第二節

　　大學四年，真是人生的黃金季節，讓羅衛國、楊長民弟兄二人留下許多美好的共同記憶，至今說及仍感懷動容。

　　第一是遇到了一批讓人終身難忘的恩師。

　　譚老師，是班主任，講授大學語文。當時他不過四十出頭，說一口廣西味的普通話。他不僅給同學們講中外文學的經典，還利用自習時間給大家講古代文學，講詩詞格律，講音韻學、訓詁學。譚老師的主要特點是知識淵博，治學嚴謹，一個字他可以從結構、本義、引伸義、源流，各方面給他們講一節半節課。一個詞，他可以從他的最初出處，到歷代用法，到現代用法，引經據典，旁證博引，理清他的脈絡。羅衛國印象最深的一件事是那次以學校建閱覽樓為例，要大家代表學校向交通部打一份立項報告。作業發回來，羅衛國滿篇都是老師修改的紅筆字，一個標點符號的錯漏都認真指出，改正。楊長民的文章卻很乾淨，隻修改了一處，省略號老師給加了一個醒目的大紅點，楊長民一數，果真自已隻點了五個點。老師說要授人以漁，教給同學們治學的態度和方法。作為理工科的大學，如此重視人文培育，在當代大學不多見，也讓這批同學受益終身。

　　吳教授，時已退休，由於那個特殊的年代，人才奇缺，青黃不接，又返騁他回校任課。吳老師上工程製圖等課程，第一次上他的課就讓人印象深刻。他一身運動裝，老早就倚著講台，面對教室大門，向每一個進入教室的同學致意，當時全班四十六人，他幾乎每個人都喊得出姓名。弟兄倆一進門，吳老師就手指一點，楊長民、羅衛國。兩人一楞，趕緊向老師鞠躬喊老師好。大家都乖乖地坐好，等待老師上課，同時很興奮很小聲地評論著吳老師。上課鈴響，他轉身在黑板上大書吳敏奇三個字，說我叫吳敏奇，吳者無也，敏者聰慧敏捷也，奇者獨特是也。老師在講台上一走動，同學們又驚呆了，原來老師右腳殘疾！吳教授也毫無隱晦地介紹自己，原來他是小兒麻痹症留下的肢體殘障，當年以優異的成績考入本校，畢業後一直留校任教。吳老師授課的特點是生動形象，深入淺出，每次課都提一個大菜籃，裡面裝的全是他自製的教具，各種工程構件的模型，設計格外巧妙，都按施工順序和受力方式，可拆分可組裝，讓同學們學得明白，印象深刻。吳老師家住教師公寓區，離學校得有七八公裡路，他每天都是用他那部雙杠的鳳凰牌自行車代步，車後架永遠托著他的教具籃。吳老師騎車很獨特，不能雙腳蹬360度，只能蹬180度，往複向前，但一點也不比別人慢。爬教學樓，六樓七樓，還提著教具籃，照樣不耽誤事。學校要照顧他，那年頭也不可能天天派車，那就排九點以後的課吧，安排在一樓上課吧，年級的同學多照顧一下吧，但吳教授堅決不同意。讓學校和老師將他看作健康的人，不讓照顧。後來領導們與校醫商量，認為這種方式是對的，只要吳教授力所能及。吳老師最多隻接受上樓梯時，同學們順帶幫他提那個碩大的教具籃。

　　吳老師上了他們班三年課程，無論什麽情況，都沒有缺過一次課，沒有遲到過一次，每節課都是他倚在講台上，恭候同學們大駕光臨，對每一個同學點頭示意。有一次差一點出狀況。那是七月，三秦大地如火烤火燎。吳老師是下午第一節課。按慣例他提前一個小時就騎車出發。這時正午的太陽照得正猛，沿路的柳樹，梧桐樹，

葉子下垂，沒有一絲風的影子，吳老師戴一頂大草帽，頂著烈日，奮力地蹬他的180度，選擇可選的樹陰，仍然一身大汗。走了半道，天忽然暗下來了，柳條開始搖擺，風漸大，將一路的沙粒樹葉刮上空中，四處亂舞。一大片黑雲正蓋在頭頂，豆大的雨點順著風勢打得人臉生疼，瞬時瓢潑大雨，倒將下來。完全來不及躲藏，吳老師被淋了個落湯雞。到得學校，還差不到半小時上課，但吳老師全身上下，沒有一處是乾的。他非常著急，想到羅衛國也是常年穿運動服，身材高了半個頭，沒關系啦。趕緊騎車，爬上五樓向羅衛國求救。這時同學們正亂紛紛冒雨跑向教室，雨已滴滴答答接近尾聲了。羅衛國在半道上撞見吳老師，趕緊和吳老師上宿舍換洗，楊長民心照不宣跑上教室向同學們說明情況。只有這一次例外，全班同學坐得整整齊齊，恭候老師。踏著鈴聲，吳老師和羅衛國跨進教室，全班同學，不約而同，報以熱烈而長久的掌聲。　　吳老師擺擺手，從容地正常上課。

