周三周四兩天，韋海都非常忙碌，中午和晚上的時間已經不夠用了，以至於韋海需要佔用到正常上課時間，他仗著自己重生前的知識功底，上課時聽時不聽，大部分時間都用來構思周五的班會。

　　對於別的學生來說，這屬於本末倒置，但韋海卻是樂在其中。他如同“身在彼岸”，現階段所追求的東西已經和其他同學有了本質的不同。有時候，韋海覺得自己很像一個旁觀者，無論重生前後，別人的喜怒總會與他無關。

　　這種狀態就像是《春物》中的大老師，只不過重生前，他韋海就像是“成為現充”前的大老師，某種程度上更像是材木座;而在重生後，他韋海要成為那個能“和家長會對線”的比企谷八幡。

　　胡瀟瀟這兩天也沒閑著，中午時總會去韋海家幫忙，她的理由正當，父母都被輕松說服，且還得到了鼓勵。不過，她也只能是幫忙細化制定流程和製作PPT，剪視頻的工作她還沒學過，也幫不上什麽忙就是了。

　　在學校時，韋海也動員其其他班乾集思廣益，雖然交流時間有限，但也讓韋海收獲不少。

　　除班會各向事宜外，韋海主導修訂的班規也在周三下午宣布執行，不出意外，同學們怨聲載道，意見很大。這與韋海當初競選班乾時的說辭大相徑庭，“一點也不嗨”。

　　他們雖然意見很大，且還鬧了起來，但在統一意見的班乾們彈壓下，倒也將他們的情緒平壓下來，無法繼續發作。畢竟，鬧得比較歡的也只是那七八個刺頭，更多的人自覺身正不怕影子斜，將來也不會違反紀律，願意接受班規，又或者敢怒不敢言，留待日後找機會發作。

　　在這個過程中，秦玉輝發揮的作用非常大。事前，有他點頭，班乾中其他有意見的人也不敢再提異議。同時，他還說動吳長江和梁戰兩人聲援。雖然吳長江長得帥，但是發起火來和秦玉輝、梁戰他們一樣，有些凶神惡煞的，讓不少同學害怕。

　　事後，梁健也出來站台，為韋海他們的班規政策聲援。班主任的身份擺在那兒，作用不是韋海幾個班乾就能比的，隻他一人就可以壓下全班的反對聲音，要不是韋海為了維護班乾和班規的權威，不讓同學們給班乾打上“老師的走狗”這一類標簽，完全可以讓梁健直接上台講話，同學們有情緒也會被他三言兩語壓下。

　　梁健目前對韋海非常滿意，教書二十年，第一次見到如此成熟，如此有能力，且又如此讓他放心的學生。如果他閑暇時看些重生文，絕對會懷疑韋海是重生過的。

　　梁健心想:“這孩子不錯，想來成績也是不差的。原本想讓月考班級前十來我這裡補習。如果韋海沒有能進前十，也可破例讓他來。嗯......還有之前想靠前聽課才換位置的無菌和梁豪也是。”

　　梁健隻將班級月考前十拉去補習不是因為月考前十才有資格，而是在他看來，第一次月考就能進班級前十的絕對是願意好好學習的學生。學生被分到普通班，他認為多是暑假玩瘋了所致，如果能讓他們在初一轉變觀念，好好學習，未來一定可以上示范性高中。

　　至於其他那些不願意學習的，只要不影響班級紀律和他的教學計劃，那就由他們自生自滅吧！

　　梁健不是第一次帶普通班了，每次都得挨個地教育那些不好好學習的學生，但那些學生總會說:“老師，別管我了，我放棄了。”

　　“你連擁有都沒擁有過，講什麽放棄?！”他總會這樣說。

　　但是一點用都沒有，願意學的自然會學，不願學的對他的話是左耳進右耳出，外甥打燈籠——照舊。

　　雖然剛開學就給學生們打雞血，希望讓班上所有人都上“示范性”，但是他自己也知道這是不可能的，有十來人上示范性就不錯了。

　　不過，眼下見到韋海這麽一個特別的學生，梁健似乎又燃起了希望，他感覺，在韋海的帶領下，班上的紀律會變得很好，甚至能直追重點班，而紀律好又是學習好的前提。

　　老師能好好上課，不被打擾，那麽上課效果肯定有所提升，想認真聽課的同學又不會被影響到，這樣一來，只要他注意一下讓那些不聽課的學生上課不要睡覺、玩手機、看課外書等， 那麽這些不願意學習的同學上課沒事做，除了發呆也只能好好聽課了。

　　眼下，梁健也非常期待周五的班會，他非常看好韋海。畢竟他教書二十年，這是第一次遇到會剪輯視頻的學生，還如此能乾地說服了其他班乾實行讓他都覺得耳目一新的班規。

　　只要韋海在周五時能圓滿完成這次班會，不，即使是能走完大部分流程，他也覺得韋海將是一個可以幫助他實現“全班都上示范性”這一願望的學生，到時他便會全力支持韋海在班上的每一項合理決策！

　　時間飛逝，很快到了周五，韋海緊趕慢趕，外加熬夜，終於在周四晚上做足了準備，將班會所需的電子文檔轉入自己的U盤，周五中午放學時，他向班主任申請提前試用班級多媒體設備，得到允許。

　　用班級多媒體設備打開U盤中準備的文件，放映流暢，沒有紕漏，十二點四十多他才和胡瀟瀟離開。

　　臨走前，他看了一圈教室，雖不至於一塵不染，但卻也乾淨整潔，沒有異味，有的只是木頭散發的點點幽香，這得益於值日生們利用大課間清掃教室和倒垃圾，營造出如此舒適的環境。

　　雖然剛入學不久，新生按理來說會拘謹一些，但是這裡是普通班，上課講小話是家常便飯，想要湊足周五和平時大課間的值日生還是綽綽有余的，等過上些時日，需要背書了，應該有不少學生要哭喪著臉去辦公室了。

　　看著教室裡因自己主導的決策而產生的效果，韋海對下午的班會充滿了信心。