課間十分鍾比較短暫，此時距剛下課也有了一陣子，胡天看了看掛在班級後牆上的時鍾，還有2分鍾就要上課了。

　　“時間緊迫，快上課了。”胡天小聲提醒著楊明，讓他將打架的事盡量在上課前解決，否則最後一節課下課之後就放學了，不好拖到放學後。

　　楊明自知自己之前的話在這兩個怒火中燒的男生面前基本上是無用的，所以他還需采取別的方式。

　　楊明開口了，他近乎吼著說道:“你倆現在到此而止，無論是什麽理由，打架鬥毆都是不對的，更何況是和自己的同班同學打架。你們要再打，我可不給你們兜事，讓老班知道了該怎麽處理你們就怎麽處理你們！咱們還要朝夕相處三年，這開學還沒兩周，你們就鬧僵了，以後這幾年怎麽辦?天天打嗎?”

　　楊明頓了頓，語氣也緩和了下來，他看了看劉波，又看了看張博，兩人被眾人拉開之後，隨著時間的推移，也沒再像之前那般怒發衝冠，雖說不上是心平靜氣，情緒卻也緩和了一些。

　　“有矛盾有糾紛是很正常的，但解決途徑並非打架這一種途徑，我不否認打架這種方式更直接，更簡易，但必須能夠承擔起其後果。劉波，假設你把張博打傷了。張博，我沒別的意思啊，不是說你打不過劉波。”楊明打了個比方，怕引起二人誤解解釋起來，這番舉動讓眾人忍俊不禁。

　　“哈哈哈”胡天李白等人聽後帶頭笑了起來，周圍的同學們也笑了起來，這一笑，周圍的氣氛也緩和了起來。劉波和張博被這種氣氛包圍，臉上雖面無表情，卻隱隱看到嘴角在抽動，顯然是在忍著不笑。

　　“打傷就要進醫院吧，進醫院就得花錢。我們中學生哪來那麽多錢，還不得家裡人出，那就瞞不住家裡面了。所以，打架雖然一時爽快，但後續的事卻很麻煩，還得花錢。偶爾一兩句話沒說對，大家互相擔待些，都是同班同學，沒什麽過不去的坎。你倆冷靜下來好好想想吧，別再打了，再打我可告訴老班了。”楊明笑著警告道，話已至此即便學生們都討厭給老師打小報告的人，卻也能理解楊明這將是萬般無奈之舉，“大家散了吧，快上課了。”

　　眾人慢慢的散去，有人不放心，害怕劉波和張博兩人一擺脫眾人的束縛再次打起來，拉著兩人回到了各自的座位上。

　　在往後的日子裡，隨著學生們逐漸適應環境，變得有恃無恐，加上班長為了避事，打架這種事情偶有發生，卻沒有再像這般大動乾戈的拉架。

　　歷史課再度到來，胡天像打了雞血一樣，將百分之二百的注意力都放在了課堂上。楊明雖時不時側過頭看看一組那邊張博和劉波二人，但也在認真聽著姬雲霞講的課。

　　“上周我們用了兩節課的時間將早期人類簡要了解了一番，距今300萬年左右，古猿直立行走，學會使用工具，後來進化成直立人。距今20萬年，直立人進一步進化，成為更高一級的早期智人。距今約5萬年，早期智人進化為晚期智人，即現代人。還有誰記得學會使用哪種工具，是人類進化史上的裡程碑?”姬雲霞上課前，先簡單回顧上周課的內容，一是防止時隔時間久了，學生們忘記上節課學了什麽內容;二是通過回顧承上啟下，以好引出接下來講課的內容，這種授課方式在有經驗的老師中使用的較為普遍。

　　“火。”教室裡零零星星的傳出回答聲，這其中也包括胡天，回答聲之所以零零星星，因為聲音並不洪亮，而不洪亮的原因是回答的學生們有些害羞。雖然知道問題的答案，但在眾人之間顯露，還是有些放不開，歸根結底還是臉皮薄。

　　姬雲霞聽到後，接著說:“沒錯，學會用火是人類進化史上的裡程碑。隨著時間繼續的流逝，歷史的車輪繼續前行，我們來到了距今1萬年左右的新石器時代，此時的人已經開始定居生活，會製作精美的陶器和磨製石器。我們先來了解遠古時期的黃河流域，這裡氣候溫暖，適宜人類活動，在此處生活著人類我們稱他們為——半坡居民。半坡居民生活的地方叫半坡遺址，這裡有房屋、窖穴、壕溝……”

　　其實將歷史課本上的內容胡天都已經看過了，但他還是被姬雲霞授課的內容所吸引，因為姬雲霞上課並不會全部按照課本的內容來講，不會照本宣科，而是會夾雜著很多書本上沒有的知識，這無疑讓歷史迷們求知若渴。可惜課堂時間短暫僅有四十分鍾，沒多久就下課，很多人都有相同的感覺，那就是喜歡的課總覺得上課時間是那麽的短暫，反之，則是那麽的漫長。