　　張振華教授，上工程機械課程。第一次出現在本班講台時，張老師一身正裝，西裝革履，紅色領帶，莊重而喜慶。講台上整整齊齊堆著六十多本十六開本的筆記本，每本都有二百五十多頁。他說，今天穿了我最好的一套正裝，是為了慶賀我們成為師生，有幸和同學們相處一整個學期，也是我退休前任課的最後一個學期，非殊緣無以相聚呀。送給大家十四個字:嚴謹認真為治學，處處留心皆學問。然後張老闡述，何為嚴謹認真。他將桌上的筆記本分發給大家傳閱，告訴大家，這是我一生學習的部分筆記，請大家審閱，誰能找出有一處不認真工整的，有一處錯漏的，指出來，老師有獎。大家真被鎮住了，六十本筆記，每一本，每個字，都工工整整，一絲不苟，沒有一處錯漏，沒有一個錯字。怎樣做得到?老師說關鍵就在嚴謹認真四個字，是每一個學者的真經真言，希望同學們記好。老師又闡述何謂處處留心，就是要做學習和生活的有心人。不僅讀書的時候，要善於將當時的感想、體會、聯想、創新創造的靈感，思想火花及時記下來，自已的書要善於做批注，別人的書要善於摘抄和記錄。老師請大家傳看他的一大本思想火花集，又傳看他讀哲學的批注，讓這批青年學生在受震撼的同時啟了做學問的蒙。老師進一步闡述，在工作和生活中，如何時時處處做到有心皆學問的。老師又讓大家看他的講義和論著，告訴同學們哪個觀點是讀書時靈光一現形成的，哪項成果是切菜炒菜時突發靈感丟了正炒的菜，飛快地記下的。哪段精彩的論述，自得的表述，是大半夜想到，馬上爬將起來記下來的，他一一投影給同學們看。中學時關於牛頓與蘋果的故事，是耳熟能詳了，但沒有張老師這段講解那麽能直接開啟每個同學的心窗，領悟做學問的方法。

　　張老師又與大家約法三章。老師自已的三章是:1、認真備課，用心教學，保證同學們上課不願睡覺。張教授幾十年教學，從來都以受學生歡迎而聞名，所以這一點不用懷疑。2、不斷學習，與時俱進，保證跟上本學科的最前沿知識並且爭取有所創新。3、如何才能做到呢，張老師自律要做到“三敬畏”，敬畏教學，敬畏課堂，敬畏學生。對同學們提出了“五個基本不”的要求:基本不逃課，基本不遲到，基本不早退，基本不睡覺，基本不乾其他事。

　　張老師教學的確有幾項讓人不得不服的絕活。一是整部教材，包括他的講義，全部印在他的心中，上課從來不翻課本和講義，課本和講義放在講台上作擺設。他口若懸河，哪個定理，哪個演算在哪頁，都隨口而出。板書和黑板作圖是另一項令人不能望其項背的絕活，板書字字行行工整有序不必多言，絕的是他黑板繪圖，直線、弧線、園形、矩形，他不用直尺、園規，徒手一筆而就，比同學們用各種工具來畫還規整。畫一個車床、壓路機、汽車工作原理示意圖，他都是徒手畫來，用時絕不超過兩分鍾。所以上張老師的課，每個受教育者都不得不肅然起敬，師生兩方面都守住一個敬字，課堂紀律、學習效果哪能差得了。

