當然，背誦方式肯定是留下魚翅，摒棄鳥片。姨太太什麽的，更不能要了。

　　煙鬥煙槍什麽的，抽吧！

　　嘶，說到哪了，哦~今天是屈亦潔值班，依舊是馬克杯，依舊是有著比茶杯還嚴重汙垢的貓頭馬克杯。

　　明明當場洗就可以洗去茶[咖啡]垢，非常乾淨，不留後患的那種。可屈亦潔就是不想，就是懶，光吃不洗碗，非要用冷水浸泡一晚上，第二天起來……就不怎麽洗的掉了。

　　突然間，有個女生打破了寧靜，站了起來，拿上試卷上去問屈亦潔關於英語的語法問題了。哇塞，屈亦潔好受寵若驚，早早的準備好一切，等待著[自己的可愛]學生上來。

　　這麽一問，就是一個小時。話說什麽語法問題可以問一個小時，中式英語的交流?還是說解釋為什麽要加to這個介詞，然後屈亦潔就開始從頭……

　　很好，自從女生上去[問屈亦潔問題]後，底下學生又開始窸窸窣窣了。因為[他們認為]屈亦潔專心致志於某件事情，就沒有心思來管教底下這群學生[自己]了。

　　又是熙熙攘攘的一節晚自習，煩的楊書魚都沒心情寫日記了。

　　......

　　下課，熙熙攘攘的plus版本。熙熙攘攘的程度上還增加了蹦蹦跳跳。沒有你追我趕，大熱天的，窗戶全開著。

　　......

　　上課，依舊是熙熙攘攘，屈亦潔不發話，學生絕不主動坐回位置上。下課十分鍾，意猶未盡，似乎煎熬的那一小時，都是為了這個課間十分鍾。

　　忍了幾個月的寂寞，幾分鍾就完事了?這tmd也太掃興了吧！

　　ps，md，明明課間十分鍾，又被許多人給拍成了二十幾，四十幾，甚至一個小時的長度，更可惡的竟然是52集連續劇，一周放一集。怎麽回事，中/國的傳統習慣不是一天兩集，兩天一集?別，別，別tmd本末倒置啊。

　　“都講一節課了，還要講，講不完了講。”

　　終於，屈亦潔還是發話了。發話時，[屈亦潔]正低頭寫寫畫畫，很認真，十分認真，想要傳遞給學生的意思可能是我一個老人都那麽刻苦，學無止境，溫故而知新，你們這群學生怎麽就學不會知足呢！

　　當老師真好，不管面對幾歲的人群，都可以擺出一副說教的態度。以下進入一個特定的場景，進行一些特定的模擬。

　　一輛熙熙攘攘的公交車內，當然，這個車內並不存在蹦蹦跳跳的，玩單杠小孩，我們的女主[某個高中的已婚孩子都兩歲的數學老師]正著坐公交車，站著上學。

　　應該是放學，就老師這個上學時間和路程時間，除非是六點的公交車！

　　“小姑娘你是幹嘛的呀。”

　　“老師。”

　　“當老師，老師好啊，教啥的?”

　　又不是相親，需要問那麽詳密麽?還真要，就好像我們[特指正在讀高中的高中生]，面對在讀小學幼兒園的侄子侄女，開口閉口就是考試考的怎麽樣?

　　這不是什麽傳統啊八卦什麽的，而是“大人”對於“小人”的誤解。

　　“數學。”

　　“數學?”

　　我們的女主對於阿姨面對一個女人可以當數學老師露出萬分震驚的表情而感到匪夷所思。數學很難嗎?不就是加減法，不就是添加十幾條輔助線。

　　數學很難嘛，不難，就高中的數學來講，已經夠簡單了。只能怪這群學生太那個了，

看著一張80分的物理試卷就沾沾自喜。　　最重要的是，我們的女主，每次都會對底下這群對著數學一竅不通的學生擺出一副數學真的很簡單的姿態，還說什麽你們將來一定會超過我[我們的女主]的。

　　照這麽說，物理不就更簡單了，都不用計算結果，直接用符號代替。可通篇讀下來，並沒有單位符號呀。

　　現在回想起來，小學初中的奧數題目，很多都是用英文翻譯的，當時數學老師的教誨是，沒事，就看準那幾個數字，隨便加加減減。

　　我去，“你”還參加過奧數?偶然，純屬巧合。

　　“手裡的筆先停一下，我說個事。”

　　寫著寫著，看著看著，看著時間也差不多了，屈亦潔就站起來了。嗯，應該是要事[畢竟站起來說了]。

　　學生們也很乖巧的停下了手裡的活，不是做作業就對了。

　　“這周周四放學，因為高三要高考，這裡要做考場，書全部清空。”

　　耶，又是一陣唏噓。放假什麽的，老開心了。就算在學校可以享受現充[現實主義充實者]的待遇[畢竟學校是繼某個場所後，女生密度最大的地方了]，還是覺得家裡好。

　　ps，某個場所?哪個場所?自行想象。

　　“講台底下可以放書嗎?”

　　“不怕被扔掉可以，聽我說完，然後，返校是下周一十二點之後。 記住，是十二點之後，來得早，他們還在高考，不給開門。”

　　說完這倆句話後麽還有十幾分鍾下課，屈亦潔又開始扯了，一些有的沒的。什麽文理分班確定好，馬上就要高三了，收收心，高一高二虛晃就算了，高三一定要努力，抱抱佛腳，換班之後我[屈亦潔]可能不是你們的班主任了，也有可能幾個學生還在我班。

　　“那屈老師你高三教幾班。”

　　“這個不清楚，到時候學校會安排。聽我說，別瞎提問。”

　　沒瞎提問啊，底下沒人提問啊，底下所有學生都擺出一副[我沒有提問啊]的表情。

　　也有可能屈亦潔就此不教高三畢業班，不當高三畢業班的班主任。

　　“還在我班的學生麽，我比較了解一點……”

　　淨是一些離別的話。這麽一說，說到晚自習還沒結束。直到晚自習結束後的五分鍾後，屈亦潔終於說完了。哎瞎，看著窗外一個個路過[回宿舍]的學生，別提三班學生心裡有多癢了。

　　“好了，早點回去休息，晚上睡覺的時候不要說話，現在可以把無關的書帶回宿舍了。”

　　說完，屈亦潔離開了，360度轉身走進辦公室，講台上的東西[明天備課的資料]還在。嗯，屈亦潔還會再回到這個教室。

　　想必回來的時候，教室裡只有零零散散的課桌，遍地飛的試卷，偶爾會有昔日學生嬉戲打鬧而一閃而過的身影。

　　那時那刻的屈亦潔，一定會[手]摸著牆壁，沿著教室走上一圈。

　　這是孔明燈?