就在劉強睡午覺，那一會兒，天泉村迎來了他們的新的村長--許麗娜。

　　許麗娜麗娜是乘坐江防部隊的巡邏船過來的，她自己背了一個小包，包脖子上掛著相機。

　　他的哥哥帶著江防部隊的戰士幫他搬運行李，大大小小十來個行李箱，還有沒有開封的空調，冰箱，洗衣機，電飯煲，電水壺，太陽能熱水器，馬桶等等。

　　老陳支書帶著人幫忙把東西搬進了村委會旁邊的小院裡，許麗娜不耐煩的趕走了哥哥和一群人。

　　就差把她家裡的房子和床搬來了，簡直就是古代公主出巡的規格，這些東西不是她自己要帶過來的，而且她哥哥怕她在農村吃苦特地給她準備的，她也沒辦法拒絕。

　　許麗娜看著破敗的房子，心想村委會都這麽破敗，整個村裡的人又會怎麽樣呢?我一定要帶著全村的人擺脫貧困，致富奔小康。

　　中午拒絕了老陳支書請她吃飯的邀請，匆忙地用給自己下了一碗泡麵，就開始在村委會研究村裡的資料，她要了解全村人的生活狀況，以便更好地展開開工作。

　　看到的情況大跌眼鏡，村裡的人大部分都處於貧困線以下，人均收入不足1000元。村裡的人大部分都出去打工了，男人們在工地上打工女，人們在飯店裡面洗碗，留在村裡的。都是七八十歲以上的老人和幾歲的小孩兒。村裡的高齡老人的數量特別多，百歲以上的老人有十多位。

　　村裡的上繳提留基本上是家家戶戶都欠著，少的欠幾百，多的欠上千！

　　村裡年輕人打光棍的也很多，因為進村的山路很難走，外面的女人看到如此崎嶇的山路，很少有人願意嫁進來，就是嫁進來之後也有不少跑出去了就再也不回來了，導致村裡很多小孩兒沒有媽媽。

　　看到這種情況，許麗娜有些傻眼了，著急的有些想哭了。她還拍著胸脯跟爺爺保證，三年之內一定能夠解決天泉村的問題，帶你全村人脫貧致富奔小康。

　　……

　　平原鎮中心小學，楊校長終於知道劉強的摩托車被誰給偷走了。

　　剛剛接到派出所的電話，楊校長的兒子楊楊前天晚上騎摩托車醉駕撞傷了人，自己也半邊臉毀容，現在了在縣醫院搶救。

　　楊校長當作鎮領導和全校老師的面保證找到劉強的摩托車，找不到就賠償，現在偷偷的是他的兒子，結果還把別人給撞傷了。

　　不僅自己毀了容，還要賠償別人的醫療費。這一切都是劉強的摩托車造成的。

　　楊校長的心理對劉強心生恨意，又不知大家辛辛苦苦多長時間才能掙回這筆錢。

　　下午兩點，預備鈴聲響起來，劉強聽到鈴聲，起床伸了一個大大的懶腰，慢慢的洗漱。

　　今天下午最後一節課，有一節三年級的美術課，在這裡美術課上的真不多，一般情況都是讓學生們自己隨便畫畫，或者直接變成主課，劉強沒有準備剝奪孩子們的學畫畫的積極性，甚至可以培養學生畫畫的性趣。

　　想到這裡劉強，乾脆直接把《熊出沒》整出來，拿起畫筆，在速寫本上把可愛的熊大熊二兄弟，搞笑的光頭強，吉吉、毛毛、圖圖、蹦蹦等形象都畫了出來。

　　不愧是美術專業學校畢業的，要是擱二十年後，老劉還真不一定能畫的好，這會兒剛畢業，專業技能還是很扎實。手中的筆不停的畫，時間也漸漸流逝，轉眼一節課就過去了。

　　看著手中的畫稿，劉強回想著陪兒子看熊出沒的情景，

眼睛裡不由的流出來眼淚，有點想兒子了，不知道以後還能不能見到……　　許老師進了辦公室，看到劉強手裡的畫稿，驚奇地說道:“哇！劉強老師，你這畫的是什麽啊?畫的真漂亮，動物的神態太傳神了，就像照片一樣！”

　　“哪裡，你太過獎了。我就是隨便畫的玩的，這不是要給三年級上美術課嘛，畫點圖片給學生模仿一下！”劉強謙虛地說道。

　　“我說真的，你要是有空的話，也教教我們一年級的孩子，我們平常都是亂教的，學生都說老師教的不好，他們畫的也不好。”許老師繼續說道。

　　“好吧，下次有機會，我去你們班上看看，大家相互學習！”劉強說道。

　　“就這麽說定了，到時候我來找你。”許老師說完就忙去了！

　　劉強整理好手中的畫稿，準備去上課。

　　上課鈴聲響起，劉強拿著畫稿走進三年級教室。

　　“上課！”

　　“起立！”

　　“同學們好！”

　　“老師好！”

　　請坐下！今天的美術課，老師要先給你們大家講一個故事，故事的內容是這樣的:寧靜祥和的天泉森林，空氣清新，萬物複蘇。熊大和熊二兩兄弟在林間追逐奔跑，快樂非常。

　　正在此時，發動機的轟鳴打破了森林的寧靜，來者是一個形容猥瑣，禿頂乾瘦的男子，他叫光頭強！長得就跟老師的模樣差不多。

　　光頭強是一名伐木工人，此番正是受李老板的雇傭來森林伐木。美麗的天泉山大森林面臨前所未有的危機，為了保護家園，熊大、熊二以及森林裡的小動物們與這個外來入侵者展開曠日持久且妙趣橫生的對決……