　　那年教育部在全國高校開展優質示范課競賽，學院推薦張振華老師參賽。教育部和全國最著名的專家學者集中到三秦大地，本地與鄰省高校的許多專家教師來觀摩，學院和張老師也都很有壓力。比賽規則有規定允許用投映儀來展示板書和圖例的，各校也都按投影教學的模式，作了充分的準備。比賽當天，校園布置得熱鬧喜慶，全校師生都在盼望張老師旗開得勝，為本校爭光。所以當天比賽的大教室，除班級學生四十來人外，坐滿了外地、本地的老師，沒有坐位的，在窗外，階梯上，地下，一切能安置人的地方，都擠滿了老師和學生。一切準備就緒，八點鍾比賽就會正式開始，就還差十幾分鍾八點的時候，全校停電，緊急電詢供電部門，答覆整個片區停電，要晚上二十一點才能恢復供電。評委和裁判組征求學院意見，是否推遲比賽，由參賽方定。院長征求張老師的意見，張老師考慮了三分鍾，鑒於當時形勢，外省來的同行機票、車票都已提前預定，要改簽，那個時候簡直是不可能！而且即使不用投映，憑張老師平生煉就的本領，也不會影響教學效果。三分鍾考慮後，張老師果斷答覆:上！主持人說明了原因，宣布比賽開始。張老師一上台，首先就獲得了滿堂的掌聲。這一堂課，張老師將平生所學所練的本領發揮得淋漓盡致。他整工的板書，極快速的黑板製圖，他抑揚頓挫、詼諧有趣、絲絲入扣的授課風格，處處都在為他添彩。在提問和上台演算環節，學生的表現也可圈可點。有個別學生還主動舉手提問，而且是在最關鍵的時候，張老師最擅長之處精準提問，讓老師得到一個個精彩發揮的機會。同時老師心中也暗自佩服這批同學，這批人精呀！心中暗自為他們伸一個大指頭。兩個45分鍾很快在愉快的學習中過去，下課鈴響了，比賽結束。全場再次響起熱烈的長時間的掌聲。

　　張振華教授榮獲全國高校優質課競賽一等獎，這是我國高校中含金量最高的獎項之一。同年張教授又獲得全省有突出貢獻的專家榮譽稱號。後來，學院分配住房，張老師與學院的院士享受同等待遇，住上當時學院最大又最好的房子。

　　得到一批好老師的言傳身教，對這批所謂天之嬌子的年輕學生的成長，產生潤物無聲，春風化雨的作用。

　　過完元旦，離寒假就不遠了，張振華老師的課剩下的一天比一天少，同學們越來越感覺到一種失落和惜別的感情，大家都在醞釀一件事。

　　終於到了張老師上的最後一課。這節課老師歸納了整個課程的要點和重點，提出了在世界范圍內本學科發展的方向，我國應努力的諸多難點重點，勉勵大家用聰明和才智為國家工程機械的現代化多做有益的工作。終於，下課鈴響了。張老師收拾講義，無不傷感地向同學們告別:同學們，給大家上的最一課，也是我職業生涯在職其間的最後一課上完了，再見了！

　　張老師拿起講義要走了，他見全班同學都隻微笑不做聲，弄不清楚什麽原因，便走下講台，打開平時都開著的教室正門，班長、團支書抬著一個花籃，兩個女同學手捧鮮花攔在門口，這時全班才響起熱烈的掌聲。班長代表全班同學向張老師深深地鞠了個躬，大聲說:老師感謝你，你不僅給我們傳授了知識，還教會我們做人，做學問！張振華教授真的感動了，熱淚盈眶。他接下鮮花，捧著花束向同學們說:這是我做老師最大的感動和幸福！同學們再次報以掌聲。大家便一湧而上。圍住張老師話別，要老師簽字留念。

　　張老師思索一下，當即在黑板上龍飛鳳舞，急就七言律詩一首

　　梨園春晚

　　東君漸老漸花稀，明淡翠濃成小梨。

　　已沐春光經一載，合為營養幾抔泥。

　　休言枝頂先邀月，始悟風騷各有期。

　　珍重即今初掛果，信知當下最相宜。

　　班主任譚老師在畢業晚會上也給大家當場賦詩一首:

　　從教二十五年感懷

　　烏篷如葉映江天，共濟同舟前世緣。

　　送客一程上五嶽，留君寸意半支煙。

　　此程堪伴浮生過，此意聊答師祖拳。

　　二十五年萬裡路，渡船依舊山水間。

　　這就是他們四年大學生活的第一個收獲。

　　第二個收獲是一段多姿多彩的大學生活，結交了一批優秀青年。

　　回憶起那金色的四年，最令人難以忘懷的還是人，除了剛才講的師長外，更多的是共和國的一批同齡人，一批被時人稱之為天之嬌子的青年，時代的號角注定由他們吹響，共和國的輝煌注定要由他們去創造，尤其是今後三四十年，國家交通建設輝煌的成就，世界交通史的奇跡，歷史將重任托付給了他們。老師對他們的評價是:能跨入這個校門的都是人精。每個同學都有不平凡的過去，更會有不平凡的未來。

