一秒記住【】
經過第一輪激烈的選拔,終於每個組最優學員選拔完畢。
有兩個學員的老師分別是劉天華、溫暖。
這倒不奇怪,畢竟兩位老師都是培訓界的傳奇講師,能夠帶出一兩個尖子生,也在大家意料之中。
不過,讓大家驚掉下巴的是,還有一名學生來自余海秋帶的班。
這確實讓人摸不著頭腦。
難道是因為他運氣好,班裡出現了一個天縱英才?
或許吧。
畢竟大家聽說這個余海秋現在還在接受講師入職培訓,是個純粹的新人,以前就沒帶過班。
余海秋不管大家怎麽說,自己培養的一個學生殺入到總決賽,他覺得全是因為自己培養的好。
別管最終比賽結果怎麽樣,獎金這一次應該是穩了,只是多少的問題。
三名學員最終的比賽正式開始。
這一次采用的不是結構化面試的形式,而是無領導小組討論,整個時長達兩個小時。
無領導小組討論和結構化面試截然不同。
結構化面試是考生圍繞一套題目,依次進行作答,考官分別進行打分。
而無領導小組討論在面試形式的設計上則更為複雜。
從考題上來說,不再是傳統的結構化面試題型,而是加入一些腦洞題,比如說一隻船馬上要沉了,必須把一個人推下船去,一個是政治家、一個是科學家、一個是醫生等等,讓考生選擇。
從答題流程上來說,也與結構化面試不一樣。
無領導小組討論,要由考生分別闡述自己的觀點。
接下來的大部分時間,就是由考生之間進行討論,思想爭鋒。
最後選出一個人來代表大家在考官面前進行陳述發言。
整個一個過程既需要展現團隊協作,也需要讓自己在團隊中綻放光芒,尺寸拿捏需要很多技巧。
考官會觀察每一個考生在整個過程中的表現,最終給出分數。
三位頂尖學員,面對結構化面試自然是手到擒來。
答題答到他們這種程度,即便是采用結構化面試這種形式考察也很難分出高下。
只有采用無領導小組討論這種更為複雜的考察形式,才能激發出考生的最大潛力,拉開差距,分出優劣。
三位學員對這種新穎的形式,還是比較好奇的,畢竟以前從來沒有接觸過。
在大家的一片討論聲中,比賽正式開始。
這一次無領導小組討論是資源爭奪題。
市政府有一筆資金,這筆資金只夠用於一個項目,現在有三個項目需要資金,分別是:增加低保戶收入待遇,用於本地文明城市建設,建立大學生創業孵化園。
需要每個考生選一個, 陳述理由,相互討論,最後達成一致。
第一位做出選擇的是溫暖班裡的學生,叫閆學民。
他覺得應該選擇一個最容易說服大家的項目,選擇了增加低保戶收入待遇。
第二位做出選擇的是余海秋班裡的學生,叫傅馨。
她覺得應該選擇一個自己比較熟悉,比較了解的項目,於是選擇的是建立大學生創業孵化園。
第三位做出選擇的是劉天華班裡的學生,叫路浩。
他也想選擇增加低保戶收入待遇或建立大學生創業孵化園,不過,這兩個選項都已經被選了。
到底是要選別人已經選過的,還是選別人沒選過的,即最後一項用於本地文明城市建設。
此時,路浩陷入了沉思。
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