“孫老師，我今天找到畫畫兒的感覺了。我什麽都沒有想，就一直在畫，然後就畫的感覺特別好了。很神奇！”紀雲珩走過來手裡拿著作業，對老師說。

　　孫老師接過他手裡的畫，認真的看了看。讚許地點點頭，說道:“嗯，不錯。畫得還是蠻有靈氣的。這也不神奇，這是很自然的。你全身心的投入了嘛，自然就畫的好。這個其實啊，畫畫兒就跟練功似的，只要你全身心的投入，在這個繪畫中和這個繪畫本身合一，進入到這種忘我的狀態，心無旁騖，專注於這裡，你就能夠畫好。所以我覺得，咱們同學啊，也應該讀一讀道德經，這個能夠幫助你們放空心靈，幫助你們進入到繪畫的那種純粹的狀態。”

　　“噢，老師您也讀道德經嗎?我我師父也是讓我讀道德經。”跟著過來交畫兒的郝帥驚喜地問。他以為只有師父這個門派才必須要求學道德經。沒想到這裡的素描老師竟然也提出了這個建議，要求大家學。

　　“哦，你還有師父?是哪方面的師父?是練武功的還是什麽?”孫兆麒老師頗感好奇。

　　郝帥這才發現自己一不小心說漏了嘴了，趕緊不好意思地撓著頭說:“呃呃，就是教我打、打拳的。”說完後心有余悸，他總不能說是修道的吧?不過，師父確實也是教他打過拳。

　　“嗯，那很好。打拳啊，練武術啊，跟這個畫畫實際上是一個道理。總是要追求物我一體，就是天人合一啊。你要與這個你所從事的這個事情合一，無我忘我的去做。那你就能夠得到天道的支持，你就能夠學得很快。不知道你有沒有這個感受?”

　　“嗯，老師，我也有這個體會。”郝帥不敢多說，怕再漏出馬腳來，趕緊連連的點頭稱是。

　　“嗯，以後有時間就多讀讀道德經吧。”孫老師對著郝帥和紀雲珩，也是對著其他同學說，目光中頗有些孺子可教的欣慰，語氣中也頗有些語重心長的意味。

　　大家紛紛過來交畫。

　　“老師，給您畫。”最後一個交上作業的是團支部書記付美琪。

　　“好了，下課了，去玩兒玩吧。坐了一天了，也挺累的。去踢踢球跑跑步，勞逸結合嘛。”孫老師收齊了作業，瀟灑地衝大家揮揮手，轉身走出了教室畫室。大家紛紛喊著“老師再見。”

　　孫老師嘴角帶著一絲笑意。這些年輕人拘了一天了。這樣安安靜靜的畫了一天，也挺不容易，得趕緊活動活動才好。

　　孫老師雖然是教素描的，但實際上他也是畫國畫出身的。他深知繪畫特別是中國繪畫在修身養性方面的巨大的功效。素描，在某種意義上，比其他的西方畫種更接近於國畫。所以素描的這種修身養性的效果也是顯而易見的。

　　最基本的，在畫素描時，沉浸在其中，就能體會到那種狀態。那種真正的存在。

　　真正的存在是活在當下的人，當下不同於現在。現在是一種時間現象，而當下則是清醒的意識，是人持住於眼前，對周遭的事物保持一種覺醒、靈敏的狀態。

　　當下，感覺上是沒有時間性的。當人沉浸於當下之中的時候，似乎一瞬間就是永恆。

　　一般人都重視現在而忽視了當下。一般人常常將過去當作一種記憶，把將來當作一種期盼，其實在每一個現在之中，當人意識到現在的時候，現在已經消失。

　　當下，只有當下才是我們真正能把握的。當下，不可分割，不可計量，但是當人的意識忘我的專注於某一種事情中，沉浸於某一種事情中，就可以直接到達當下這個狀態。

　　在當下這個狀態中，包含著一切。既有過去也有未來。它們無始無終相互滲透，融成一片。

　　真正的沉浸於藝術創作中的人，總是與當下相伴的。

　　孫老師腦海中思考著這些玄而又玄的哲學問題，剛剛走過樓道的拐角，就聽後面的畫室裡傳出一陣歡呼聲。他又笑了:唉，這幫學生不知道在搞什麽名堂?也罷，讓他們沉浸在當下的快樂中吧。