聽到班長應許了，說乾就乾，身為組織委員，金德就指揮同學們把課桌擺成雙方對壘的姿態，中間留一個圓形的空地，還把學生會的一套音響搬來了。

　　金德作為4二三班的組織委員已經和青州二中學生會拉上關系了。

　　金德吩咐男生代表坐在左邊，女生代表坐在右邊，其他同學們則要坐在牆邊。

　　男女代表各一個話筒，裁判自然是金德他了，當仁不讓。

　　金德在來青二中第一天就表示，要我當4二三班的組織委員可以，但是同學們以後有活動就得聽他的，要服從他，服從組織，服從安排。

　　金德，高高的個頭，但還是沒李少峰高，明亮的眼睛，留著一頭短發，可愛極了。

　　金德很會說話，心胸特別開闊，對同學們也特別寬容。

　　這次趕鴨子上架，可把金德忙壞了！

　　“驚暴！驚暴！2005級新模一班男女要對壘情歌了！”

　　這個帖子瞬間火爆了青二中校園網！

　　醒目的標題置頂了青二中校園論壇。

　　青二中配置的是高檔的校園網絡，建有一個大型的網絡服務中心，每個教室都配備了一台微機，每個教師也配備了一台辦公電腦，這樣的配置可以實現所有的自動化校園管理和教育教學信息自動化。

　　這在整個青州市，乃至整個省城都是唯一一個配有高端網絡的學校了！

　　校園網是一種重要的教育教學工具，它在師生的認知、交流及學校的管理等過程中都具有很多很好的特性，但我們不能因此就排斥其他教學手段的使用，而應該讓各種媒體和教學手段的特長能恰到好處地得到發揮。因此，青二中在進行教室環境設計時不但配備了微機等現代化的教學設施，而且繼續保留了傳統的黑板。這不僅僅是青二中出於要應付停電這樣的實際情況的考慮，更重要的是體現了青二中對正確發揮各種教學手段優勢的思考。葉校長認為，使用現代化的教學設施並不是要全面取代一切傳統教學手段，實際上也是不可能完全取代的，因為並不是所有的教學內容都需要采用多媒體或電腦來進行“輔助”才能獲得最好的教學效果，相反地，如果能根據學科的特點及不同的教學內容，恰當地選用合理的教學媒體和手段，往往可能還會收到更好的效果。

　　現在在青二中的網站上，我們不但及時地看到了動態的校園新聞，還開通了教師的電子郵箱，並為教師、教研組、班級、學生等設立了主頁空間，另外還專門開辟了校園論壇，由部分師生及校友來擔任版主，讓他們在BBS上主持各種內容廣泛和有意義的專題討論等。

　　同學們在論壇裡看到這樣一個帖子:

　　“驚暴！驚暴！2005級新模一班男女要對壘情歌了！”

　　哪個不好奇?

　　哪個不想湊湊熱鬧?

　　同學們便紛紛回貼。

　　特別是那些尖子班、普通班的同學，有的有錢的家長還給自己的孩子買了筆記本電腦帶來寢室，因為每個寢室裡都配有網線，一人一根，李少峰就帶了筆記本電腦來。

　　現在是晚上8點了，是休息時間，那些沒電腦的同學也湊在有電腦的同學邊看，指手畫腳，個個催著，個個都想插一杠。

　　快回帖！

　　複製！

　　粘貼！

　　好了，各種各樣的話說開了。

　　“比情歌，誰能贏?”

　　“他們開始了沒有?”

　　“4二三班的會唱情歌嗎?”

　　“狗血！狗血！”

　　“走，

到4二三去看看”　　“……”

　　這又是4二三班組織委員金德搞出來的。

　　這就是4二三班組織委員金德發的帖子！

　　他就是要讓全校都知道4二三班在比情歌！

　　人才啊！

　　搞得有模有樣，比之電視台都不為過。

　　這動靜鬧得太大了，又是晚上休息時間，此時4二三班走廊上站滿了別班的同學。

　　有的同學在寢室裡發帖不過癮，乾脆來現場。

　　好了，現場一團混亂！

　　有的擠在了窗台前，有的擁在前門口，人太多了，有的人甚至從後門擠進來，那場景就象看周傑倫演唱會一樣。

　　“大家安靜！……不要擠！”

　　金德拿起裁判話筒大吼道。

　　“哎！這局面控制不住啊！”

　　金德無語。

　　“你們都在幹什麽?”

