打小接觸英語不多的胡天，又經歷了坎坷曲折的英語教學斷代，英語水平也就比沒學過英語的人強一點點，這一點點也就只有小拇指的指甲蓋的四分之一那麽多。胡天的小學，三四五年級沒有英語老師，所以沒有英語教學，比較牛掰的在後面，他們僅用了六年級一個學年兩個學期，就把4年的英語課全部學完了，可以稱作是“神功速成”。

　　那麽問題來了，像王思涵這種好學生怎麽英語還是那麽好呢?十多年後的胡天這樣解釋，一方面他們對學習英語有極大的興趣，興趣是學習路上最好的老師之一;另一方面他們在外面偷偷報補習班，偷偷學。當然，這裡用“偷”字，就能揣摩出胡天內心深處那一絲絲找借口的思想感情。

　　言歸正傳，胡天此時面前的英語老師，用著不知道幾級水平的英語口語，在講台前用滔滔不絕的說著。胡天真的體會到什麽是聽天書的感覺，完全不知道老師在說什麽。慶幸的是，胡天能夠從老師說的句子中，鎖定一兩個單詞，這一兩個詞還是很熟悉的，無非是“am、is、are”。

　　極力想要聽明白老師在說什麽的胡天，漸漸失去的耐心，確切的說是機智的選擇了放棄。

　　胡天用眼神的余光看向了楊明和王思涵，發現他們都在認真的聽著，時不時點點頭以示聽的明白老師所說的。胡天又朝著袁華和杜明一望去，二人也是一副認真聽並聽得懂的模樣。胡天心想:如果小學同學這裡排個名次，自己毋庸置疑是最後那個了。

　　胡天也不敢再到處觀望，免得被老師認為是交頭接耳，自己本就英語渣渣，得隱匿好身形。於是模仿著楊明他們的神態，聽一會就點點頭，濫竽充數起來。

　　過了一會，英語老師結束了天書般的介紹，胡天隱隱約約聽到“two minutes”這個詞，再看看楊明他們，都是一副若有所思的模樣。

　　胡天問出了很多發呆走神的同學問同桌的問題:“老師讓幹嘛?”

　　“準備簡短的自我介紹，2分鍾後開始隨機叫人。”楊明也是簡短回答，又繼續準備著自我介紹。

　　胡天三個月都沒拿筆寫字了，更別說用英語自我介紹了，當即就有點如坐針氈。他絞盡腦汁，從記憶深處不斷挖掘著曾經學過的英語短語、句子。

　　2分鍾時間很短，胡天堪堪準備了一段自我介紹，至於水平如何，語法是否正確，似乎閉著眼睛都能想到。

　　“well，let’s begin.”英語老師說完，胡天就覺著仿佛是一場煉獄之戰拉開了序幕。他沒有抬頭也沒有低著頭，盡量不與英語老師對視，竭盡全力把握著一個尺度——就是既不太顯眼，又不能過分隱匿自己，否則適得其反。即便如此，胡天還是緊張，因為此刻處於謀事在自己成事在老師的境地，“生殺大權”完全被掌握在老師手中。

　　時間在一分一秒流逝，一個個同學被老師隨機叫起來，胡天此時比任何時候都期待下課鈴聲，此時的每一分每一秒似乎都是在度日如年。

　　“老師，我英語不行，我能用漢語自我介紹嗎?”教室的後方傳來這樣一聲，如炎炎夏日之中的晴天霹靂般的炸響，在充斥著英語口語的教室，說漢語顯得如此突兀。

　　英語老師也沒勉強，說道:“可以的。”

　　“我叫李白，今年13歲。本市人，家住學校隔壁小區。我喜歡看書和運動，很高興能和大家在一個教室上課。相遇即是緣分，讓我們共度這三年美好的初中生活。”

　　英語老師打趣道:“李白同學漢語水平挺高啊，以後英語方面也要早日趕上哦。”

　　自此之後，就不限於用英語做自我介紹了，這個李白，似乎是拓荒道路上的先驅，為像胡天這樣的英語渣渣們，開辟出一條幸福的康莊大道。

　　直到下課，英語老師也沒點到胡天，下課鈴聲響起，胡天才知道，原來下課鈴可以如此悅耳動聽。之後，胡天從楊明那得知，英語老師的名字叫南文婧，我們可以叫她Miss Nan。