(這章主要介紹下我的地理老師。算是番外吧。)

　　地理老師姓柏，數學老師姓張，兩人看起來有50歲。但是有次有個同學(好像是學委，反正是個女生。)去辦公室找老師辦事，然後聽班主任他們聊天。班主任他們說柏老師跟張老師一個人38歲，一個人39歲。她回來後告訴我們。我們的反應用當時的流行語來形容就是:我和我的小夥伴都驚呆了！當然，也不排除她聽錯了的可能。

　　第一次見到柏老師是在金35班的地理課上。當時同學跟我說這個老師是全毛中最狠最嚴的地理老師——老光頭。當時他帶著有色眼鏡從教室外慢慢走進來，一邊走一邊用銳利的眼光掃視全班。關鍵是他嘴角還帶著一絲笑意，好像再說:小兔崽子們，恭喜你們，在栽在我手裡了。上課內容我忘了，畢竟我當時在理科班，不怎麽重視地理。當然他在理科班也就講點基礎知識，學習上也不會抓的太狠。後來我轉到理科班，在我上第一節地理課之前我突然想到，千萬不要是老光頭教我啊。天不隨人願，上課鈴響了，我又見到了這位“期待已久”的老師。說實話，在文科班我才感受到他上課時對學生要求確實嚴格。提前預習，課前點名回答問題，課後複習之類的都有要求。而且他會嚴格檢查。下課也會經常找學生談話。當然，因為他不是班主任，所以聊天內容基本都是關於學習的，也不排除有時候會給學生做做心裡工作。當時我還好奇，那麽大年齡哪來那麽多的精力。

　　他上課前最讓人害怕的就是抽查環節。有時候是抽查背書，有時候是作業。如果哪位同學被發現沒有按照要求完成任務，他都會施加一些懲罰。也許是我人格魅力太大，在整整兩年半的時間裡柏老師點到我的次數屈指可數。柏老師要求在上課鈴打了之後他進班級之前班裡每個同學都要背書。一開始沒人在意這個規矩。後來在他的一系列操作之後，每個人都很自覺的按他的規矩辦事。每次看到柏老師從門在走到講台上，然後正一正衣冠，說:“上課！”。再之後就到了“萬眾矚目”的環節。在這個環節中，所有人都低著頭，怕被點名。好像誰被點到就要進刑場一樣。曾經有幾個想打心理戰，估計把頭抬起來，跟柏老師對視，擺出一副自信的樣子。然而柏老師遇到這種情況，通常會拿小戒尺輕輕一指，說道:“看你那麽自信，就你來吧。”慢慢的，就沒人抬頭了。

　　作為地理課上的幸運兒，我很少被點名。但是那種緊張感卻一毫不少。但是，班裡有幾個人，就不會有太多緊張感。因為他們幾乎每節課都被點名，所以他們只要關心什麽時候起來回答問題就可以了。

　　之所以這麽鄭重地介紹柏老師，不是因為我對他的害怕，而是因為他是最契合我對一名人名教師形象的理解——優秀的教學水平，嚴謹的教學態度，不苟言笑但也不失幽默的教學風格等等。至少在課堂上他契合了我對人名教師的理解，但是私下是什麽樣子我就不得而知了。

　　每次上課前我仗著柏老師對自己的信任，常常不認真背書。不僅自己不認真背，還會經常跟周圍人偷偷聊天。記得高一下學期的時候，後面的幾個女生還會偷偷搞個亂七八糟的東西在那拜，祈禱地理老師不要抽到他們。到了高二，我的地位就起來了。我在他們背書的時候跟他們開玩笑說:“信山哥，得永生。只要相信我地理老師肯定不會抽到你們。”我胡亂指幾下，然後告訴一些人，他們肯定不會被抽到。當然，我沒那麽大本事，該被點名還是要被點名。但是有些同學或許是真的沒辦法了，還是選擇了相信我的胡言亂語。

　　可惜，後來的高考，我可真是完完全全辜負了柏老師的信任。