什麽孔明燈，明明是車水馬龍。話說走馬燈這一形象，從哪流傳來的。

　　不知道啊，等看見走馬燈三個字時，就已經知道走馬燈是什麽意思了。

　　不行不行，從現在開始必須改變人們心底那根深蒂固的行為模式。就比如最近[可能很久了]的血為什麽會和麵包片扯上關系，久遠平方的久遠，非常久遠的原因不應該是不能吃的麵包?這和什麽什麽梗，有個diao毛關系?

　　不要信手拈來，張口就來啊。

　　ps，上述話語可能有問題，比如有一些更久遠的傳說，又或者梗真的在不能吃的麵包之前。請無視，畢竟啊，一些人心目中的信仰很厲害。比如什麽我作為十幾年的什麽老粉，榴蓮粉香蕉粉螺螄粉……不是，這個國家怎麽就出了一個這樣的人才呢。

　　pps，總感覺什麽“我”作為十幾年的什麽老粉這句話裡，能讀出這個“我”以十幾年的什麽老粉感到驕傲，自豪，自大，牛13，高高在上，簡直比某種東西還要自豪[這個某種東西，隻可意會，不可言傳]。畢竟文科生，賞析出一點皮毛而已。

　　想什麽呢，沒有孔明燈，更沒有走馬燈，最多是猜謎燈，三班學生全都收拾收拾回宿舍洗澡睡覺，好準備迎接美麗明天。

　　隨著屈亦潔的離開，大量三班學生於前門第一個學生，也就是華又函見不到屈亦潔背影后為信號，破罐子破摔，破門而出。

　　走之前還不忘提醒一句前桌同桌後桌，走了！

　　這個學生[喊別人的學生]，早在下課五分鍾前就已經在整理書包了。一分鍾整理空蕩蕩的書包，四分鍾整理雨傘。

　　這裡再提一下，買長柄雨傘並不是想要學水人一樣裝一個紳士，裝13?而是長柄雨傘的收納比折疊雨傘簡單的不要太簡單，不需要繁瑣的折折疊疊。

　　還不容易損壞！何樂而不為。

　　就那種什麽自動彈出的折疊雨傘?彈久了，彈簧立體裝置就壞了，一按按鈕，整個傘身都會飛出去。

　　按久了呢，也就徹底壞了。

　　......

　　等著人散場的差不多了，楊書魚抬頭看了眼[黑板上]明天的課程，語數英語數英自。

　　好單調的課程啊，如同這規律單調的高中生活。講道理無聊ing的時間，應該過的很慢[就好像什麽只有三天存活時間了，“我”會選擇和班主任一起過一樣zzs/b的人]，可為什麽十七年，一眨眼就過去了。

　　不不不，應該是許多人的一生，從十七歲才真正開始。對於兒時的記憶太籠統模糊了，模糊到隻記得一件事，一個事，一條事，還是前後不搭嘎的那種。

　　於是，[兒時]那份印象比較深刻的記憶，被“我”們存放於既視感中。等“我”們經歷的生活全部[與十七歲之前]重合時~扯不下去了，就這樣……

　　ok，抽屜裡只需要留下和語數英有關的試卷，教科書已經沒用了，但還是留了下來。

　　其余的統統搬回宿舍。

　　三本教科書，一大疊試卷，等到明天放假的時候扔掉一半試卷。這麽點分量，裝書包裡帶回家不是問題。

　　看到沒，這就是楊書魚，一個精打細算的男人。

　　教室人還沒走光[就是有個別學生各種方面都很慢]，屈亦潔就折返回來了。看著眼前這一個個可愛的學生，屈亦潔的心中，那叫一個感慨萬千。

　　當老師真好，可以坐擁整個學校年輕孩子的青春。

　　“早點回去休息，時間不早了。”

　　“嗯，正打算回去呢。”

　　也就幾個女生，幾個前排的女生回答了屈亦潔。幾個女生的回答，算是全班遺留學生的全部。

　　果然，那幾個負責回答的女生慢屈亦潔一步踏出教室。從後門出去的，樓梯也是走的另一面。

　　兩個女生踏出後門[經過楊書魚]的那一刻，對話恰巧被楊書魚偷聽到了。

　　wow哦，好狂野，一點也不像屈亦潔面前的好學生模樣。

　　什麽叫不像，說不定這才是兩個女生的真實面貌，咳咳！

　　也沒說啥，就是說這個假期相約去那家[就祭拜於/謙墓路過的川某機車店旁邊的發廊]發廊理個發，把頭髮燙燙直，順便換個髮型。

　　還說什麽是大眾點評上唯一一家4.8分的店[都什麽時候了，還相信某某評分。好啊，有本事這輩子都別看評論，互相傷害啊]，那邊的tony老師也非常專業，整的跟個技師一樣。

　　哦不，某國進修剛回來，回來的時候手裡還捏著一杯紅酒。

　　“還不走?”

　　“走了。”

　　秦琴的一聲提醒，楊書魚從美甲，啊呸，從女生的狂野[對話]中逃離出來。

　　“書都搬完了?”

　　“嗯，差不多了，剩下的就直接拿回家了。”

　　哦，哪像我，還有一籮筐的書沒搬，秦琴全身都散發著這般戾氣。

　　少說多做， 秦琴開始搬書了，先把書包塞到極限，每個隔隔都塞一點。呼，光是塞個書包就大汗淋漓，一身輕松，成就感滿滿。

　　輕松沒多久，看著疊滿課桌的書，秦琴整個人又蔫掉了。

　　趕緊吧，兩趟還是來得及的，蘇紫是指望不上了，等會就讓伶俐，說不定……計劃已經在秦琴心底徹底達成。

　　好高的書呀，又是膝蓋頂著[手與書皮是光滑動摩擦，不抵著會掉]，又是下巴戳著的[疊的太高了，上面重心不穩]，走起來~壓根就走不動。

　　不是走不動的問題，而是楊書魚不想看見秦琴這個猴子一樣的動作，整天保持脊柱彎曲的狀態。一，彎腰，就彎，腰。

　　期間，楊書魚就這麽身[面]向黑板，頭[面]向秦琴[的背影，的身子]，看戲！

　　“要不我幫你拿一點吧。”

　　“好呀。”

　　就等你這句話。

　　還以為秦琴會拒絕呢。第二輪的攻勢[回答]，楊書魚都準備好了。

　　下次再用吧。

　　說是遲，那是快，秦琴[一身輕松的]讓開了。課桌上，是兩疊疊得超高的書。

　　“拿吧。”

　　“怎麽那麽多，還有高一的書?你忘帶回家了?”

　　這個腦回路，不應該是怎麽還有高一的書，你拿來學校幹嘛。

　　“高一的英語書語文書生物書到了高三都有用的，所以我就提前拿來了。”

　　這個，可以有！

　　一部分塞楊書魚書包裡，一部分拿[楊書魚]手裡，一部分抱秦琴胸口，兩人就此出發。