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　入了臘月，天寒地凍，大鹿澤分寨，一月一次的合兵演陣再次開啟。
　軍中有戰兵萬人，兩千留守巨鹿城，八千都在分寨。
　此次演兵與以往一樣，分諸隊列，戰陣，步，弓，騎三軍分演，還有三軍並陣演練。
　半日後，演陣結束，在演陣所見，戰兵們的陣列是越來越齊了。
　李孟羲判斷陣勢強弱的方法只有整齊這一點，也只會整齊這一點。
　結束後，李孟羲跟關羽走在營中，他們商議著操練事宜以及其他事務。
　走著走著走到了靶場，靶場中，遍地落著箭失，箭失零零散散亂七八糟，有好多士卒正在把地上的箭失收回。
　方才演陣時，弓弩隊隻放了一次箭，弓弩隊在步陣之後，朝前拋射了一輪箭雨。
　當時旁觀，覺得弓弩隊隊列整齊陣列絲毫不亂，覺得還行。
　可現在發現，箭雨射的極其散亂，箭支極其不集中。
　李孟羲停下腳步抬頭問關羽，“關將軍，你說，弓弩隔陣拋射時，該怎麽射?”
　關羽想了想，“朝上射，還能怎麽射?”
　“……那又如何使箭雨集中，你看，地上的箭射的亂七八糟，太散了。”
　李孟羲想問關羽集中箭雨之法，關羽思慮良久，不能回答。
　關羽都不知道，李孟羲就更不知道了。
　李孟羲堅定的認為，箭雨是有辦法集中的。
　在校場，李孟羲召集弓弩手三百人，使其成方陣站立，然後，在陣前用糧食袋子擋了嚴嚴實實的一堵牆，完全遮擋住弓弩手的目光，這是為了模擬實戰之時弓弩手們列陣後隊，視線被前方步陣擋住的情況下的射擊條件。
　在弓弩手前方，糧袋之後，六十步位置，某個地方數了一百個靶子。
　李孟羲指揮道，“往右上角拋射！”
　三百弓弩手立時張弓搭箭，弓弩拉響聲嘎吱嘎吱響，一陣弓弦震響，箭失嗖嗖的飛了出去。
　連續多次射擊，三百弓弩手，人發十失，共發三千失。
　射完，

李孟羲去檢查命中情況，結果檢查了一番，足足三千根箭，命中的還不到十支箭。
　拋射命中率這麽低，低到過分了。
　李孟羲鬱悶的找到關羽，“關將軍，看不見啊。要是步陣擋在前邊，弓弩手都看不到前邊，茫然拋射，射的太亂了。有無改良之法?”
　關羽撫須沉吟，他看著校場上四處散亂的卷箭，思索道，“若是有地勢，弓弩手站在高處，不難看見。”
　李孟羲提出反對意見，他皺眉道，“有地勢固然很好，可若無地勢，又該如何?”
