原以為潘文凱對李思婷的執念已經通過調換座位到暗戀的人身後這一操作體現得淋漓盡致了，但周三早上的一幕又讓韋海刷新了自己的認知。

　　這周開始，主副科老師都在講評月考試卷，每個門科目至少要講兩節課才能將試卷講完。而周二因為沒有語文課，所以語文試卷的講評拖到了周三，當天第一節便是語文課。

　　前面的題目已經講完，到了最後的作文。當時，月考的作文題目是“最難忘的一件事”，當時韋海動筆前，也是糾結了幾分鍾時間，不是糾結題目有多難，而是糾結寫哪件事。兩世為人，相似的人生，心中有著太多太多的觸動，一時難以抉擇，回過神來:“這他媽就是個作文啊！我他媽糾結什麽?！我說看到老師吃屎都不會有什麽問題！”

　　於是韋海便用著初中生的思維，寫下了一篇“最難忘的一件事”，內容是:看《盤龍》漫畫從而被吸引去看《盤龍》原著，一天看上百章，不到十天便將全書看完的，從此入坑網文。

　　這是韋海重生前的真實經歷，不過並不是現在，《盤龍》09年完結，漫畫13年7月出版連載，韋海是在漫畫連載到四五十回的時候才接觸到的，而現在才連載十幾回，不過目前作文在邏輯上也說得通。

　　作文裡還吐槽重生前電視被老媽霸佔，家裡的書不是看不懂就是沒興趣，什麽漫畫圖書都沒幾本，又怎麽能給孩子培養良好的閱讀習慣呢?同時，又提及了小學時班裡老師禁止看漫畫書的情況，並以自己因看了《盤龍》漫畫進而去看《盤龍》原著的實例吐槽。

　　這篇作文的內容深度、文章結構和語句使用都達到了初中生的優秀水平，五十分滿分得了四十八分，被語文老師劉瓊當眾表揚，她還想讓韋海上台念自己的作文。

　　韋海思忖片刻便答應了，一般初中生多半是不會答應的，因為害羞，怕“社死”，不想讓別人聽自己念自己寫的作文，或許是怕讀錯，又或許是怕自己作文裡的錯誤被念出來，總之不想當眾露臉。

　　但韋海已經不是一般的初中生了，他如今思維成熟，且還是班長，落落大方的形象才能服眾。

　　將自己的作文念完後，不少人都震驚了，同學們都沒想到作文還能這麽寫，當韋海念完下台時，全班同學都自覺地鼓起掌來，就連劉瓊也稱讚韋海，說他寫的這個故事，竟讓她也啟發不少。

　　韋海下台後，劉瓊又打算讓其他幾個作文寫的不錯的人上台念自己的作文，他們的作文都達到了四十五分以上，都是不錯的范例。

　　這幾個人中，還有胡瀟瀟、潘文凱和李思婷。胡瀟瀟和李思婷作文寫得好眾人沒什麽意外的，但潘文凱的作文也達到四十五分以上這便是眾人也頗為訝異。

　　畢竟，胡瀟瀟本就是學霸，作文優秀實屬平常，李思婷看起來便是亭亭玉立，文靜文靜的，作文寫得好也還算能讓人接受，但是潘文凱便不同了，成績不必多說，當初梁健將成績表發到通知群上時，不少人也注意到了，直接是在班級四十來名，氣質上也和李思婷天差地別，如今這情況倒是讓不少人另眼相看。

　　有韋海帶頭，那些個作文優秀的人也都勉強地上台念起自己的作文來，聲音或大或小，也難免磕磕絆絆，但也是將自己的作文念完了。

　　十分來分鍾的時間，其他人都已經念完了自己的作文，只剩下最後一個人——潘文凱。

　　時間回到十幾分鍾前，

韋海下台回到座位上，便看到潘文凱四分踟躇，三分膽怯，兩分緊張，一分興奮，正看著手中試卷上的作文，默然無言，作文上醒目的“46”是他作文的分數，但給他帶來的並不是值得高興的事情。　　韋海隻以為他是緊張，便笑著鼓勵道:“放心大膽上去讀就是了，沒什麽可怕的，我都不是讀過來了嗎?”

　　“可是我寫的東西，不能讀出來。”潘文凱的話語小聲且猶豫。

　　韋海的目光掃過他的試卷，看到了“暗戀”“我最喜歡的人”“我最喜歡她了”幾個關鍵字眼，便震驚地了解了這篇作文的大致內容，他驚訝地看著潘文凱:“還當真厲害！”

　　潘文凱寫的便是他喜歡上李思婷的事情，韋海震驚於他敢寫，也震驚於老師對這篇作文批改後沒有單獨找他教育。

　　“我該不該上去讀啊......”潘文凱低聲苦笑。

　　上去讀，那就意味著他的暗戀曝光，他在作文裡直接寫了“我還記得軍訓前，第一見到她，她坐的位置......”這樣的話，這無異於當眾表白;要是不上去讀，那便是懦弱地逃避，恐怕往後都不可能再有勇氣去追李思婷了，畢竟連李思婷都上台讀自己的作文了，要是自己不上去，那也沒臉去追求她了。

　　韋海見狀，打算幫他一把，便拿過他的試卷，一邊快速閱讀，一邊用紅筆在上面圈圈改改， 說道:“這種時候就要鼓起勇氣，哪怕之後她嫌棄你，老師也找你說教，也用上去把你的作文讀出來！我幫你改一些句子，這樣你能更順暢地讀下去，你等下只要用心去讀，拿出你寫這篇作文的心態去讀就好，要是能趁這個機會打動她也是好的！”

　　潘文凱見自己的作文被韋海拿走，下意識想拿回，但聽了韋海一番話，張張嘴又說不出一個字來，轉念一想:“有這麽好的機會，有海哥這樣助攻幫我，我又有什麽理由拒絕呢?”隨後堅定了信念，注意起韋海在自己作文上的改動，以便待會兒上台讀作文時更通順的念下去。

　　趁著胡瀟瀟等人挨個上台念作文的十幾分鍾時間，韋海掃了兩三遍這篇作文，同時也改了不少。不得不說，由心而發地去寫作，不說寫出來的東西都多好，但絕對是文思泉湧，一氣呵成，韋海看完這八百來字的作文，竟有一種在看名家寫的散文的感覺。

　　落筆間，似乎是想到哪兒寫到哪兒，但每一段描寫都踩到了點子上。結構上已不需改動，沒有病句，只是有一些錯別字，或者是因為寫太快而個別語句有字詞的多余錯漏。韋海更多的是將一些語句字詞改得更適合口語表達，對主題內容並無過多的修改。

　　改完之後，韋海將試卷交給潘文凱，後者細細看了一遍，嘴裡輕輕默念著，尋找著當初的感覺，隨後，在一陣掌聲當中，李思婷念完作文下台，輪到他了。

　　潘文凱起身上台，上台的他與下台的她擦身而過。

　　“加油！”韋海給他低聲鼓勁兒。