唐蘇先是按照科目寫計劃。

　比如語文科目，她這個學期的目標包括，積累100篇寫作素材，完成40篇作文寫作。每周閱讀新聞稿、廣播稿、演講稿、書信等實用文不少於5篇。另外老師課堂上講的內容必須當日複習，然後過一個星期複習一次，再過一個月複習一次，最後是期末複習一次。

　數學科目則是弄懂本學期學的所有考點知識，打好基礎，爭取拿下所有基礎題和中等題。

　英語科目，她除了需要掌握和背誦本學期所學的單詞和短語，還要背誦50篇以上的滿分作文，20篇課文。

　唐蘇按科目寫好自己的目標。

　然後再又寫每一天的學習安排。

　包括從起床到晚上睡覺這整整一天的時間如何去安排。

　上個學期，唐蘇將第一節晚自習的時間安排給了數學，第二節晚自習複習理化生。

　這個學期，第一節晚自習仍然是數學，但是第二節晚自習則安排給英語和物理兩科，其他科目，包括語文、化學、生物三科不佔用晚自習時間。

　唐蘇決定將第四節課後、第八節課後的時間安排複習化學和生物，另外將每周星期日下午的時間安排給語文科目。

　她這樣安排一是根據自己目前的學習能力和學習情況，第二是科目難度不一樣。有些科目並不需要花大量的時間複習，只要上課認真聽講，按時完成老師布置的作業，並且做好複習就可以取得不錯的成績，比如化學，比如生物。

　還有兩門科目則需要大量的積累，才能由量變到質變，比如語文科目，英語科目。

　而其實在長德中學，真正的尖子生是靠語文和英語科目拉開差距的，因為尖子生數理化都很好，有少數同學，數學是滿分，根本拉不開差距。

　唐蘇還記得自己曾經的同桌何超明，何超明的數理化極好，每次考試數學都接近滿分，物理、化學什麽的也經常滿分，但是他的語文和英語只能拿到110-120分，這使他無法進入年級前20名，甚至很多時候他還會排到五六十名。

　唐蘇寫得很用心，她甚至都沒有發現坐在他旁邊的穆景晨盯著她看了好一會。

　穆景晨也寫了一份計劃，不過他寫得並不是那麽詳細。

　他覺得自己聽從系統的安排就可以了，他的專屬客服小微會給他安排學習任務，他把這些任務完成，在認真聽講，完成老師布置的作業，也就差不多了。

　他學習的目的只有一個，那就是不退步，因為退步會系統會啟動懲罰功能，而他也不想進步太快，因為一旦名次進步太快了，意味著他下一次考試需要考得更好，這樣壓力會更大。

　從700名到650名很容易，但是從150名進120名卻很難。

　所以他不準備像唐蘇一樣不知疲倦的學習，而且他也相信，只要他完成足夠多的的學習任務，隨著屬性值的提高，他的學習能力包括學習成績都會越來越好，不需要這麽勤奮努力。