軍訓階段的夜晚為了增加學生們的思想文化建設，學校煞費苦心的在晚上組織大家進行思想理論學習，從*思想到，從理論學習到視頻播報，悶熱的房間裡，電扇的電機聲與字符聲組成了催眠樂，當然，這絕對不是大家學習積極性不高，也不是理論知識不夠精彩，只是大家在一天的訓練中已經耗費了大部分的精力(懂得都懂)，晚課的講授中隱約中似乎可聽到微弱的鼾聲。半小時以後，楊教官響著洪亮的歌聲說道，“下課了！下課了！醒醒了！”有幾個已經陷入夢想的同學蹭的站了起來，引得教室裡面一片哄笑聲。“剛剛的學習相信大家都學習的比較深入，部分同學已經學習到了物我兩忘的境界了，啊?”說著看了看那幾個剛剛站起的同學，又是一片哄笑聲，“好了，我們來做一個遊戲，相信大家也都玩過，遊戲的名字叫做擊鼓傳花，但是我們不做懲罰，我們隻做獎勵，獎勵最終拿到花的人表演一個節目。”大家頓時現場來了精神，平淡的教師瞬間沸騰起來，就好似石子落入水面激起了片片漣漪，大家紛紛都催促著楊教官趕快開始遊戲。教官隨意拿起一個空的礦泉水瓶子作為傳遞物讓大家橫向傳遞，他則背對著我們開始用黑板擦敲擊著黑板，一開始大家還都能按照順序進行依次傳遞，隨著敲擊聲的加快，大家向對待燙手山芋一樣快速丟給別人，到了我前面劉若男的時候，敲擊聲達到了頂點，她也快速的傳遞給同桌王芳，這時教官已經停止敲擊，準備轉過身子，王芳來不及隔著過道傳給別人，她迅速又把水瓶丟回給劉若男，申請愕然的看了看王芳，她張了張嘴仿佛要說些什麽，可是最終沒說出來，她呆呆的望著桌子上的水瓶，好似那是拍擊在她胸膛上的一個磚頭，她猶豫著站立起來，在眾人的起哄聲中紅著臉低著頭，似乎眼角還掛著委屈的淚水，一言不發的來到了台上。

　　楊教官在台上笑嘻嘻的說道:“作為第一個上台的同學，想展示自己什麽才藝呀?”“我不會什麽才藝，我什麽也不會。”“怎麽能什麽都不會呢?唱歌、跳舞講笑話，實在不行背首詩總是會的”“我……我真的什麽都不會”劉若男感覺要哭出來了，“都多大的人了，一上台還哭，楊教官說了，隨便表演點什麽，你還想不遵守規則呀！”王芳在台下惡人先告狀起來。不少同學也跟著附和。被逼無奈的劉若男，抬起頭看著這個陌生的班級還有那些叫囂著的嬉笑的嘴臉，沉默了片刻又好似很久之後，說到:“那……我給大家分享一首《春江花月夜》吧，'春江潮水連海平，海上明月共潮生……'”一開始發出的聲音細若遊絲，到了後面隨著進入狀態，聲音變得洪亮起來，眼睛裡也充滿了光，就好似穿越到那寧靜、寂寥的揚子江畔，習習的春風吹拂著那不朽的愁思。當然對於閱歷尚淺的同學門來說，這個節目完全吸引不了他們，還不如三兩成群的吹吹牛皮，而至於王芳則小聲嘟囔到:“表演啥子背唐詩，也就小孩子才會表演這種節目，土包子。”聽到她的言論，我氣不過的說道:“還不是你剛剛耍賴把瓶子又丟給人家了。”王芳斜瞥我一眼道:“管你屁事。”被她這麽一說我漲紅了臉，但是在課堂上我也無法發作，也就沒跟她再糾纏。劉若男回到座位後，我輕聲跟她說了句表演的不錯，她紅著臉說了句謝謝。隨後的表演基本都是唱一些流行歌曲，講一些笑話，但表現都是比較生硬，更多的人還是沉浸在擊鼓傳花的遊戲本身還有聊天吹牛之中。到了後面大家玩開了都開始亂丟起來，現場頓時亂成一團，後面竟然丟到了在迷糊的邢學輝的頭上，被砸懵的邢學輝以為睡覺被發現了，立馬站了起來。“怎麽?你表演的節目就是罰站嗎?”楊教官看著他站著不動，幽默的說道。邢學輝這才緩過神，拖拖拉拉的走到講台上，他表示要給大家唱一首自己最愛的歌曲，隨機掏出自己的板磚手機，伴隨著撕裂的背景音樂開始唱起了《我的舞台》。“嘿！我不願意活得像一個問號，

　　東張西望找不到自己的跑道，

　　現在我為夢想超速在奔跑心在燃燒，

　　來吧！唱出感覺嗨出味道……”雖然伴隨著嗡嗡的風扇聲、劣質的手機音樂、還有嘈雜的教室環境，歌聲還是直刺我心房，在左右心房來回震蕩。歌聲好像充滿了動力，充斥著陽光，衝向星空，在青春的跑道上，也許充滿坎坷、壓力、偏見、歧視，但是只要心中有信念，就有源源不竭的動力。伴隨著音樂的結束，班級裡響起了熱烈的掌聲，邢學輝自此一戰成名，獲得了“歌神”的稱號，自此在學校各種文藝表演中大展風采。