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聽李孟羲這麽一說，劉備再仔細一看，一想，兵法十三綱目，不再是十三個孤零零的難記憶的詞了，而是上下有關聯。

瞬間，記憶難度低了數倍。

難怪，李孟羲能背的這麽塊。原來是自己不得訣竅。劉備感慨。

一旁，手持火把給劉備照亮的關羽詫異無比的看著蹲在地上的李孟羲。

關羽都把兵法讀爛了，他實在沒想到，總綱裡竟還藏著玄機。

天，人家讀兵書都是研究裡邊的兵法，誰盯著目錄研究?。

所謂綱舉目張，或許最簡要的兵法要義，就藏在兵法十三篇的目錄之中。

戰未起，【始計】敵我軍力，【作戰】備，而後【謀攻】。

及戰，大需觀敵【軍形】，小需觀敵【兵勢】，然後，可知彼之【虛實】，戰起，敵我【軍爭】。

勝負一戰分定，而戰或未止。

乃行，天象有【九變】，【行軍】需察，【地形】博雜，有【九地】需辯。

克敵未果，可慮【火攻】，再未果，可【用間】。

《孫子》十三篇，綱目上下慣連，是一場完整的戰爭的從頭到尾。

關羽細思之後，震驚莫名。

孫子全篇六千余字可讀，世人研讀兵法者眾矣，誰曾細究過綱目區區幾十字?

關羽順著李孟羲打開的思路，繼續往下思考，有了意外所得。

關羽感慨，熟讀兵書十數年，本以為早已把兵書翻爛，不想今日又有新得。

綱目十三條潛藏之深意，或許可為《孫子》兵法之上的兵法。

關羽又震驚了，不是第一次了。

李孟羲其實沒這麽想，他是為了方便記憶，看綱目從上到下，語義像是有些發展和延伸的意思，然後他在尚不知兵法詳細內容之時，單根據綱目的字面意思，把十三個綱目，十三個詞，按語義相近的方式分了幾個小塊，目的同樣是方便記憶。

這就顯示出了漢字的強大，孫子兵法創造了很多漢字詞語，流傳至兩千多年後，字意還是一樣，這讓向前穿越了兩千年的李孟羲，理解起來《孫子》十三篇的綱目一點難度沒有。

並且在李孟羲根本沒有深究，且不知覺的情況下，李孟羲能憑借語感，陰差陽錯的找到了詞語之間的關聯。

而剩下的都是關羽的腦補。

“玄德公，你為什麽不讀出來呢?”李孟羲奇怪劉備背書嘴不動光看眼睛去記憶的方法。

“人有五官，亦有五感。記憶之時，單用一感，一倍之速，若五感齊用，五倍之速。

背記之時，眼觀，口訟，手寫，三感共為，記憶飛快，不妨出聲朗讀試試。”

李孟羲可太討厭背書了，但是再討厭，從幼兒園到初中，一直被老師們教導記憶的方法。

感謝老師，感謝幼兒園老師，也感謝小學老師，原來任何一丁點的知識，都真的是真金白銀，和無價的財富。

就因為劉備沒上過幼兒園，看吧，他背書就不行吧。

有了李孟羲三人的幫助，不一會兒，劉備就記住了兵法十三篇大綱。

畢竟字也不多，劉備沒有心理壓力的情況下，背起來不難。

綱目算是完了，劉備意猶未盡，迫不及待的讓關羽開始教兩人兵法正文。

一抬頭，劉備看到關羽在發呆，不知關羽在想什麽想的出神。

“雲長?”劉備小聲叫了一句。

“奧。”關羽驚過神來，笑著問劉備，“大哥記完了嗎?”