　　說著劉強就把手中的畫稿一張一張的展開，貼在黑板上。

　　熊大:聰穎勇敢，有主見，主意多。

　　熊二:頭腦簡單，四肢發達，喜歡吃。

　　松鼠:膽小，總是處於緊張狀態，善於裝死。

　　光頭強:陰險，總想著發財，詭計多端，神經質。

　　還有吉吉，毛毛和圖圖等動物形象。

　　劉強繼續說道:“故事中的人物形象都貼在這裡了，大家看看喜歡哪一個，然後你們自己選擇一個圖片，把它畫出來，看看誰畫的最好看！畫的最好的同學，老師給他(她)講下一節故事！”在這個偏遠的山村裡，孩子們上學都是一件不容易的事情，上美術課以前都是老師讓隨便畫，沒有什麽教材。今天老師講了一個好聽的故事，還把故事中的主要人物都畫出來，貼在了黑板上，讓同學們觀摩。同學們看到老師畫人物的生動形象，各個人物躍然紙上。

　　各個同學都很激動，想要大顯身手，把自己喜歡的人物形象畫出來。

　　而且劉老師說了，畫的好的同學，老師還有獎勵，可以聽老師講新的故事。

　　“同學們先找一找，看看你最喜歡哪個人物形象，喜歡哪個就畫哪個，可以把你喜歡的那個人物形象想像成你自己，想一想故事中人物的表情，動作，人物的神態，你就是故事中的那個人！”

　　“老師，我喜歡松鼠，我膽子小！”

　　“老師，我喜歡熊大，聰明勇敢！”

　　“老師，我喜歡光頭強，他和老師很像！”

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　　同學們紛紛議論起來！

　　“下面大家拿起筆開始畫吧，大膽的畫，畫的不好也沒有關系，讓老師了解一下大家的基本功，老師好做針對性的輔導！”

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　　聽了劉強老師的話，同學們都拿起筆來大膽地畫了起來。

　　劉強在教室裡轉了一圈，發現大部分的小朋友畫的不太好，準確的說應該是基本功有點差。基本上沒有動手畫過，造型能力很差，而且顏色把握的也不是很準確。

　　這也不出意外，因為這裡的老師從來就沒有重視過繪畫，小朋友們也沒有經過系統的學習。

　　劉強沒有打斷小朋友們的繪畫過程，而是讓他們放心大膽的去畫，第一次畫的不好沒有關系。

　　學習繪畫，是一個漫長的過程，需要長時間的積累，人物造型、色彩的搭配都不是小朋友在一天兩天之內能夠完成的。

　　看到小朋友們畫的很認真，劉強的心裡開心。

　　劉強拿一張繪畫紙貼到黑板上，然後開始畫一個“身穿小皮襖，戴著皮帽子的光頭強手持電鋸在樹林裡砍樹”的情景。

　　劉強手裡的筆，在子上“沙沙”的揮舞著，樹木、電鋸、光頭強的棉襖帽子等形象一會兒就躍然紙上，同學們都不由得停下了手中的筆，看著劉強老師的表演。

　　一會兒一幅素描圖簡筆畫已經出現在黑板上的白紙上，然後劉強開始調色，可以畫面上的各種人物形象上色。很快一幅完整的畫面就畫完了，同學們都不由得鼓起掌來。

　　劉強放下手中的筆，對同學們說:“繪畫是一個長期的積累過程，大家不要灰心， 畫的不好沒有關系，只要大家認真的去畫，總有一天會畫的比老師更好。老師學畫畫學了十年，經過數十年的積累才有目前的繪畫技能。”

　　看著同學們的眼中流露出的羨慕的神情，充滿求知的眼神，劉強心裡很開心，說明他的做法是對的，農村的孩子也想學畫畫，也想像老師一樣，能夠畫出優美的畫。

　　“好了，下面大家開始動手畫一畫，發揮你的想像力，想怎麽畫就怎麽畫，畫的不好也沒有關系！”劉強用鼓勵地語氣告訴同學。

　　同學們都拿起筆開始認真的畫了起來……

　　看到同學們認真畫畫的樣子，劉強很欣慰，在教室裡來回的轉悠著，看到同學畫的畫，千奇百怪，每個人畫個都不一樣，各有特色！

　　………

　　一節課很快就要結束了，還有很多小朋友沒有畫完，劉強站在講台上，對下面的同學們說:“馬上就要下課了，今天畫不完的回頭再畫，不要著急，下節美術課的時候交給我就行了。”

　　“當…當…”下課的鈴聲響起！

　　“起立”

　　“同學們再見！”

　　“老師再見！”

　　劉強把貼在黑板上的畫都揭了下來，整理放好。

　　班主任薑老師走了進來，安排一組學生值日，其他的同學排隊放學。

　　幫著薑老師把同學們送出校門口，目送他們遠去，一天的教學活動結束了。

　　回到辦公室繼續備課畫畫，一直到黃阿姨過來喊劉強吃晚飯，劉強看了看牆上的鍾，已經快六點半了。

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