63招生

　　這個暑假，校長給我們老師分配了任務，就是要每個老師都要招來至少兩個學生。

　　今年學校寄宿招生出現了問題。因為是寄宿生，所以招的學生都不是片內的。校長帶著我們幾個老師去了外縣。沒人手裡都拿著厚厚的一摞招生簡章，見人就發，還要不停的給人家介紹自己的學校如何如何。我怎麽越看自己越像發小廣告的?第一次做這個的事情，我還真有點放不開。不過想到這事關乎自己的利益，只能硬著頭皮上了。

　　由於學校有寄宿生，我們老師跟著吃食堂是不用交錢的。每個月的學校獎金也不少。這些都是校長努力來的。有時候，我真挺佩服他的！他把這些收入都放到了明面上，老師們得到的好處非常多，各種獎金。寄宿班主任的補助特別多，雖然累了點，可付出和收入還是成正比的。

　　在學校裡，只要有付出就一定有回報。獲得各種級別的榮譽，都是和獎金掛鉤的。就比如，我去年拿的那個省二等獎的指導教師獎，獎金就得了200元，這可是我沒想到的。校長每次開會都會說一遍學校的獎懲制度，有功就獎，有過就罰，挺公平的。

　　“這位大哥，家裡孩子上學嗎?看看我們學校怎麽樣。”我來到一個商店，買了包煙，順便說道。

　　“你們是那個學校啊?我看看。”接過我手裡的招生簡章，看了一眼就還給我了。“你們學校我知道，我們家附近有好幾個在你們學校上學。寄宿是吧。這個孩子那麽小就寄宿，行嗎?我們這好幾個孩子從你們哪上完學回來，還不如以前了。毛病一大堆。你們這個校長就會想著法掙錢，根本就不考慮學習的事。這樣的學校，我們孩子不去！”

　　“不會吧?”我臉上有點發燒，還是堅持說，“你說的是個別現象吧。我就是那裡的老師，我看著都挺好啊。”

　　“拉倒吧！你們就是說的比唱的好聽。哎，就是他！他就是你們校長吧。上次就是他來這招生的，把那幾個孩子招走了，現在那幾個孩子越來越不像話了。”

　　這個時候校長也來到這個商店，正好讓店主認出來了。校長聽到了，沒說什麽，衝我招招手，示意離開。我買了瓶水，追上去遞給他。

　　“校長，其實我挺理解你的。”

　　“怎麽理解?說說看。”校長喝了口水，看著我說。

　　“您的想法是，先把學校的規模搞上去。這樣的好處有兩點。一個是能提高學校的知名度，一個就是能提高老師們的福利待遇。整天為了財米油鹽發愁的老師，是沒心思教學的。我說的對嗎?”

　　“接著說。”

　　“可這樣做也有弊端。為了擴大規模和知名度，招上來的學生素質參差不齊，甚至素質很差。雖然教師應該有教無類，可這樣的後果就是老師在教育學生時會事倍功半。畢竟孩子之間的影響力要遠大於教師對學生的影響力。那這樣下去，學校的知名度是提高了，但不是往好的方向提高的，您說是嗎?”

　　“那你有什麽改變的方法嗎?或者說，你有什麽好的建議嗎?”

　　“沒有。我還停留在理論階段。有些事我能看明白，不代表我能解決。校長，我剛工作兩年，可沒那個本事。”

　　“這事現在就是個死胡同，惡性循環啊。”校長搖搖頭，歎了口氣。