刺蝟消失不見後，寧桂東很失落。

　　畢竟那刺蝟是他帶回來的。

　　有很多東西，都是失去了之後才知道珍惜，寧桂東就是這樣的。

　　他不知道為什麽自己帶回來的小刺蝟不見了，就詢問他爸:

　　“爸，那隻刺蝟呢?”

　　寧文山淡淡地回答道:“送人了。“

　　“為什麽啊，咱養著不挺好的麽?”

　　寧文山也不知道怎麽說，他被問住了。

　　總不能直接告訴寧桂東他把刺蝟扔了吧。

　　要是說那麽直白，對年幼的的寧桂東來說也太殘忍了。

　　潘美麗看到寧文山有些窘迫，幫忙解釋:

　　“東東，咱是租在房東的房間裡，養刺蝟房東嘴上不說，時間長了可能對咱們有意見。而且著咱租的這房間也太小了，那刺蝟身上有一股老鼠味道，咱也沒養過也不好養。”

　　她喝了口水，繼續對寧桂東循循善誘:

　　“就算你會養，咱也養不起啊，刺蝟這種東西不像貓狗，想把它養活要花不少錢。現在咱家吃飯都吃不飽，哪有多余的錢喂刺蝟?東東，聽話，別鬧啊。”

　　潘美麗說的振振有詞，寧桂東聽得一愣一愣的。

　　不知道父母說的是真是假，他也不敢再問了。

　　養刺蝟也是疫情期間的一個小插曲。

　　接下來等待開學期間，他父母仍然頂著疫情出去工作。

　　雖然有疫情，但是由於那時候業城沒有病例，所以城市裡封鎖也不嚴。

　　只有部分如學校這樣的公眾場合才不讓人進了。

　　大部分地方還是和往常一樣。

　　而寧桂東又過上了被鎖在房間裡的生活。

　　當生活變得單調之後，他就感覺時間過得很快。

　　每天吃了睡，睡了吃，期間就玩玩遊戲機，聽聽收音機。

　　一個月後，業城也解除封鎖了。

　　寧桂東的第二個學期開始了。

　　因為是一年級下學期，所以教室還是在原來的教室。

　　班級還是一年級甲班。

　　依然是教學樓一樓西側。

　　由於開學晚了一個月，所以新的學期上課比上一個學期進度快了一些。

　　數學課還好，只需要算數和做題就行。

　　語文課他是真的吃不消。

　　上課時老師講得很快，當語文老師要求學生在作業本上抄寫一些字詞和句子的時候，寧桂東發現了一個問題。

　　他寫字太慢了。

　　老師要求用右手寫字，而他天生是個左撇子。

　　用右手寫字還真的是難為他了。

　　由於上學期他的成績還不錯，新學期他的座位被班主任安排到了靠中間的一排。

　　因此他能看到周圍八個同學的各種動作。

　　他發現了周圍的同學寫作業和抄老師的板書時都比他得快。

　　上學期的男班長王昆就在他正前方。

　　王昆就是寧桂東幼兒園的大班校友。

　　寧桂東寫字慢，就經常偷偷看他寫字的動作，試圖取取經。

　　王坤寫字時握筆方式很標準。他寫的字不是很好看，但是他寫字特別快，每次寫作業的時候他的手都不帶停的。

　　不過也正是由於他寫的太快，字跡潦草，而且比較愛玩，所以成績並不是特別突出。

　　然後他就從班長降職為副班長。

　　新學期的班長就是女班長了。

　　寧桂東學習了王昆的握筆方式，想寫字更快一些。

　　不過沒什麽用，

采用用標準的握筆方式之後他寫字反而更慢了。　　王坤可能是在家裡被父母教過，所以才能用那種姿勢。

　　寫字就像游泳一樣，一開始什麽姿勢並不重要，重要的是要先開始。

　　比如游泳中有一種狗刨的泳姿，那種姿勢不優雅而且速度也十分緩慢，但是能讓人先遊起來，而且能保證人不溺水。

　　畢竟遊得怎麽樣不是初學者該考慮的事情，只要能遊起來什麽都好說了。

　　寧桂東在寫字上就是處於溺水的狀態。他迫切需要一種讓他“遊起來”的方法。

　　他就把目光轉向了其他人，他發現了一個事實。

　　其實大部分的人握筆姿勢都不標準，各種握筆姿勢都有。

　　標準的握筆姿勢都驚人地相似，不標準的握筆姿勢千奇百怪。

　　有人用中指頭和拇指握筆的，還有人用無名指和拇指握筆的。

　　看了一圈，寧桂東從他的新同桌寧思思那裡學到了一種實用的握筆方式。

　　和標準的的硬筆握筆方式一樣，依然是用拇指和食指控制筆，然後中指頭撐住筆杆。但是大拇指的第一個指節會壓倒食指的第一個指節上面。

　　這是大部分女生采用的握筆姿勢，適合手小和手指頭無力的人用。

　　寧桂東由於營養不養，手就本來就很小。

　　而且他在家裡也不練字。他右手做的做多的活動就是按遊戲機上的旋轉鍵，就更不可能有什麽控制力，力氣也小。

　　寧桂東用了那種握筆姿勢之後寫字的速度就快了很多。

　　雖然還是很慢，而且寫出來的字很小，但是起碼能追上平均水平了。

　　那種握筆方式對他來說，就是一種“狗刨”的握筆方式，解決了他的燃眉之急。而且接下來他整個小學期間都用的那種握筆姿勢。

　　那種握筆方式比較傷手指，所以握筆寫字對他來說是種一種折磨。

　　他上課的時候就經常溜號。

　　可是語文老師很嚴厲，經常懲罰一些課上溜號的學生。

　　寧桂東就被懲罰過。

　　懲罰方式很經典，就是讓他站教室後面，或者用教學用的木尺打他手心。

　　對待一些特別賴皮的學生，他的語老師，也就班主任還會直接上手擰耳朵。

　　寧桂東溜號了隻被罰站和打手心，這種小懲罰他還能接受。

　　但是當他看到別的男同學被擰耳朵時，他幼小的心靈受到了極大的震撼。

　　祖國的花朵竟然被那個老女人如此摧殘。

　　所以同樣身為花朵的寧桂東很怕她。

　　這就導致他在語文課上不怎麽積極。

　　每天在語文課上趁老師不注意，他學著他另一個調皮的男同桌做起了各種小動作。

　　比如偷偷疊飛機，疊紙元寶等。

　　最過分的就是用鉛筆刀上拆下的刀片在木桌子上挖洞了。

　　他拿著刀片在桌子底下偷偷挖洞，老師也看不見。

　　而挖洞的過程也很曲折。

　　先是旋轉刀片掏出一個小坑，然後再洞下方墊一張紙以防止木屑沾到書包上，然後就沿著掏出的坑向上挖。

　　寧桂東一開始比較慫，害怕刀片割到手，所以他挖得很慢，其他男同學一節課能在桌子上挖兩個小洞，他就只能挖三分之一的深度。

　　男孩子都是愛攀比的，尤其是在玩耍的時候。

　　挖洞沒別人快，他就很不服。

　　於是下課後他參觀別人挖的洞，學習下技巧。

　　看了一眼，上手摸了摸，也不用人教他他一下子就學會了。

　　原來別人在桌子上挖的洞下面寬上面窄。

　　這樣就不容易讓別人發現桌子上被挖了洞，而且挖洞時作業環境也比較寬松，不用擔心割到手。

　　寧桂東心裡感概萬千。

　　城裡人真會玩呀！