一秒記住【】

　經過第一輪激烈的選拔，終於每個組最優學員選拔完畢。

　有兩個學員的老師分別是劉天華、溫暖。

　這倒不奇怪，畢竟兩位老師都是培訓界的傳奇講師，能夠帶出一兩個尖子生，也在大家意料之中。

　不過，讓大家驚掉下巴的是，還有一名學生來自余海秋帶的班。

　這確實讓人摸不著頭腦。

　難道是因為他運氣好，班裡出現了一個天縱英才?

　或許吧。

　畢竟大家聽說這個余海秋現在還在接受講師入職培訓，是個純粹的新人，以前就沒帶過班。

　余海秋不管大家怎麽說，自己培養的一個學生殺入到總決賽，他覺得全是因為自己培養的好。

　別管最終比賽結果怎麽樣，獎金這一次應該是穩了，只是多少的問題。

　三名學員最終的比賽正式開始。

　這一次采用的不是結構化面試的形式，而是無領導小組討論，整個時長達兩個小時。

　無領導小組討論和結構化面試截然不同。

　結構化面試是考生圍繞一套題目，依次進行作答，考官分別進行打分。

　而無領導小組討論在面試形式的設計上則更為複雜。

　從考題上來說，不再是傳統的結構化面試題型，而是加入一些腦洞題，比如說一隻船馬上要沉了，必須把一個人推下船去，一個是政治家、一個是科學家、一個是醫生等等，讓考生選擇。

　從答題流程上來說，也與結構化面試不一樣。

　無領導小組討論，要由考生分別闡述自己的觀點。

　接下來的大部分時間，就是由考生之間進行討論，思想爭鋒。

　最後選出一個人來代表大家在考官面前進行陳述發言。

　整個一個過程既需要展現團隊協作，也需要讓自己在團隊中綻放光芒，尺寸拿捏需要很多技巧。

　考官會觀察每一個考生在整個過程中的表現，最終給出分數。

　三位頂尖學員，面對結構化面試自然是手到擒來。

　答題答到他們這種程度，即便是采用結構化面試這種形式考察也很難分出高下。

　只有采用無領導小組討論這種更為複雜的考察形式，才能激發出考生的最大潛力，拉開差距，分出優劣。

　三位學員對這種新穎的形式，還是比較好奇的，畢竟以前從來沒有接觸過。

　在大家的一片討論聲中，比賽正式開始。

　這一次無領導小組討論是資源爭奪題。

　市政府有一筆資金，這筆資金只夠用於一個項目，現在有三個項目需要資金，分別是:增加低保戶收入待遇，用於本地文明城市建設，建立大學生創業孵化園。

　需要每個考生選一個， 陳述理由，相互討論，最後達成一致。

　第一位做出選擇的是溫暖班裡的學生，叫閆學民。

　他覺得應該選擇一個最容易說服大家的項目，選擇了增加低保戶收入待遇。

　第二位做出選擇的是余海秋班裡的學生，叫傅馨。

　她覺得應該選擇一個自己比較熟悉，比較了解的項目，於是選擇的是建立大學生創業孵化園。

　第三位做出選擇的是劉天華班裡的學生，叫路浩。

　他也想選擇增加低保戶收入待遇或建立大學生創業孵化園，不過，這兩個選項都已經被選了。

　到底是要選別人已經選過的，還是選別人沒選過的，即最後一項用於本地文明城市建設。

　此時，路浩陷入了沉思。

　親，本章已完，祝您閱讀愉快！^0^