56，他走了幾步?

　　溫碧藍第一個舉手。

　　李明君擁有扎莫多的一半念力，思考了的比誰都快，幾秒就想到了答案，也舉手。

　　雖然大家是新來的學員，但是，已經學習了兩種法術，自己可以判斷，也相信自己的判斷力。

　　“認為我沒有說話的舉手。”

　　曾水瑤問。

　　賈經、慧蘭先舉手。

　　向天然跟著舉手。

　　其余學員也舉起了自己的右手。

　　“大家能獨立思考，我很高興………………那麽，我就先教溫碧藍和李明君。”

　　曾水瑤說。

　　“這麽說來，我們都回答錯了?”

　　賈經問。

　　“你剛才真的說話了?”

　　慧蘭也問。

　　“是呀，憑著聲音就能聽出來。”

　　曾水瑤回答。

　　“可是，我們只聽到聲音，看到你的嘴沒有動呀?”

　　賈經問。

　　“這個嘛…………三言兩語我說不清楚，也不好解釋。等你們學會了念力之中的‘動與靜’，你們自然就知道是怎麽回事。”

　　曾水瑤沒有具體解釋。

　　“看來，我們答錯了。”

　　秦火沮喪。

　　“錯了就錯了唄。”

　　立不倒不在意。

　　“可是，你先教回答正確的學員呀，又不是一起教?”

　　秦火問。

　　“是先與後的問題，不是不教。”曾水瑤面對大夥問:“還有問題嗎?”

　　“你是指導員，這裡是你說了算，先教誰?後教誰?還不是你的一句話?”

　　劉丹說道。

　　她的心裡有點抵觸，也有點不服。

　　“那麽，剛才是怎麽回事?你明明說話了，嘴卻沒有動。然後嘴在動，聲音卻不是你發出的?”

　　李明君問。

　　“我可以用念力把聲音，從不同的地方發出去，因此，你們只能聽到我的聲音，嘴卻沒有動。”

　　曾水瑤解釋。

　　“念力。”

　　賈經喃喃自語。

　　“我就猜到與念力有關。”

　　李明君說。

　　“那麽，請曾老師講一下具體……………………”

　　立不倒問。

　　“舉一個常見的例子。我們走路的時候，那是動。當我們停止的時候，這叫靜。”

　　曾水瑤說:“另外一個例子，平時，我們說話，傳到別人的耳朵裡，別人就能聽到聲音。表面看起來，旁邊的人立刻就能聽到，但是，實際上延遲了一秒，到零點幾秒不等。”

　　曾水瑤頓了一下說:“這個延遲，我們是感覺不到的。修行念力者，卻能感覺出來，就像剛才，我說話了，你們能聽到聲音，我的嘴卻沒有動。”

　　“簡單一句話來說，就是你用了念力，把聲音延遲了，所以，我們聽到的不是真正的聲音，對吧?”

　　李明君問。

　　溫碧藍看了他一眼，自己猜到了大致答案，卻被他先說了。

　　“對，就是這個意思。”

　　曾水瑤點頭說。

　　“那麽，這個延遲與今天學習的‘動與靜’有何關系呢?”

　　李明君問。

　　“很簡單呀，曾老師的意思是說，可以用念力延長聲音傳播的速度，是嗎?”

　　溫碧藍得意的問曾水瑤。

　　“恭喜你……………………回答錯誤。”

　　曾水瑤給了她一個冷笑。

　　聽了前面兩個字，溫碧藍高興的笑了。

　　當聽到後面的四個字的時候，溫碧藍的笑容消失，她‘哼’了一聲。

　　原來，曾水瑤說了反話。

　　害的自己白高興一場。

　　嫉妒她的學員在嘲笑。

　　只有向天然，李明君，賈經表達了尊重的意思。

　　“但是，同時也答對了。”

　　曾水瑤又說。

　　“這話什麽意思?”

　　溫碧藍問。

　　“對和錯，不是矛盾的嗎?”

　　賈經問。

　　“表面看起來矛盾，其實，一點也不矛盾。溫碧藍雖然猜對了，但是，這個理是對的，你只需要把這個理反過來理解就行了。”

　　曾水瑤在暗示念力與動靜的關系。

　　“那麽，曾老師的意思是，念力可以減少聲音傳播過程中的延遲?”