　　這時就看見王秋瑩站在了人群的外圍。

　　站在外圍的同學一看，這不是4二三班的班主任嘛！

　　趕快讓道。

　　同學們紛紛讓出了一條彎曲的“小道”，並沒有離開，因為現在是休息時間，你4二三班的班主任也管不到我頭上來。

　　這4二三班班主任怎麽也來湊熱鬧啊?

　　外圍的同學不理解。

　　不理解沒關系。

　　那王秋瑩是怎麽知道這裡要比情歌呢?

　　剛剛不是說了嘛，青二中每個教師也配備了一台辦公電腦。

　　在軍訓期間，班主任也是要跟自己的學生一起要留在辦公室裡，察看同學們的軍訓情況，比如，在軍訓期間，會有些同學不舒服、頭暈、肚子疼，還有的會中暑，情況嚴重的就會出現發高燒，需要打點滴，有些女同學還會有生理期。

　　所以王秋瑩無時無刻都在注意著4二三班同學們一切動向。

　　王秋瑩就是在校園論壇裡看到了那置頂的熱門帖子，4二三班要比情歌?

　　搞什麽亂！

　　王秋瑩氣衝衝地來到4二三班教室，一看，外面還有別班的同學擠在教室外，便不好生氣了，心想，同學們搞一次課外活動不為過，再加上現在是休息時間。

　　但是這樣鬧哄哄怎麽行?

　　王秋瑩順著“小道”來到教室裡面，搶過金德的話筒對著同學們就喊:“你們搞活動可以，但也不能這樣鬧哄哄呀?”

　　“外面的同學安靜！”

　　經王秋瑩這麽一喊，場面頓時振住了。

　　還得有老師來壓場面才行！

　　頓時沒同學說話了，一片寂靜！

　　王秋瑩繼續說:“既然要搞活動，就搞好點，外面哪個同學再大聲說話，我就不客氣了！”

　　“好，可以開始了。”

　　金德連忙搬來一把凳子放在班主任的旁邊。

　　“王老師，你請坐。”

　　王秋瑩喊完看見金德同學都搬來了凳子，也不好意思走了，順勢就坐下。

　　王老師不走了。

　　嗯！有班主任在，這場面可以開始了。

　　“各就各位……4二三班情歌對壘現在開始！”

　　金德拿起裁判話筒就宣布活動開始了。

　　這就開始了?

　　激動人心的時刻到了！

　　金德口才不錯啊！

　　是個當裁判的料！

　　好！開始就開始！

　　女生代表劉小燕，也不怕這怕那的，接過話筒。

　　“我先來！”

　　劉小燕唱了起來。

　　“往事…不…要…再…提，…人生…已…多…風…雨。縱然記憶抹…不…去，愛…與恨…都還…在…心裡。真的要…斷…了…過…去，讓…明天…好…好…繼…續，…你就不要再苦苦…追…問…我的…消息。”

　　劉小燕唱的聲音太象林憶蓮了！

　　那清脆的歌聲，好似山谷中黃鸝的鳴叫，婉轉動聽，讓人沉醉其中。

　　優美的歌聲在教室裡緩緩回蕩。

　　是4二三班的才女！

　　不比趙思涵差多少。

　　劉小燕唱的正是《當愛已成往事》，電影《霸王別姬》的主題歌，林憶蓮和李宗盛的對唱情歌。

　　誰怕誰?

