一片似黑似白的空間，朦朦朧朧什麽都看不清。

　　空間內無處不在的霧氣，充斥著整個空間，已經濃厚到化為實質，經過時間的沉澱，慢慢下沉，不斷凝實，吸附在空間壁壘上。

　　如有古修士在此，一定會大吃一驚，因為這充斥著空間的霧氣，就是傳說中世界未開之時，才會出現的混沌靈氣。

　　混沌靈氣的作用，比之先天靈寶，金丹道果的功效一般無二，如可在內長期修煉，效果逆天，修煉到金仙，大羅金仙也無不可矣。

　　此處空間存有的混沌靈氣，可謂是當世僅有，獨一無二。

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　　空間最深處，也是混沌靈氣最為充足的地方。

　　此處的混沌靈氣，已經濃鬱到了一定程度，可以說是結氣成液，連行走都出現了一定阻力。

　　寧凡塵充滿裂痕的靈魂，就在此地，原來這就是葫蘆內部。

　　充斥靈魂附近混沌靈氣緩緩地融入靈魂，修複著靈魂的創傷，也在不知不覺中提升靈魂強度。

　　很緩慢，也很細微，滴水穿石般。

　　隨著時間的流逝，靈魂上的裂縫，就像傷口愈合般慢慢的抽出新的肉芽，像電影毒液一樣，傷口生長出的肉芽，像觸手怪一樣連接在一起，緩慢的融合修複，一條條遍布靈魂的傷疤，不斷減少。

　　不知過了多久，可能是一年，可能是10年，百年，千年，也可能是一瞬間，因為這裡感覺不到時間，時間就仿佛停滯一樣，永衡的混沌，永衡的黑暗。

　　靈魂的傷勢終於全部愈合了。但整個靈魂仿若這個空間一般，靜止，混沌。

　　雖然傷勢恢復如初，但意識還是混沌一片，無盡的黑暗，就像在等待什麽一般，如果沒有外力的影響，也可能會一直這樣持續下去。

　　靈魂和空間都像在等待一個契機，一個重啟的機會。

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　　2008年

　　華夏，莊郡

　　莊郡一所老舊實驗小學，從學校充滿的上個世紀裝修風格，和生鏽的鐵欄杆就可以看出，這所學校已經建成有一定年頭了。

　　學校唯一的一棟教學樓，而這棟樓的外牆像生了皮膚病一樣，牆皮左邊掉一塊，右邊少一片。

　　而郡裡的大部分孩子都在這棟上了年紀的樓裡學習。

　　教學樓的二樓，二年級四班。

　　郡城的學校有限，導致每一個班級學生都比較多，二年四班中足足有67個人。

　　不到30平米的教室內，一張課桌挨著一張課桌，每把椅子都緊貼著前面的桌子，還需要留出講台和老師課桌的位置。

　　可想而知多麽擁擠，學習環境堪憂，可內個時候的孩子們，沒有經歷網絡大爆炸的時代，沒有遭遇鬥音和筷手的毒害，所以相對單純。

　　愛學習的就單純的愛學習，愛玩就真的是愛玩。

　　很不幸，我就是愛玩內批，雖然才二年級，但學渣和學霸已經初步顯露出來。

　　學渣每天放學，都在想著怎麽玩，找誰玩，怎麽玩出花樣。

　　而學霸就在想，放學回家要做幾套數學卷子，幾套語文，順道練練英語口語。

　　此時教室內第三排，一個靠牆坐著的小學渣，正雙眼無神的看著眼前的課本。思緒早以不知飄到了哪裡。

　　今天放學，玩點啥呢?和大劉他們打沙包?還是和張強踢毽子?

　　還是去找隔壁姐姐跳皮筋?

　　嗯~?

　　好像混進了什麽奇怪的選項?

　　學渣看著課本，

看似在認真聽講，實則溜號的情況下。　　我相信很多人在思考問題，或者說溜號、發呆的時候都是有一些自己的專屬小動作，比如撓頭、咬手指頭、搓手、撐著臉等等不一而足。

　　而且位小學渣的小動作就是手無意識亂摸，當然，其中也有小孩子精力足閑不下來的情況。

　　無意識的亂摸之中，這摸摸，那扣扣，像多動症一樣。

　　手伸向前方同學的椅子背。

　　由於條件簡陋，學校所采用的都是劣質木頭做的椅子，都沒有經過什麽打磨，在連接處往往充斥著細小的木刺，其實在經過長此以往的使用，表面的木刺大都已經磨平了。

　　但我們的小學渣手無意識摸過表面後，又把手指伸向了椅背下方的連接處，在他看不見的地方，一大一小的兩根木刺在等著他。

　　也不知是天意注定，還是有人早已算計好了。

　　果然，下一刻

　　手指處針扎般的疼痛，讓小學渣的思維意識在一瞬間回歸。

　　往往小孩子的面部表情都是比較豐富的，沒有經歷過社會的毒打，情緒都是表現在外的。

　　小學渣頓時倒抽一口涼氣，小眉頭迅速緊皺。

　　?(　　)?

