宴席不久後結束了，中榜士子們敞開了吃，一人吃了數碗肉丸湯，個個吃的又撐又飽。宴席結束，正事來了。待士卒們把碗快之類撤下，一切清靜。劉備目光掃過對下方一眾新官士子，下方眾士子安安靜靜，目光看了過來，一圈看完，劉備沉聲說道，“今官職已授，不日諸位將行使政務，可有不通政務或心有疑惑者?軍師在旁，不妨相問。”劉備的話問到了士子們心裡，此番雖是高榜得中，春風得意，但士子們當中好多人，並無任官施政經驗，故而，好多人滿心喜悅的同時，心裡也略有忐忑，怕做不好事情。劉備提議讓士子們向李孟羲詢問政務，李孟羲沒有異議，他朝士子們道，沉聲說到，“誰有不懂?可來問我。”最前一列，吏部屬官所在區域，當中位置，吏部主官秦束朝李孟羲拱手一禮，然後遲疑著問，“敢問軍師，我吏部諸人，乃管何事，又該如何去管?”李孟羲回到，“吏部，乃掌官員升遷任免評審審查俸祿發放等務。至於，該如何去管，”李孟羲笑了，他笑著看向秦束，“某，不知。”一語落，滿座寂靜。劉備剛說可向軍師請教，可李孟羲反手一句不知，這讓劉備詫異當場。其他新官士子，也是愕然。寂靜持續了沒多久，李孟羲笑意不減，他對一臉錯愕的秦束道，“吏部隻明確職務，其他，諸如該有多少分屬，該有怎樣規章程式，及上下一切之架構，這一切，皆無有。”李孟羲臉上帶著澹澹笑意，他看著秦束，笑意不減，“若讓某來處處指點，從零起始，某能。然，某倒想，放權任行。爾等吏部之官，認為吏部應當有多少分屬，便設多少分屬;爾等吏官認為吏部應有何種規章程式，便立多少規章;爾等認為吏部當是如何架構，便設如何架構。至於如何去管，如何去理政，爾等覺得如何，便去如何。爾諸吏部新官，爾等認為吏部怎樣，吏部便就怎樣。萬丈高樓，交由爾等之手建構，力能為者，爾等當為，力不能為者，爾等當盡力而為，權職自由，放手任為，此，夠不夠清楚?”一席話說完，聽得秦束瞪大了眼睛，繼而，秦束神色鄭重，沉思起來。其他吏部官員，也皆如秦束一般，聽到吏部屬官權利任由，吏部官員們皆是心中一震，他們明白這意味著什麽，意味著他們能決定吏部的一切，這權利，大到沒邊了。良久，從沉思中回過神來，秦束神色鄭重朝李孟羲拱手一禮，而後秦束神色為難，遲疑道，“軍師，恐以我等之能，不足起此高樓……”李孟羲笑著搖了搖頭，他澹澹說到，“你秦束名登榜首，吏部諸人也皆是拔眾而出之高才，焉道能力不足?切莫自慚！”接著，李孟羲繼續道，“若當真一事不知，一務不能，也無妨。半年以前，李某人曾也對軍旅諸事一概不知，可此後，待歷經多戰，戰戰鑽研，日日勤學不掇。不論兵略，還是設政理政，此學問之事，不怕一事不知，但能日日有進。精進再慢，一日一知，十日便百知，十知便當能出一術，十術當得一略，至百千略成，兵略通也。”說到此處，李孟羲收斂笑容，他嚴厲對秦束並吏部屬官說到，“爾等既為吏部之官，若不能整建吏部職使，還談何為官?焉配為官?！”這一頓夾槍帶棍，先是充分肯定了中榜士子的能力，激勵士子們信心，然後再以身舉例，進一步鼓勵，然後再嚴厲告戒，若是不能披荊斬棘一路開拓，若無此勇氣若無此膽魄，那就不要當官了，直接罷官種地去吧。事到臨頭，秦束等一眾吏部士子陡然一驚，趕緊表態，說必不負期望。李孟羲目光看向其他各部屬官，朗聲道，“其他諸部，亦是如此。諸部隻明職使，除職使以外，其他無有，全賴諸位平地起建。我巨鹿現下無有繁務，足有長久時日以供建設，諸位當勤懇奮進，成政亦是行長能力，亦是成全己身。”諸士子受教，齊刷刷的朝李孟羲拱手施禮，口稱日後必當勤勉。李孟羲微微笑了。