　　萬光影堅定地拿起了話筒回唱道:“愛情…它…是…個…難…題，…讓人…目…眩…神…迷。…忘了…痛或許可以，…忘了…你…卻…太…不…容……易。……你不曾…真…的…離去，…你始終…在…我心裡。…我…對你…仍…有…愛…意，我……對…自…己…無能…為……力……。”

　　對上了！對上了！

　　歌聲悠揚如清晨帶著微點露珠的樟樹葉。

　　你在我眼中最迷人，你歌在我耳畔最動聽。

　　萬光影給男生開了個好頭。

　　所謂情不自禁，自古已深，“愛之深”和“濃之意”是這首歌《當愛已成往事》表達的最好解釋。

　　“喔！喔！不錯不錯，各得1分。”

　　金德對著話筒高聲地說道。

　　過了一會兒，劉小燕又說:“再來。”

　　怎麽難不到男生啊?

　　這回一定難倒他們！

　　劉小燕唱道:“依稀…往……夢…似……曾…見，…心…內…波瀾…現……。”

　　哇！劉小燕也會粵語！

　　劉小燕說:“男生請接…”

　　“接就接。”

　　萬光影也用粵語唱道:“拋開…世……事…斷……仇…怨，…相…伴…到……天邊……。”

　　粵語誰不會?

　　萬光影心想。

　　這是“射雕英雄傳”之鐵血丹心主題曲。

　　劉小燕又唱:“希望…你…能…愛…我…到…地老…到…天……荒……。”

　　萬光影也接著唱道:“希望…你…能…陪…我…到…海角…到…天……涯……。”

　　他們唱的是《選擇》，這首歌表達了愛人之間的相伴到老的決心，更是表達了愛人之間彼此的信任和責任。

　　“輪到我。”

　　廖小凱插話了。

　　廖小凱是個急性子，也很好學。

　　自從和李少峰坐在一起，兩人交談，從中長了不少見識。

　　但廖小凱就是心裡藏不住事，喜歡跟坐在他前排的楊紫掐在一起，對著乾。

　　因為楊紫一反身，她那高聳的胸貼在廖小凱的課桌邊緣，透著一道絢爛的“光”。

　　廖小凱唱道:“難…解百…般…愁……相……知…愛…意濃……。”

　　呵呵！廖小凱也會粵語。

　　廖小凱說:“楊紫你接…”。

　　廖小凱就想讓楊紫來接歌，看你接不接得上！

　　楊紫不屑一顧，誰不會粵語?

　　你以為我不會?

　　楊紫的胸口微微隆起，像一朵綻放的花蕾！

　　楊紫用粵語接唱道:“情…海變…蒼…茫……癡…心…遇…冷風……。”

　　哈?接上了?

　　她的歌聲讓人讚不絕口，令人心潮澎湃！

　　此音隻應天上有，人生難得幾回聞。

　　繼續！

　　廖小凱用粵語又唱:“分…飛各…天…涯……他…朝…可會…相……逢……。”

　　楊紫也用粵語唱道:“蕭蕭…風聲…淒泣…暴…雨……中……。”

　　這是《相思風雨中》，1992年由張學友和湯寶如合唱的情歌。

　　難不到她了?

　　再來！

　　廖小凱繼續唱道:“我和你…男和女…都逃不過…愛……情…，誰…願意…有…勇氣…不顧一切…付……出…真…心……。”

　　這是1994年由張信哲和劉嘉玲合唱的《有一點動心》。

　　廖小凱想聽聽楊紫唱普通話的感覺是什麽味道?

　　楊紫應接著唱道:“你說的…不只你…還包括我…自……己…，該不該…再繼續…該不該…有回…應…，讓…愛一步一步…靠……近……。”

　　哇哦！普通話還行。

　　《有一點動心》詮釋了:最怕的是好不容易有一點動心，瞬間理性又把你拉回現實，告訴你，你們不可能，多心痛的感覺。

　　“好！好！好！……打成二平。”

　　該文藝委員趙思涵出場了。

　　金德拿起話筒大吼道:“下面由請女生代表趙思涵出場”。

　　趙思涵緩緩站起來，深情地唱道:“是否很驚…訝…講不出……說…話…，沒錯…我是說…你想…分…手…嗎…?曾…給你…馴服到…就…像…綿羊…，何…解會…反咬你一……下…你知…嗎…?”