　　溫碧藍很快猜到了答案。

　　“不但如此，念力還可以把聲音傳播過程中的延遲降低到零。”

　　曾水瑤繼續說。

　　“好了，我們知道了動、靜，也知道了與念力的關系，還有那個……………………叫什麽延遲的。曾老師，你就直接說唄。”

　　李明君問。

　　“在身處險境的時候，在被敵人埋伏的時候。敵人往往在暗處，我們在明處。我們看不到敵人，敵人卻能看到我們，此時，我們就可以用念力分辨敵人是動?還是靜?如何測出敵人在哪裡?什麽位置?遠近?”

　　曾水瑤一句一句的說。

　　“是呀，電影，電視劇裡經常看到這種場景，曾老師有辦法嗎?”

　　李明君問。

　　“曾老師是指導員，又來教我們法術，肯定知道如何破解?”

　　劉丹祈求曾水瑤快點說出答案。。

　　“敵人在暗處，處於靜止狀態，雖然我們看不到。但是，我們修行了念力，可以用念力測出敵人的位置。”

　　曾水瑤回答。

　　“怎麽個測法?”

　　李明君問。

　　“正常人的體溫在三十度，到三十六度之間，這種溫度在科學上被稱之為紅外線，我們無法看到紅外線，卻可以用念力‘以動止靜’，感應出紅外線的位置。”

　　曾水瑤說。

　　“打個比方呢?”

　　秦火問。

　　“我需要一個人來配合。”

　　曾水瑤對著學員說。

　　“我來。”

　　“我來。”

　　所有學員紛紛舉手。

　　“李明君，你來吧。”

　　曾水瑤指著李明君。

　　李明君站起來。

　　曾水瑤背對著他，說道:“你到教室外面去。”

　　李明君走出了教室。

　　“把門關上。”

　　曾水瑤說。

　　李明君順便把門帶上。

　　“向天然，你去窗口看著李明君。”

　　曾水瑤吩咐道。

　　向天然走到窗口，盯著李明君，眼睛一秒也不敢從他的身上移開。

　　“往外走幾步。”

　　曾水瑤說。

　　“往哪裡走?”

　　李明君問。

　　“隨便。”

　　曾水瑤沒有要求。

　　李明君往門口外面退了三步。

　　曾水瑤立刻用念力掃描，‘視線裡’出現了七個紅色的熱感應。

　　一個人形在窗口，另外一個人形在門口外面。

　　“我沒猜錯的話，李明君離門口有五個步伐的距離。”曾水瑤說:“向天然， www.uukanshu.net 用你的步伐去測試一下。”

　　“是。”

　　向天然開門，腳尖與牆磚外面的水平線齊平，往後退，退到了李明君的身邊。

　　“向天然，告訴我，李明君離門口有幾步?”

　　曾水瑤問道。

　　“報告，恰好有五步。”

　　向天然回答。

　　“李明君，你回答我，你走了幾步?”

　　曾水瑤問。

　　“走出門口的時候，大概兩步，又往外面走了三步，就是五步。”

　　李明君回答。

　　“其實，測試敵人離自己的位置，除了體溫發出的熱感應，紅外線，還有許多方法，比如說，聲音。”

　　曾水瑤又開始講解。

　　李明君和向天然往教室裡面走。

　　“你們兩個稍等片刻。”

　　“哦。”

　　………………………………

　　“要是敵人不說話，也沒有發出任何聲音呢?”

　　賈經問。

　　“我說的這個聲音，有聽得見的，也有聽不見的。”

　　曾水瑤回答。

　　“聽得到的聲音見多了，那麽，聽不到的聲音是什麽聲音呢?”

　　賈經問。

　　“是次聲波，你們學習物理課的時候，了解過次聲波?”

　　曾水瑤問。

　　“知道，在人的聽覺范圍以內的叫聲音，低於人聽覺范圍以下的，叫次聲波。高於人的聽覺以上的叫超聲波。”

　　立不倒簡單的說了一遍，不同聲音的名稱。

　　“立不倒答的對。”

　　曾水瑤也表揚了立不倒。