30年終考核(上)

　　每年的冬季期末考試結束後，會對教師進行這一自然學年的考核。這個時候是全校教師到的最全的時候，甭管你在哪上班，只要工作關系在這個學校，就得回來考核。我就不明白了，借調到別的單位工作，這一年都沒在學校從事教學工作，考核什麽啊?

　　提前一天就開了會，自己寫自己的工作總結。開會時按照出勤表的順序自己讀自己的工作總結。由於學校教師人數較多，所以規定每人的發言時間不能超過3分鍾。會上還有個事，今年評選優秀班主任，學校有3個名額，校長直接在會上問，“今年都誰評職稱?舉手。那就讓她們3個上吧。”這就決定了?這有的也不是班主任啊?“以後你評職稱的時候，也會這麽對你的，誰需要就給誰，這樣才會相對更公平一些，老師也不會因為這些勾心鬥角，相對更團結一些。”哦，聽完旁邊老師對我解釋，我明白了。校長這是家庭式管理啊。

　　“明天上午又完不了了。”薑妍紅說。

　　“不會吧，不是明天早上7點準時開始嗎?一個人不超過3分鍾，就算70人，才210分鍾也就是3個半小時，7點開始，最多11點以前也完事了。”

　　“你沒體驗過，不知道。我這麽說吧，每人念工作總結這個環節，明天不到9點半就能結束。其他事多啊。需要選考核小組，這個環節沒有2個小時完不了，甚至更長。每年都這樣。你體驗過一次就知道了。”

　　“這裡面有什麽道道嗎?”

　　“誰都有關系不錯的同事，都想我自己關系好的人選進考核小組。這個按照要求是票數過半。沒過半，即便票數多，也要重選。你說時間短的了嗎?”

　　“那就不能指定幾個年齡大的教師，讓她們直接擔任嗎?我的意思是老師們私下商量。”

　　“沒那麽簡單，涉及到自己的利息，這事校長也沒什麽辦法。你來學校也半年了，你又不傻，明天你看看就知道了。對了，有那個老師找過你嗎?”

　　“沒有。這個事還有提前串通啊?”

　　“你這個詞用的特別準確！”

　　“啊?我就是順嘴說的。”

　　“實際情況就像你說的那樣。估計是大家對你把握不好，又都知道校長特別喜歡你，所以才沒找你吧。新老師都是她們拉攏的對象，更何況你們一下來了這麽多人。”

　　嗯，回頭我得留個心眼了。

　　第二天，早早就來到開會地點，找了個靠後的位置，我對這個事沒什麽興趣，也無所謂。

　　王雷來我身邊坐下，“怎麽樣，總結寫了嗎?”

　　“別沒話找話，有事說。”

　　“你也在體育組待過一段時間，一會打分多給打點。”

　　“我一視同仁，分數都一樣。”這就是我的打算，也打算瞞他。

　　校長簡單說了一下，然後就是等待開始。怎麽還等啊?直接開始不就行了嗎?原來是等教育局來人，說是監督考核過程。直到8點多，幾個教育局的人才姍姍來遲。這不是起個大早趕個晚集嗎?！

　　終於開始了，校長第一個，然後是馬校長，李校長，各個主任……

　　我可真是開眼了！好多老師居然聲淚俱下，涕淚橫流的，哽咽著說著自己的工作，至於嗎?還是在博取同情?怎麽感覺在比慘似的?！

　　分數我已經打完了，反正都一樣，聽不聽也沒啥區別。我看有的老師說的挺好。“多謝各位領導老師對我的幫助，我會繼續努力的。”多好，言簡意賅，節省時間。我算看明白了，說多說少不是決定你分數的高低，提前“串通”才是關鍵！黑幕啊！那我還費什麽勁，簡單結束自己的發言，這個環節也接近尾聲了。