　　哇！趙思涵又是用粵語唱，真好聽！

　　她的嗓音太有磁性了！

　　歌聲悠揚、淳樸，像諄諄的教誨，又像娓娓的談話，一直唱到同學們的心裡，又從心裡唱出來，彌漫整個教室。

　　這是2002年盧巧音和王力宏合唱的《好心分手》。是第25屆香港電台十大中文金曲。

　　詞曲入心，感動了多少相戀的人！

　　是時候班長出場了！

　　班長也該露一手了！

　　金德拿起話筒大吼道:“下面請男生代表李少峰接歌”

　　李少峰站起來了。

　　他不會粵語，只能用國語唱。

　　他深情悠揚，語氣十足地唱道:“也許…該分清…不應再……說…話…，被放棄…的…我應有…此……報…嗎…?如…果我…曾…是…個……壞…牧羊人…，能…否再…讓我試…一下…抱…一下……。”

　　趙思涵唱:“回頭望…伴你走…從來…未曾…幸福…過……。”

　　李少峰唱:“恨太多…沒結果…往事…重提…是折…磨……。”

　　趙思涵唱:“下半生…陪…住你…懷疑…快樂…也……不多…。”

　　李少峰唱:“被我傷…讓你痛……。”

　　趙思涵唱:“好…心一早…放…開我，…從頭…努力…也…坎坷，……通通…不要…好……過…。”

　　李少峰唱:“為何…唱著…這…首歌，…為……怨恨…而…分手，……問…你是否…原…諒……我……。”

　　趙思涵唱:“若…注定…有一…點…苦…楚…，不…如自…己親…手……割…破……。”

　　《好心分手》這首歌詮釋了:女孩為了男孩做出了改變，而到最後才發現這樣戀愛太累想分手，但男孩對女孩充滿挽留之意。

　　好心分手是女孩對男孩說的，好聚好散。

　　繼續。

　　李少峰唱:“回頭吧…不要走……不要…這樣…離開…我。…恨…太多…沒結果…往事…重…提是…折磨……。”

　　趙思涵唱:“下…半生…陪…住你……懷疑…快樂…也…不多。……沒…有心…別…再拖…好心一…早…放開…我。…重…頭…努力…也…坎坷，…統…統…不…要…好……過……。”

　　李少峰唱:“為何…唱著…這…首歌，…為…怨恨…而…分手，…問…你是否…原……諒…我…。”

　　趙思涵唱:“若…勉強…也…分到…不……多…，不…如…什…麽…也…摔破。…啦啦，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦。”

　　李少峰唱:“好心…分手…每…天…播…。”

　　趙思涵唱:“可…知歌…者…也…奈何。…難行…就無…謂再…拖，…好心…一早…放…開我。……重頭…努力…也…坎坷，統統…不…要好過……。”

　　李少峰唱:“為何…唱…著這首歌，…為怨恨…而…分…手…，問你…是否…原諒…我……。”

　　趙思涵唱:“若…注定…有……一點…苦…楚…，不…如…自…己…親…手…割…破…。”

　　啊！他們把整首歌都唱出來了！

　　這歌聲，讓所有同學的腦海中都浮現出了畫面，同學們的情緒也因此歌詞或曲子而情緒化，歌的每一個音符，每一處聲音，讓有的同學腦海放松，活躍，也讓有的同學身體跳動，休止，更讓有的同學情感流淚，大笑。

　　掌聲響起來了。

　　同學們自發地鼓掌了。

　　王秋瑩也滿臉帶著微笑。

　　這些孩子，唱得真棒！

　　金德邊鼓掌邊對著話筒說道:“一個含情脈脈，歌聲美妙！一個使人陶醉，感心動耳！”

　　趙思涵純純的眼睛，充滿著青春而清澈的氣息。

　　在匆匆的對視中，給予李少峰濃濃初戀的感覺，那種感覺很神奇，就好像是在饑餓中獲得了能量一樣，瞬間讓人感覺到世界的美好。

　　愛情是這世界上最模糊最不可捉摸的東西，時間過了，愛情淡了，相愛的人也就散了。

　　趙思涵抓住機會，接著唱道:“明…明…白…白……我的…心……，渴…望…一份…真…感…情……。曾經…為…愛…傷透了…心……，為…什麽…甜…蜜…的夢…容易…醒……。”

　　這是《明明白白我的心》，1991年由陳淑樺和成龍合唱的歌曲。

　　怎麽又唱了?