　　手指傳來的劇烈疼痛，都說十指連心，但在這疼痛之中還帶著點暗爽是什麽情況?

　　這個奇怪的嗜好一定要掐滅，要不得啊！！

　　話說回來，一般人在受到打擊和疼痛的情況下，都會下意識的躲閃，但躲閃可能會出現更糟糕，更意想不到的事情發生。

　　感到手指疼痛，小學渣手也下意識的往反方向一抽。

　　但是他不知道的是，靠牆邊的電線，經過不知多少屆學姐學哥每天好奇心驅使的摧殘之下，外皮竟然磨破了，漏出了一段鋁線。

　　也不知是巧合，還是銘銘天意自有主張，觸痛之後，抽回手的同時，手指正巧甩在電線上。

　　瞬間的電流席卷全身，酥麻感遍布全身，一瞬間的爽感過後，嘴唇都在哆嗦，小小年紀承受了他本不該承受的一切。

　　完了完了，為什的會有爽感　　在變態的道路上愈走愈遠了……………

　　有過被電經驗的都知道，低壓電是打人，一般就一次性的。

　　而高壓電才是吸人，碰上跑不掉。

　　恰好，小學渣碰到的就是正常家用電，他可能是第一次這麽清晰的感覺到被電的感覺，反應有點大。。。

　　只聽不大的教室中傳來兩聲“碰，碰”

　　在被電的一瞬間，站了起來。

　　第一聲碰是站起來椅子大力撞向後面同學的課桌。

　　第二聲是站起來後，腿打在自己的課桌……

　　的聲響吸引了全班的視線，連站在講台上的老師也是意外，一副不敢置信的情況?

　　這小子怎麽回事，今天怎麽這麽積極，以前提問沒見他這樣啊！??問號臉??

　　但年輕教師的職業素養又讓她迅速恢復笑臉，以一個良好的形象面對學生，笑著開口:

　　好，寧凡塵，這道題既然你這麽主動，那麽就你來吧。

　　小寧凡塵嘴唇哆嗦著，欲哭無淚。

　　另一邊不為人知的地方，當手指遇上電擊，順著傷口進入體內。

　　鮮血與電弧的碰撞，產生了某種奇異的變化。

　　傳說，童男童女的身體裡都有一股先天的本源之氣，可助力修煉速度，增幅一定功法威力。

　　從人類出現就一直存在，可謂好處多多。

　　但隨著元陽元陰的破碎，本源之氣也付之東流，消失不見。

　　很多古代的修士，都在失去之後妄想找回，窮盡一生，都是一場空，失去了，也就失去了。

　　這也就形成了上古有一大批的童男童女從小便被教育要潔身自好，守身如玉，本源之氣有多麽多麽好，失去了有多麽可惜。

　　就是這樣教育下的修士還真是成為了很多大勢力的中流砥柱，甚至未來勢力接班人。

　　很多大勢力一看此法可行，就更加傾斜資源，靈丹，寶器，高級功法，可謂要什麽有什麽。

　　但事情往往不是我們想象的那麽美好，俗話說得好，有利必有弊。

　　修煉是快很多，這些修士也確實比同階要厲害很多。

　　但得到的好處越多，風險也就越大，上古的人族在內鬥方面很有發言權，人族天才有三分之二都是死於內鬥，只有三分之一是外出歷練，和對外百族戰爭中隕落。

　　如若不然，人族早就是此方天地的主宰。

　　內鬥就讓很多擁有的本源之氣的修士殞命於此，因為內鬥中往往第一序列擊殺的就是這群修士。

　　一但他們一死，這些大勢力都會傷筋動骨，一時間找不出下一個培養對象，或者有備用對象而沒有了修煉資源。

　　這才逐漸沒落，功法失傳，走向末法時代。

　　其實末法時代不光是天地大變靈氣稀薄，也有人族及百族自己的原因。

　　扯遠了，說回這邊。

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　　這體內的奇異變化，就來自小學渣的本源之氣。

　　現代人缺乏法門，本源之氣全部都孕養在身體各大穴竅之中，雖然不得已加以利用，但存在穴竅之中的本源之氣也在緩緩發揮它的作用，強身健體，提供能量。

　　這也就是為什麽年輕人和小孩子往往生龍活虎，精力旺盛，而結婚後，或者過早私生活混亂的人被掏空了身體，神采不再。

　　不僅僅是腎虛，而是本源之氣的消散。

　　小學渣體內的電弧跟著血液充斥著全身，仿佛觸動了什麽開關一樣，最後都流入身體的幾大穴竅之中，消失不見。

　　電弧消失了，仿佛養分般被穴竅吸收，像是打開了什麽開關一樣。