　問題很簡單，問題不過是，弓弩手視線被前邊的陣列擋住了而已，關羽皺眉想了良久，“要不，稍散陣勢，人站稀一點，後邊的人就能看見了。”
　李孟羲想了想，搖頭，陣勢散了容易被人家擊潰。
　退而求次，關羽又想一法，他說，不必陣勢皆散，可於一個個百人隊之間留下縫隙，弓弩隊百人長站縫隙之中負責觀敵指揮。
　這個方法好了點，但仍不妥。
　激烈的大戰中，陣勢一點縫隙也不能有，稍微留點縫隙都可能落敗。
　問題進入死胡同了，正這時，一騎回營斥候從面前經過。
　當看到斥候的時候，李孟羲和關羽突然靈感來臨。
　“騎兵！(戰馬！)”
　兩人不約而同的突然看向彼此異口同聲的出聲說到。
　太默契了，兩人不由得笑了。
　步兵與步兵之間，前邊嚴密的步兵陣勢是肯定會遮擋後邊的弓弩隊的視線的，這是個無解難題。
　但，跳脫於步兵之外，問題就解決了。
　戰馬高出步兵不少，在馬背上，直接能越過陣列阻擋，一下能看到對方陣勢那裡。
　視線問題直接解決了，李孟羲牽來一匹馬，他爬到馬背上，再次開始測試。
　還是那三百弓弩手，還是前邊堵著道牆，啥也看不見。
　“聽我令，右上角，射！”
　士卒們彎弓就射，箭雨嗖嗖拋飛出去。
　李孟羲在馬背上，他有高度優勢，他看到，士卒們漫撒出的箭雨離靶子相去甚遠。
　“往前一點。”李孟羲指揮著。
　隨著他出言提醒，士卒們放遠了射界，把弩抬的更高，把弓拉的更開，又一波箭雨嗖嗖飛出去。
　在李孟羲的視角，他看到一蓬黑壓壓的箭雨越過靶子的所在，朝遠遠的位置去了。
　靶子就六十步遠，這一下射到百步外了。
　“……再近一點，你們射太遠了。”
　弓弩手們再次得了李孟羲的吩咐，他們這回放陡了弩，收了張弓的力道。
　嗖嗖嗖。
　又是一波箭雨，這回，又過了，這回射的又近了。
　“……稍微再遠一點。”
　嗖嗖嗖……箭失仍是漫射，仍然離靶子區域相去甚遠。
　“再遠一點。”
　嗖嗖嗖。
　“再近一點。”
　……
　“偏左了。”
　……
　“又偏右了。”
　……
　李孟羲在忙碌老半天之後，士卒們都累的沒力氣了，他仍然未能如願把箭雨調度到目標區域。
　李孟羲這時意識到，不太行，發現問題了，弓弩部隊指揮起來有些難。
　在弓弩手們歇息的間隙，李孟羲向弓弩手們傳授著知識，李孟羲的想法是這樣，他想把方向分成十二點鍾，用鍾表方向指名攻擊方向，然後，再用角度指名射擊高度。
　比如，“兩點鍾方向，四十五度拋射。”
　這是個同時能兼顧方向和射擊距離的命令，只要士卒們能知道朝兩點鍾射擊，只要能精確做到射擊角度，那麽幾乎就可以將箭雨密集的投射到某一處極小的區域。
　可是，李孟羲傳授知識失敗了，講了半天，士卒們勉強聽懂了日晷和所謂十二點方向，可到角度這裡，士卒們聽的一臉茫然。
　李孟羲固然知道角度指揮法很好，可他同樣知道，這個指揮方法只有在當士卒們經過學習之後才能使用。也就是說，這個方法有一定門檻。
　在極端的情況下，精銳士卒死傷殆盡，手裡只有一堆沒經過太多訓練的新兵，又該如何指引射擊，李孟羲陷入深思之中。
　李孟羲想到了弩，弩有望山，望山有距離刻度，於弩兵，只要指定了方向，再指定距離，弩兵看著望山直接就可以精確拋射。
　可，弓箭又該如何，弓箭要想有殺傷力，必需得拉滿，於弓箭，想控制射擊距離，只能調控角度。而角度又不好掌握，存在門檻，這就使得適用性不強。
　想不通就不想了，先練練再說，看士卒們歇的差不多了，李孟羲振作精神，他把士卒們叫起，再次開始訓練。
　“還是右上角。聽我令，射！”
　弓弩震響聲中，數百箭失齊發。
　箭失亂七八糟的。
　李孟羲撓頭不已，方才絕大多數箭失過於偏右了。
　他在馬背上朝下看了看，對眾人道，“這回，稍微往左一點。”
　得了吩咐，弓弩手們重新開弓搭箭，箭失嗖嗖飛射而出。
　李孟羲忍無可忍的指著隊中某人，“說了往左，哪是左，你不認識左右啊?”
　忍無可忍的李孟羲，伸出左手，做了比劃，“這邊是左！看清沒有?”
