其實不光李浩寧泄氣，連趙鋼也覺得挺沒勁的。

　　讓孩子們起大早又跑那麽遠的路去集訓，弄了半天只是個形式，僅僅說明學校盡力了，卻根本不能保證什麽，這樣的集訓不去也罷。

　　可問到李浩寧，他還非要堅持去。理由很簡單，因為小翔沒說不去，他也不能不去。

　　趙鋼本想跟他說，這場競賽根本不是他跟小翔之間的，但見他態度很堅定，也不好說什麽。

　　眼看著競賽的日期一天天臨近，他決定做些什麽，不能讓這種不公平的事就這麽下去。

　　一小的校領導在教育局有特殊關系，而相關人就是跟學科競賽的組織者。

　　市裡的各個學校中，唯有一小在組織參賽培訓的時候，使用的題庫與競賽的題庫是完全一致的，也就是他們能夠提前拿到所謂的“高仿題”，並組織學生進行訓練。

　　而其它學校則完全憑著感覺和經驗給本校學生輔導，所以無論如何也無法與一小抗衡。

　　憑借學科競賽，一小奠定了優質學校的名聲，而依托這個名聲，它又有極其便利的條件去收割一茬又一茬的優質生源。

　　他們這樣的做法著實不夠地道，但人家做得幾乎滴水不漏，讓外人無法覺察，諸多學校“有苦說不出”，還不知問題出在哪兒。

　　趙鋼幾經考慮，決定出手。

　　他可不會冒冒失失地去張揚其事，必須講策略的。

　　很快，網上出現了一篇聲討奧數的貼子，點擊數增長很快，一些網絡大V也介入其中參與討論。

　　凡是引發關注的話題，往往會出現針鋒相對的意見，這回也不例外。

　　公眾的意見就集中在還要不要奧數上，一方說不要，一方說要。

　　話題探討激烈，教育局立馬處於漩渦中心，很快就有人出面表態了，大意如下:提出意見的雙方都有各自的道理，作為主管部門會廣泛聽取社會的意見，對目前的方式進行審視、調整和改進。

　　於是網上又是一番眾說紛紜，各抒己見，很快被一篇重磅文章給收了口，初步共識達成:奧數還是要搞，但學科競賽的模式要改革，其中重要的一條，就是出題模式。

　　連同八小在內的一眾學校，都派出了資深老師參與教育局的出題，在這種局面之下，教育局不得不將題庫向所有學校公開。

　　網絡上的那番熱鬧，跟趙鋼和八小都有關系，他們在下面聯手做了不少事，掀起了一場不大不小的風浪，而最終結果可以說是皆大歡喜。

　　八小參加出題組的那位資深老師私下裡跟趙鋼見面時，很好奇地問他:“您在哪個行業工作?怎麽對我們教育系統、對網絡都那麽熟悉呢?”

　　趙鋼只能笑笑，沒法深說。

　　他很想跟大家講講趙也飛的故事，因為趙剛在指導趙也飛學習的時候，也曾有過類似的經歷，他甚至想讓大家幫他找找趙也飛。

　　可他頭腦中的那些東西，也僅僅是記憶黑洞裡時不時灑出來的一些殘片，勾起他的一些支離破碎的記憶而已，不但講不清楚，還會讓人家以為他有毛病。

　　“我對教育一竅不通，對網絡的了解也不過是些皮毛，只是在知道了一些教育口的內幕後，心有不平，希望能夠把那些不好的事情揭露出來，還孩子和各個學校以公平。”

　　對於他的答覆，資深老師自然感覺不是十分解渴，但趙鋼只能說到這兒，他們也就只能聽到這兒了。

　　李浩寧這個小屁孩兒，

就跟多懂大人的事似的，學科競賽規則調整後，他的學習勁頭立馬竄升，每天就跟上了發條一般。　　競賽考試在即，資深老師出完題後，被關了“禁閉”，直到考完試才能出來。

　　這就跟高考中考那些大考的方式一樣了。

　　這天，趙鋼忽然接到一個神秘電話，打來電話的正是那位資深老師，她聲音壓得很低，像是在躲避什麽。

　　接完電話，趙鋼才知，出題組那邊又出了新情況。

　　本來題都已經出好了，昨天一小的那位出題老師和教育局方面的人忽然提出，要加一道出綱題。

　　這個臨時變故，讓各校的出題老師都有些措手不及。

　　有個別幾位老師想據理力爭，無奈大家各揣心思，很快便被“說服”了。

　　新題一端出來，資深老師立即覺察出這裡面有名堂。簡單說就是，只要練習過，肯定能拿著分，如果從沒接觸過，則一分也拿不著。

　　資深老師一直對李浩寧抱有很高的期望，也希望能夠通過打造李浩寧，來感謝爸爸對學校的大力支持。

　　之前出好的那套題目，資深老師有把握李浩寧只要發揮正常，肯定能跟包括一小在內的其它所有學校的頂尖孩子一較高下，拿個名次是不成問題的。

　　但這道題只要上了卷面，那就很難說了。

　　手機被沒收了，資深老師一直琢磨著要跟李浩寧的爸爸取得聯系。

　　機會總算讓她抓著了。

　　在上衛生間的時候，她發現那位保潔員在廁所門口拿手機編短信呢，便靈機一動，說自己有點急事要跟外面聯系，想借她的手機用一下。

　　保潔員當然毫無戒心，很大方地把手機借給了這位戴著眼鏡的女老師。

　　資深老師跑到緊裡面邊的那個廁位，關上門，壓低聲音撥通了給趙鋼的電話。

　　趙鋼開始還有些不大高興，覺得資深老師沒守規矩，有點過分，可左思右想之後，他又不得不認為，資深老師這麽做的確是不得已而為之的。

　　按照資深老師的說法，最後的那道題，一小那邊肯定給參賽的學生們輔導過，即使前面的部位他們跟別的學校的孩子拉不開分數，那麽在這道題上，一定可以佔得先機。

　　“這才是真正的不公平！”最後這句話，是那位資深老師放大音量說出來的，也不知有沒有被在衛生間的其他人聽見。

　　趙鋼決定讓李浩寧複習那道題。

　　“這又是哪兒來的怪題啊?我絕對不再做了，肯定不會考的！”李浩寧一百個抵觸。也難怪，這些日子他付出得實在是太多了，覺得非常辛苦。

　　到目前為止，他已經把題庫中所有類型的題目都學透了，他準備“大考大玩”了。

　　說一遍不聽，再說一遍還不聽。

　　趙鋼急了，想吼李浩寧，但總算把火給壓住了，沒爆發出來。

　　考試在即，怎麽辦呢?