笑了。

“是鬥嘛！”一青壯也道是鬥。

新兵教官又指，旗面角落，巴掌大的一個“【四】”，問，“這誰知道是啥?”

人群中，有人識得幾個字，說是四。

有人不知道。

“都記清了！”新兵教官大聲說著，“這個字，都記好，是【四】，都記住沒?”

圍觀眾人，都說記住。

“那好，咱們隊，就是老鼠——鬥——四，這是咱隊，都記記。”

一會兒後，新兵教官問，“都記好了吧?”

眾人都說記好。

新兵教官也不再等了，便直接說，“都說記住了，一會兒我走遠，我查六十個數，你們誰要是找不見我，或是慢了，打你們別怨！”

有人聽說會挨打，心中一凜，有人滿臉不在乎模樣。

新兵教官也不管其他。

直接招呼軍法士幫忙下令，然後扛著旗幟往邊上走了。

軍法士看新兵教官走遠，走到一邊人堆裡去了。

便下令，“去，找你們教官！認主旗找！”

新兵們有人趕忙就去找，有人一步步慢走過去，有人看別人走，跟著別人，有的人，跟著走不遠，不知怎樣的疑惑，那人往邊拐了。

軍法士等人走遠，查了六十個數，軍法士也朝人堆裡找去了。

雖不知人在哪，但找旗號就對了。

看那一堆旗號揮動，只要找到，老鼠——鬥——四，就對了。

說是六十個數集合。

軍法士和新兵教官匯合之時，老鼠——鬥——四旗下，才到了二十五個人。

六十個數，快慢全憑新兵教官自己數。

不管快慢，隻管人數，最後的人，必要罰他。

這是軍師出的主意，說是殺雞儆猴，不罰不能整肅軍紀。

後邊慢到了三人，新兵教官讓軍法士行刑。

軍法士乃是戰兵，有軍令授意，也不遲疑，拿起刀鞘，去抽晚到的人的手心。

軍法士抽的很用力，抽的啪啪的響，聞者肅然。

至於挨打的三人，兩老一少，瞅他們挨打時緊繃的面部肌肉便知道，非常疼，疼的足以長記性。

一隊三十人，先到二十五，又到三人，後邊遲遲等不到剩下兩人。

這人哪去了，新兵教官疑惑?

然後新兵教官去找，附近轉了一小圈不見人。

都不說等明天了，這就一會兒，都不到三十步遠，就有人沒記住番號， 給走丟了。

老鼠——鬥——，四就算不認識，看一遍能記住吧，把番號用心記一下，記住根本不難。

然而難的就在於用心記下，民夫之類，散漫又沒紀律，總有那麽些人，根本都不上心去記。

老鼠——鬥——四一隊，有倆神仙走兩步就下落不明了。

類似之類情況，一千二百新兵隊中，各式各樣的人都有，出錯的不在少數。

甚至有的隊，集合解散之後，會多了幾個人。各種可笑。

別的新兵隊暫且不管，老鼠鬥四隊，自軍法士狠狠責罰了幾個集合慢了的人之後，整隊人，嚴肅的多了。

“記住，咱是老鼠，鬥，四。”強調一遍。

挑人問，“你，你說，咱是幾隊?”

“老鼠，鬥，四。”

“你說，咱幾隊?”

“老鼠，鬥，四。”

“散！再散，走遠點，喊你們回來結合，趕緊就回來，誰慢還挨打！”

在後邊，這一隊隻練幾個解散，不停的練。

練了一遍又一遍，其中又懲罰了數個慢了的人，但沒有人再走丟了。

總之，一次練兵太多，混亂出了不少，但，總體而言，一千兩百多新兵隊，編制架構算是給清清楚楚的給搭建出來了。