“記完了。”劉備答到。

——

十三篇第一篇，

李孟羲很期待的正文來了。自從發現打仗不是一件簡單的事後，李孟羲想率十萬鐵騎橫掃天下的夢想就熄滅了一半。

要當名將，得學很多東西。

關羽雙腿盤著，一手平放膝蓋上，一手扶捋長須，正襟危坐的如同雕塑，關羽一雙丹鳳眼，掃過對面三人，正色朗聲說到:“第一篇，【始計】篇，其正文為:

兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。

故經之以五事，校之以計，而索其情:一曰道，二曰天，三曰地，四曰將，五曰法。道者，令民於上同意，可與之死，可與之生，而不畏危也;天者，陰陽、寒暑、時製也;地者，遠近、險易、廣狹、死生也;將者，智、信、仁、勇、嚴也;法者，曲製、官道、主用也。凡此五者，將莫不聞，知之者勝，不知之者不勝。故校之以計，而索其情，曰:主孰有道?將孰有能?天地孰得?法令孰行?兵眾孰強?

士卒孰練?賞罰孰明?吾以此知勝負矣。將聽吾計，用之必勝，留之;將不聽吾計，用之必敗，去之。

計利以聽，乃為之勢，以佐其外。勢者，因利而製權也。兵者，詭道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之遠，遠而示之近。利而誘之，亂而取之，實而備之，強而避之，怒而撓之，卑而驕之，佚而勞之，親而離之，攻其無備，出其不意。此兵家之勝，不可先傳也。

夫未戰而廟算勝者，得算多也;未戰而廟算不勝者，得算少也。多算勝，少算不勝，而況於無算乎！吾以此觀之，勝負見矣。”

關羽背誦兵法，一氣呵成，抑揚頓挫，聲如洪鍾。

“好！”李孟羲忍不住叫好，啪啪鼓掌。

李孟羲一鼓掌，弟弟不知道哥哥在幹什麽，但哥哥鼓掌，他也學著鼓掌。

連劉備都對關羽點頭稱讚，“雲長兵法精熟，足見用功之深。”

關羽被誇的有些不好意思了。

而此時，李孟羲鼓完了掌，想的只有一件事。

這麽一截老長，還是他喵的文言文，還是他喵的春秋時期的古早文言文，這怎麽可能背的完嘛?

好在，關羽也知道長，沒讓兩人立刻背，而是逐字開始講解起來。

關羽:“首句，【兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。】”

開篇第一句，是李孟羲沒有跟關羽學兵法之前，會的唯一一句。

李孟羲沉吟:“好戰必亡，忘戰必危。

天生萬物，萬物相生亦相爭。

縱天廣地博，總有邊限，而物類增長不窮，終有山盡水窮之時，故一族盛強，必有一族衰微。

此謂物競天擇，適者生存。

非是強者必生，亦非弱者必死。

虎狼雖強，不能展翅;蟲蟻雖弱，猶可乘風。虎狼蟲蟻，孰弱孰強?

故，……額。”

李孟羲突然不說了。

劉備關羽兩人聽的正入神，李孟羲這一停，兩人目光全朝他看了。

李孟羲被看的不自在，隻好摸著鼻子， 以眼觀鼻。

喵的，本來的意思是想說，競爭是永遠存在的，放棄競爭等於放棄生存權利。

以此來闡述，人類種族的戰爭能力，就是其生存能力。

故不擅長戰爭的種族，最終會被淘汰。

李孟羲是想旁證一下，孫子的話【兵者，國之大事，死生之地】這句話是對的。

但是一說，不太管的住嘴。

一下說到進化論上去了。

物競天擇，適者生存，是天演論的內容，天演論即為民國學者翻譯的進化論。

“羲兒為何不說了?”關羽聽的意猶未盡，還想聽李孟羲繼續說下去。

“今日是向關將軍學兵書，而非其他，更非是我賣弄口舌之時。”李孟羲自我檢討著，“關將軍，繼續講吧。”

李孟羲自我檢討著，學兵書就跟著人家學嘛，往別的地方亂扯幹什麽。

還是被李孟羲攪和到了，關羽不說兵書，開始跟劉備兩人討論起道德經了，一生二，二生三，三生萬物什麽的。

道德經關羽熟讀過，劉備也熟讀過，他們談起來很有話題。

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