　隊伍中那人唯唯諾諾不敢直視李孟羲的眼睛。
　“再來一回，還是稍往左，預備，射！”
　李孟羲就留意著隊列中那家夥，結果這回，這家夥又把方向弄反了。
　一波射完，李孟羲忍無可忍又把那人訓斥一頓。
　李孟羲還是好心，訓斥完，認真指導，“這回，跟著我手，看我手往哪，你就往哪射。”
　“預備，射！”李孟羲手向右揮去。
　這回，有李孟羲揮手作為指引，那個疑似不識左右的家夥，這回射對了。
　為防止那個士卒又或是隊列中其他人弄錯方向，李孟羲在後邊就都加上了手勢動作。
　弓弩手們拋射的箭失仍然散亂，李孟羲仍然不滿意，在一次次調整命令時，李孟羲下意識的拿手比劃著。射的遠了，他手就下意識放低一點，射的偏左了，他手下意識的就偏右一點。
　士卒們大多都注目於李孟羲，他們下意識的就跟隨李孟羲手臂的動作，李孟羲手高一點，他們下意識的就把弓弩抬高一點，李孟羲稍微往左或往右偏，他手往哪偏往哪指，士卒們就跟隨著同樣方向調整。
　雙方暗有默契，卻誰都沒有發覺。
　李孟羲漸漸的發現，不知怎麽搞的，拋射精度好了許多，箭雨越來越集中於靶子區域了。
　李孟羲隻當是士卒們手感熟悉了緣故，他回頭誇讚道，“不錯啊，咱們射的越來越齊了。再來一回，預備，射！”
　射完了，李孟羲沒有用手指示方向了，士卒們再一次射的亂七八糟。
　“剛誇過你們，你們可又亂了。”李孟羲無奈的說著。
　所謂，當局者迷，旁觀者清。
　李孟羲自己都沒意識到問題，旁觀的關羽，他看著人群當中李孟羲用手調度的動作，關羽若有所思。
　——
　演練結束，關羽找到了李孟羲，與李孟羲談起調度之法。
　聽關羽講完，李孟羲茫然不解，“手?什麽手?”
　關羽便解釋用手調度之法。
　關羽對這種調度之法甚是高看，關羽覺得，這種方法又簡單又容易看懂，想往拿射，手指一下就是，士卒一看就知往哪。此法還要比所謂的日晷指向法更精確，畢竟，日晷只能指十二個時辰的大致方向，不夠精細，而用手指揮，徑直指向的就是目標。
　李孟羲越聽越覺得，這怎麽跟指揮鋼琴演奏一樣?
　李孟羲撓了撓頭，他看著關羽，“要不，手裡拿個旗子，或者拿個棍子?手不夠直，也不夠長，不顯眼……”
　關羽眼睛一亮，“甚好！”
　李孟羲跟關羽立刻去找了一根槍杆，然後，重新召集弓弩手，還是在牆後隔牆拋射。
　“都看著我這根棍子，我棍指哪，你們就射哪，我棍指多高，你們弓弩就抬多高。”
　交代完，李孟羲舉起手中長棍，長棍在他手中如同一根指針一樣，斜斜的指向靶場所在。
　弓弩手們一邊拉弓一邊瞅著李孟羲的手裡的棍子，有樣學樣的跟著所指方向把揚起弓弩。
　“預備——放！”
　一聲令下。
　弓弦震響。
　箭雨嗖嗖飛出。
　這次，一群新集結的弓弩手，他們根本就不知靶子在哪，隔著牆，他們只是跟著棍子所指方向射過去，第一波箭雨，估計有十分之一直接落到了靶子區域。李孟羲看見，有好多個靶子同時被箭失射中了。
　射擊近了點，李孟羲壓低了棍子的高度又指揮了一次，這回，弓弩手們也壓低了射擊高度。
　又一波箭雨，箭雨范圍把所有靶子都籠罩了。
　這才是拋射，這才是集火射擊。
　一個戰術改進，直接使箭雨集中與精準了二十倍不止。
　只有精準且密集都箭雨才稱得上是有殺傷力的箭雨。
　——
　至這日夜晚的時候，李孟羲把“指揮棒”引導箭雨的戰術又改進了許多。