之後，雖說李孟羲想集合眾人之智把一十三部構架給搭建完全，但恐官吏們不能集眾智合力，不能完全發揮官員體系的潛力，不能發揮足夠的主觀能動性，於是，李孟羲認真想了想，他決定把方法傳遞下去。他對士子們道，“諸部架構，從零起始，此種必是艱難繁巨。而某有一良法，可事半而功倍，諸位可否想知?”李孟羲笑著看著士子們。士子們聞言，皆口稱願聽賜教。李孟羲道，“孔聖有言，三人行，則必有我師焉。又有，一人計短，多人計長也，多人之智，必勝於一人之智。故，若能集用眾智，則遠勝孤思單慮。而何為集眾智之法?待從我軍中匠營講起。”李孟羲從頭把匠營的建設過程從頭講起。李孟羲講到，當初匠營初建，初建之時，便要打造攻城器械攻城，但軍中木匠，大多尋常匠人，無人懂打造攻城器械，這該如何?難道是靠李某人身懷機關奇術，能使工技一夜大改不成?非也。攻城梯械，眾木匠不懂，可木匠有熟知木工技藝。當時集眾智之法，乃是下令，但有能對打造攻城梯有所建言者，但有一建言，便能有賞。匠人初時不知何為建言，待忙碌持續，有人來問，說伐木之後，運送不便，是否能調車輛前來。說到此處，李孟羲目光掃過士子們，見士子們聽得投入，他問，“諸位以為，木匠說可調車運木，此是否是建言，是否當賞?”士子們有說當賞，有人沉默，沉默者，大抵是覺得，用車拉運木頭而已，誰都能想得到，用得著大當回事?李孟羲接著講著，“如前所說，但有建言，不論用處大小只要有用，便值得一賞。諸位或有人以為，拉車運木而已，此事謬小，不以為然。可諸位想想，匠人們身無高職，人微言輕，他等怎有膽勞煩上位?車輛又是何物?乃拉運軍資之重器，輕易無有調動。伐木三裡外，運二裡，至城下，此中二裡之遙，若無車輛，徒靠人力，緩慢勞累，大拖工時。如所說，某不通工技，不知伐樹相關，縱知伐樹相關，一時半會兒，可能忽略此節。眾位想想，若無有那匠人前來問詢，若無有人前來提議調車，那某就渾然不知此事。而後，匠營無車可用，樹木運送繁重，耗時費力。有車，樹木半日可運完，可無車，兩日方可運完。圍城作戰，半日便能得見勝負，多等兩日之久，豈能不頹?”“就此一處，就隻匠人前來問車，而後某知此事，而後調車輛撥付，然後，本要拖延兩日之工時，只因此一微小舉動，隻三言兩句，便使工時大減為半日。至此，諸位以為，某賞此出言匠人，該是不該?”士子們皆是點頭，言稱該是如此，該賞。“便是如此。智者千慮，必有一失，愚人千慮，必有一得。李某人才智過人，而區區一匠人，智愚也。然一愚匠，卻能察某一時不察之失。故言，能用眾智，方能謹慎無缺。”“依此之法，以功賞激勵匠人之智。而後一夜打造器械，匠人各呈其思。有匠人來言，木料長短不齊，可用隼接之。此尋常技藝也，木匠本當皆知。然某去巡視，見匠人中在用茆榫者，不足半數，余下半數，遍翻長木以為用。短木丟棄，物材不能盡用，於是本能打造梯械百具之木材，打造梯械方才五十，銳減過半。如若言，智人千慮，必有一失，眾匠人雖皆通木工技藝，然一時半刻，卻多有匠人未能想到接隼之法。至此，若無木匠前來進言呈說隼接之法，那某便不能知此細微，便不能見匠營眾人工技不一，不能下令統一工技以竭盡物力，若如此，則梯械造成，物力不能竭盡，少梯械數十。”李孟羲停住，他目光再次掃過士子們，他問，“關鍵便在賞智之法。若某未言有一二建言者便可得賞，若無此令，匠人便不會欲得賞而前來建言，而就不能知匠作詳實。再有，有此賞智之法，匠人為得賞，賜多發奇智，於是，工技良法接連而來。豈不聞，智勝於力也?一巧智，勝百蠻力，十巧工，勝百人力。若軍中數十之匠皆用巧法，豈不數十人勝數百之眾?”“至此，諸位以為，茆榫接木如此尋常技藝，有匠人以之為建言而來。