　　從學風來看，這整整一代人，無須老師擔心學風問題，對知識的渴求，改變國家落後貧窮面貌的天然的責任感，鞭策他們懸梁刺股。校園裡少有卿卿我我，圖書館、閱覽室人氣爆棚，操場上，跑道上，樹蔭下，處處是看書、背單詞的身影。那時沒有手機，沒有電視，唯一娛樂就是每周一次的電影，夏天在大操場，冬天在體育館，都需要自己帶凳子。同學們三五成群，背著板凳去霸位子，那情景與在工礦鄉村放露天電影沒有二致，所不同者，觀眾都是青年學生。他們會自覺地將凳子排得縱橫成行，盡量不影響他人視野。在等候天黑放影的那段時間，也成了大家集中學習討論的珍貴機會，人人手中一本書，或獨自看書，或雙手捂住耳朵背單詞，或小聲討論，或慷慨陳詞，發表自已的觀點，真是一道亮麗的風景。

　　那時國家高等教育的教材建設還處在起步階段，適用的教材奇缺，多數老師都自行選編教材，編寫講義，由班裡的同學刻寫鋼板臘紙，用手工油印機印刷，往往連夜趕印第二天的教材或講義，同學們也樂此不疲。由於工作量大，需分兩個組分頭刻印。借此機會班級辦起了兩份油印小報《草莓》和《西紅柿》，大家踴躍投稿，發表自已對國家、社會，對專業、人生的思考與感想。

　　每周一次，每學期另設一周的勞動實踐課，也是令人難忘並收獲頗豐的課程。他們利用勞動課，從頭到尾參與了學校閱覽大樓的建設過程，從基礎的放線開挖，到鋼筋的配置，混凝土的配比、澆築，全班同學將學到的理論運用到實踐中，這恐怕是最早期的一體化教學。老師特別安排全班同學負責二樓樓面支架與模板安裝。從砍木頭開始，全班同學步行十多公裡，到學校林場砍木頭，學校派拖拉機拉回工地。後勤組的同學則拿到經費，為大家準備豐盛的午餐。那一整天，真是辛苦，但大家都象過節一樣高興。

　　全班四十六位同學，大家關系都很好。讓兩個小朋友印象深刻的是這幾位。

　　尤達森，老班長，全班稱他為老同志，因為他在班中年齡最大，入校已三十出頭，平均大全班同學十歲。他當過兵，是高炮連的一號炮手，打過仗，立過戰功，做過民辦教師。入學時已經是兩個孩子的父親。入學的當天，他一身戎裝，軍服、軍帽、軍鞋，背包打得方方正正，中規中矩，背包上扎一梱旱煙，一雙鞋。一個軍用挎包裝著全部日用品，挎包上系著搪瓷碗、搪瓷水缸。一個不大的人造革旅行袋，裝著全部換洗衣服。這就是全部家當。班主任譚老師一見他的面，立刻叫出名字，尤達森，上前要握手。尤達森退一步立正，一個敬禮，方才與老師握手。原來所有任課老師已經讀透了同學們，大概學生簡介已做到老師人手一份，班主任更是將他們的檔案通讀了好幾遍。這就是校風、學風，體現在每一個老師身上，也體現在每個同學身上。當即班主任就任命尤達森為代理班長，協助入學工作，將班級情況一一作了交底。從此這個班長一乾就四年，不可能選得下去的。老班長是全班的主心骨，更是羅衛國、楊長民同學的兄長和學長。羅衛國、楊長民是全班年齡最小的同學，因為他倆六歲就入學。衛國、長民在當地算得上學霸，在中學算得上風雲人物，文藝、體育，學校各種活動都出盡風頭。但來到高等學府，一個人才薈萃，精英雲集的地方，老師說的一幫人精，在人精叢中，兩個小朋友一下就被比下去了，再也不是引領潮流的人物了。一時很是失落。

　　學校處於郊外，當時校外仍是一派鄉村風味，有村莊、果園、農田，不遠處還有一座水庫。風和日麗的傍晚，大家最大的樂趣就是到田野中散步，一路漫談，一路交流心得，評價每一個老師的特點，內心既平和又驕傲。大學生活之所以稱之為黃金歲月，道理就是生活上家庭和社會已經為你負擔了，不用為稻糧謀(後來教育產業化毀滅了這個理由);二是象牙之塔內一心向學，少有人事的糾葛和社會的汙染。人的內心安寧，人的欲望純粹，當然就安適、安樂。