　首先，是“指揮棒”的問題。
　普通槍杆不夠醒目，紅色槍杆才醒目，所以，弓弩隊指揮官最好是拿一杆紅杆長槍。
　還有，指揮位置也不對，指揮官站在一側，有角度差，士卒們不容易看清。所以，指揮官應該是在弓弩隊列正前位置揮槍指揮。
　還有，指揮官在馬背上，弓弩手在地上，有高度差，最好是，指揮官在馬背上指示方向，下邊，前排放精銳弓弩手，前方的精銳比照著指揮官指示的方向調整好射姿之後，後排的士卒就跟著有樣學樣，第一排的人弓朝哪個方向，第二排的人弓也朝哪個方向，第一排的人把弓舉多高，第二排也舉多高。
　然後，第三排再比著第二排，第四排再比著第三排，依次向後。
　這樣的指揮方法，適用性極強，只需模彷就行，猴子都會模彷，更勿論人。以此方法，新兵也能做到集火拋射。
　所以結合這個戰術，弓弩隊的伍長什長之類的軍官，應該在排頭第一排的位置。
　還有，白日測試發現，雖是指向同樣位置，雖是弓弩都抬到同樣高度，但是因為弓弩力道不同，同一個射擊高度，箭失射擊距離根本不一樣，這就使得，箭雨總是亂七八糟。
　由此，凸現了軍備統一的重要性，只有當弓弩力道統一之時，箭雨才能精準覆蓋。
　由此，得出了弓弩編成的方法，從大規模陣戰這一點，大規模列陣作戰，弓弩隊難免要縮在陣後隔陣拋射，要隔陣拋射，弓箭和強弩最好單獨編隊，這二者若是混編，難以統一調度。
　李孟羲在兵法中鄭重記下【立馬引槍】指揮之法，立馬指的是，弓弩隊有必要每百人配一匹戰馬，因為弓弩射擊視界很重要，一匹戰馬，就意味著良好的視界。引槍指的是，用槍杆，最好是用特製的朱紅色的有特殊標識的槍杆來指揮箭失射擊方向。
　考慮到夜間作戰，夜間之時，槍杆就瞅不見了，所以此時，得有火，不僅得有火，還得有如同激光劍一樣能指示方向的火。
　李孟羲思來想去，不好弄，燈籠不好弄，火把也不好弄。
　燈籠除非綁在槍杆上，綁一溜，才能滿足指向效果。火把也得綁一溜才行。
　桐油是不錯的東西，夜間若是突然遇戰，立刻用桐油把槍杆上半截一澆，再點上一把火，烘的一聲，槍杆就著火了，就有一根燃燒的槍杆了。
　這樣一根槍杆，在黑夜當中，宛若明燈。
　所以，弓弩隊百夫長人等，應該身上帶著桐油和火種，以在夜戰之時快速做出反應。
　再考慮到，萬一下雨，點火也沒用了。
　李孟羲便想，要是有不怕雨的發光物多好啊。
　有“火槍”夜間指引箭雨這一法，推而光之，李孟羲另得到了夜間騎戰之法。
　以前，夜間指揮靠的是火旗，火旗乃是綁著火把的長杆，火旗於步戰可用，可於騎兵作戰時，騎兵拿著一根笨拙的火旗都不能作戰了，浪費一個人力。
　所以，騎兵夜間作戰的火旗指揮法，可以換成“火槍”指揮法。
　將領往槍杆上塗一點桐油，再點上火，槍就成了一杆帶火的槍，這樣，火槍不影響繼續作戰，還兼有旗幟作用。
　鑒於，桐油淋在槍上燃燒不了多久，可以做特殊的騎槍，比如，在槍頭鏤空，留出放引火物的地方。
　再考慮到，就為了能在夜間點火，把槍頭上加了冗余物，影響作戰，這有些得不償失了。
　所以，最好的選擇是，不在槍頭做什麽改進，換用添加配件。
　可以用松木或者什麽東西做成配件，在需要之時，把配件套在槍頭，點上火就能用。
　這種基於“火”和“槍”的戰術，關羽將之命名為【火槍】。
　李孟羲不由嘴角咧了咧。