諸位以為，某當賞是不當賞?”事情講的很清楚了，隻小小一個隼接術，帶來的最終影響是讓木料使用率高了數成，使最終的攻城梯數量多了數十架之多。數十架攻城梯，放在攻城，乃是大事。士子們皆是點頭，說此應當獎賞。然後，李孟羲又講到，當時匠營倉促成立並倉促打造攻城器械的那個夜裡。忙著忙著，有匠人過來問，梯子多長為好。至此時，方覺只顧忙碌，忽略了城池高度。然後，連夜急委托關將軍前去打探城牆高低。待關羽將軍探得城池究竟之後，匠營立停工，統測梯械長度。此時發現，所已做出梯械十架，四架過短。木匠們畢竟都是尋常鄉間匠人，鄉間做梯，兩三丈足以，習慣成了自然，於是倉促打造攻城器械，一時不察。若無匠人前來建言，匠人前來乃為得賞，可其雖本為得賞，然建言有大用。若非匠人點破此不察，十架攻城梯，已短了五架，待天明攻城，百架攻城梯，當短五十架，至攻城，倉促疏忽，士卒扛梯冒失趨至城下，結果臨頭扶梯搭城，方覺梯械太短，此一個疏忽，便坑害數百士卒。李孟羲問，如當夜，匠人來問梯長，如此尋常一事，毫不為重，當不當賞?眾士子皆言當賞。李孟羲又講，當時有木匠發現，梯子兩個腿長短不一，要不要鋸齊，然後去測試發現，梯子兩腿要是稍微長短不一，隨便往樹上一靠，必向一邊歪，可以想象，要是攻城的時候，梯子往城牆上一搭，也是會歪。梯子易歪就很易被推倒，因工時趕趁，匠營造梯，乃是伐了木頭，草草把木頭劈開，然後草草加工，因而，幾乎所有梯子，兩腿長短是不夠整齊的，甚至相當一部分，兩腿長度差異還比較大。這要是去攻城，梯子腿不齊，極容易倒，又是一處疏忽，就又是多死百十士卒。李孟羲問，匠人建言，梯子長短不是很齊，此事極細微也，看似無足輕重，“那，當賞與否?”“當賞！”“自然當賞！”……眾士子大感受教。另有，有木匠說階梯可用樹枝代替長木，此建言亦小，然利用大量無法利用的樹枝，節省大量木料。此是否當賞?應當。又有，有木匠建言說夜黑瞅不清楚，問能否加火。此又是一處不察。於是之後，軍中調來大量柴草升起大量火堆，使匠營工地照的一片通明。有此一改，工速提升數成。有木匠說刀斧不足，於是知匠營工具不足，此雖當時未解，但之後行軍，特意沿途求購了許多木工用具，在隨後的連綿戰事中，這些早早備下的大量木工用具，發揮了重大作用。木匠營乃軍中極重要一營，也是李孟羲所領的第一營，也是他開始逐步管理實務的第一步。同樣，正因義軍底子薄，沒有真正的軍械匠人，也恰好因為李孟羲對木工作業不很了解，同樣也不熟攻城器械的技術要點，因而便不得不依靠那些普通的木匠們。戰爭乃大事，生死存亡，又恐木匠們能力不夠，當時李孟羲便只能想辦法激勵匠人們盡可能的提高工技。結果，當時一夜倉促忙碌，在賞智之策的作用下，一夜之間，匠人們踴躍用智，一夜間建言了有益技術改進的重要建言多達三十余條。結果便是，一群根本沒造過攻城梯的普通木匠們，在工技連連改進了三十多次之後，造出了堪稱精良的攻城梯械。這第一個階段的故事，李孟羲講完了，他意味深長的問科舉取試所取的一百個熟讀經典的讀書人們，“於當時，義軍人不過千，匠之數十，且匠人中無有軍匠一人，匠人之三十余建言，條條微忽尋常，幾不似有用，亦似乎毫用也無。然待究之，條條重大。若無此三十余微忽尋常之言，若不用此微忽之言，若不曾集智，不曾激賞，匠人不曾踴躍，當時義軍以千人之少攻數千賊人盤踞之城，差距如此懸殊，若無匠營眾智，怎可大勝?”“那，某問諸位，此賞智之法，此激賞之法，此集眾智為用，群策群力之法，諸位可已懂得?”李孟羲目光掃過眾士子。他看向吏部司官秦束，問，“秦束，若是讓你領眾人開拓吏部架構，那，你該如何群策群力，又該如何集聚眾智?”