　　夏日課不緊時大家喜歡步行二十來分鍾到水庫游泳，洗衣，臨近暑假大家都來洗被套蚊帳，因為校內用水確實不方便。兩個小朋友亦步亦趨，喜歡跟著老班長乾這件事。周未不上自習，他們洗好不急著回校，坐在岩石上，頭頂滿天星鬥或身披皎潔月光，談天說地，聽老大講部隊的故事，講做人的道理。老大一支又一支地卷他的旱煙，兩個小朋友也偶爾試上一支，那真比大中華還合適，且老大家種的是雲煙，品質確實不錯。衛國語言表達不流暢，老大讓他讀《紅與黑》《約翰克裡斯朵夫》，然後一邊散步一邊一個故事一個故事講給他倆聽，聽完作簡短評價，指出問題。兩本書講完，他說衛國，你語言能力，表達水平已大有長進了。一年國慶放假，老班長帶領他們一班回不了家的同學到水庫下的小溝裡捉魚。將一段排水溝兩頭堵住，用水桶將水舀乾，天雖已漸冷，大家乾得熱氣朝天，快樂無比，捉了不少雜魚，在宿舍裹了麵粉用油炸了一大盆，還熬了一大鍋雜魚湯，請幾個女同學來，過了一個很有意思的節日。

　　楊長新，西京鄉下人。是本班最著名的學霸。來到學校後，楊長民才發現遠在異省他鄉還有個同族同宗隻長幾年的兄弟，而且是同班同學。楊長新的特點是記憶力超強，對數字特別敏感，各科成績都超好。他作為學習委員，每期未班主任剛宣布完成績，他上台即將全班成績分布情況，文理科的成績特點，需要如何提高，不需演算，隨口道來。上高等數學，上三大力學，老師解完題，常問長新同學，還有其他解法嗎?楊長新多半能另辟蹊徑，解得正確答案。講到深處，一時課堂成了他們倆的學術交流。數學才能對他今後馳騁商場、股市，所向披靡，奠定了堅實的基礎。

　　楊長新、楊長民、羅衛國，三人是好兄弟，重大傳統節日，仨人常長途徒步三十公裡，回鄉下老家打牙祭。常要走兩三個小時的路，然後招手攔下一輛村裡來的拖拉機，搖搖晃晃，進得村來。長新媽用肉夾饃和羊雜碎款待三個出山的餓鬼，吃飽了還要包一包帶回去。一連兩年，三兄弟都回去幫搶三夏，每次都做七八天農活，吃七八天肉夾饃。

　　粟麗萍是全班四個女生中最有氣質的，她是學院文工團的骨乾，新年晚會上她的獨舞《孔雀》，畢業晚會上了她的雙人舞《白毛女》，獨領風騷，至今為同學們津津樂道。讓全班同學印象最深的還是大四最後一學期，在赴數百公裡外黃土高坡深處，一個實習工地途中她唱的那首歌《映山紅》。那天全班同學在一輛車況並不很好的解放牌大客上顛簸了將近八個鍾，堵在一處土溝裡，四周是高梁、玉米，前後都是貨車，拖拉機，都熄了火，等放行。大家都疲了、累了，要麽已入睡，要麽閉目養神，誰都不願意出聲。栗同學壓低聲音，小聲地唱，夜半三更喲盼天明，寒冬臘月喲盼春風，若要盼得喲紅軍來，嶺上開遍喲映山紅。她反覆唱了幾遍，優美的旋律，甜淨的聲線，配合當時的環境，沒有人願意出一聲打亂這一潭止水。最後還是司機師傅說真好聽，大家也都稱讚好聽，栗同學倒反不好意思唱了，真遺憾。她還是學校廣播站的主播之一，每天清晨，她們用甜美的聲音把同學們喚醒，每天自習後在她們的道別聲中入睡。廣播給大家帶來新鮮的流行歌曲，廣播給大家帶來改革的新資訊;積極投稿，盼望廣播聲中傳達自已觀點和情感，成為不少男生心中的小秘密。

　　大二開學後，學院幹部委培路橋專業大專班還來了一個老鄉曾紀康。他們是各省交通系統送上來參加專業培養的優秀青年幹部職工。曾紀康是南疆省橋梁工程隊的工人，他的特長是各類橋梁的施工和安裝。