秦束已完全聽懂了李孟羲所言精義，他朝李孟羲拱手一禮，面色沉靜，底氣頗足模樣，“按軍師之法，關鍵一在以賞激智，二在集聚眾智，三在集智為用，此三者前後相承，缺一而不能。若依此法，我吏部，一當設賞智激勵之製，二則當珍重眾智，哪怕忽微之言，但有用，必集之記之，其三，但有用之建言，無論大小輕重，但能有用，必設法行之。其四，諸人所建之言，但有用，必賞之。其五，諸人不依官位尊卑大小，廣納賢言，便如軍師所言，智者千慮，必有一失，而愚者千慮，必有一得，能盡用無論智愚之眾人之智，則萬事無疏。”說完，秦束猶豫了下，他問，“軍師，激賞之法，當以何賞之?”李孟羲笑了，他知道，秦束這是擔心手中無有資源，沒辦法施行激賞法。手裡都沒東西，還激賞個錘子。李孟羲想了想，便給秦束出了主意，“激賞之法，某以為，可有數種。其一，物賞。但有建言者，賞以錢糧或是錦帛等物。其二，諸人建言之累積，可為日後升遷之根據，智呈多者，先為拔擢。某暫有此兩法，你看如何?”秦束聞言，連連點頭，秦束更傾向於後一法，秦束乃讀書人，他覺得拿三五斤糧食兩塊肉去作為賞智之物，有失斯文。後一法，智慧頻出者，慧高過人，待官職拔擢時，當先拔擢此人，很公道。秦束畢竟不是李孟羲，而李孟羲也畢竟不是漢末人，李孟羲重實利，因而他更喜歡賞點糧食賞點肉什麽的，這個方法用在匠營，用在戰兵士卒們身上，好極了，但是現在開始有官僚體系了，這個獎賞方法不一定好。幸而是，李孟羲很善於用人，他已經準備把吏部的事全丟給吏部自己人去處理，吏部首領，司官秦束，這人是漢末讀書人，恰好，秦束傾向的獎賞方法，便也恰是讀書人傾向的獎賞方法，這到底是幸運，還是高明決策下的必然，已不可而知。李孟羲用群策群智的方法去收獲智慧他用這個方法已經很久了，過程中也遇到了許多問題。李孟羲便把相關問題一並告知秦束並所有士子。諸多問題有，比如負責記錄建言的人，會有可能把建言吞為己有。而依高低架構，建言往上傳遞的架構，必然是小吏傳大吏，大吏傳高吏，最終從高吏這裡，匯總到吏部總部。這過程中，貪功之事，必有。秦束聞此，想了又想，覺得此中重大，問李孟羲有何良策。 “策為，舉賢有功之法。可令，但凡有高吏替下方之人上呈建言，若建言有用，則一賞下方之人，二賞代為上呈之高吏。如此，以利為引，高吏代下屬呈言，一可得下屬人情，二可得實賞，兩利皆得;而若是高吏傾吞，則高吏雖得賞，然則多承事敗之風險。此兩者，一者人情實利皆得，一者得實利而無人情且增憂患，兩相比較，高下分明。以此之法，可大減貪吞之可能。”秦束聽完李孟羲所說對策，對李孟羲思慮之嚴謹，佩服不已。之後，李孟羲把激賞法的更多相關告知，比如，獎賞之時，如果物資不夠，可以先賞一斤糧食，其他九十九斤，以票據累存。再有，激賞重時效，建言只要有用，能立賞最好。李孟羲把心得全盤告知，秦束聽得連連點頭。之後，李孟羲笑著對諸士子道，“某仗此法，短短半載，集萬千人之智，短短半載，便大熟軍政工法諸務。然，某可用此法，諸位……怕是很難。”秦束等士子忙問，難在何在。李孟羲笑了，“難在寫記也！半載之間，某日日寫記，寫記於布帛之上，待戰了，記寫之布帛，已堆了滿滿兩車之多！”說著，李孟羲笑著搖了搖頭，“此集智之法，眾智繁多，需記亦多，若事事皆記，我一人，便用布帛兩車之多，巨鹿多少人，多少吏員，豈不用布帛千萬之巨?哪有那麽多布帛竹簡可用?”“不過。諸位幸也！”李孟羲目露光彩，“我巨鹿造紙術業已大成，一日可造紙萬千之巨，有此神技，可不受布帛竹簡之限，一日事無巨細皆可記，哪怕記千言萬言，亦可記也！”