　　李少峰心想還是接吧！

　　李少峰順勢地接唱:“你有…一雙…溫…柔的…眼睛…，你有…善解…人…意的…心靈…。如果…你…願…意，請…讓我…靠…近…，你…的心…事…有…我願意…聽……。”

　　趙思涵唱:“星光…燦爛…風…兒輕，…最是…寂…寞…女…兒心。……告別…舊日…戀…情，…把那…創傷…撫…平……，不……再流…淚…到天…明……。”

　　李少峰唱:“我…明明…白白…你…的…心…，渴…望…一份…真…感…情…。”

　　趙思涵唱:“我…曾經…為愛…傷…透了…心，…為…什麽…甜蜜的…夢…容…易醒。…明明…白白…我…的心，…渴…望…一份…真…感…情。…曾…經為…愛傷…透…了心，…為什麽…甜…蜜的…夢容易…醒……。”

　　李少峰唱:“你有……一雙…溫…柔…的…眼睛，…你有…善解…人…意的…心靈。…如果…你…願……意，…請…讓我…靠…近，…你…的心…事……有…我……願意…聽……。”

　　李少峰唱高音了！

　　李少峰唱得可以跟難以超越的《英雄淚》婢美了！

　　趙思涵唱:“星光…燦爛…風…兒輕，…最是…寂寞…女…兒心。……告別……舊日…戀…情，…把那…創傷…撫…平，…不…再…流淚…到…天…明…。”

　　這首歌講述了一個溫柔善良的女孩，單純地幻想著美好的愛情。

　　掌聲又響起來了。

　　金德站起來，心內抗憤著說道:“同學們安靜了！安靜了！…下面由我們的班長獨唱一首，大家說好不好?”

　　萬光影激情地說:“李少峰！李少峰！”

　　萬光影比劃著示意同學們一起喊。

　　同學們高喊:“李少峰！李少峰！……”

　　李少峰心想那有這樣折磨人的?

　　這可如何是好?

　　李少峰看著同學們越叫越凶，沒辦法隻好緩緩站起來:“我們一起唱。”

　　李少峰起頭唱道:“我…聽見…你…的…聲…音，…有種…特…別…的…感覺，…讓……我……不斷想…不敢…再…忘…記你。…我…記……得有…一……個人…，永遠…留…在…我…心中，…哪怕…隻…能夠…這…樣…的…想…………你…。如…果…真…的…有…一…天…，愛情…理…想…會…實現…，我會…加倍…努力…好…好…對你…永遠…不…改…變。…不管…路…有…多…麽遠，…一定…會…讓…它…實…現，我會…輕…輕…在你耳邊…對你說…，對…你說…。我愛你…愛著你…，就像…老鼠…愛…大…米…，不管…有…多少…風…雨…我都會…依…然…陪…著…你。…我想你…想著…你，…不管…有多…麽的…苦，只要…能讓…你…開心…我什麽都願……意…這樣…愛你…。”

　　李少峰對這首歌太熟悉了，他的手機鈴聲就是用的這個。

　　李少峰唱的就是《老鼠愛大米》。

　　李少峰把這歌唱得很大氣，音調從低到高起伏很大，唱得蕩氣回腸，氣勢磅礴，繞梁三日，還有人唱得出這樣的境界嗎?

　　余音嫋嫋，不絕如縷。

　　余音繞梁三日猶未盡。

　　此歌聲，飄散著稻麥的芳香和泥土的氣息，聽這歌聲，仿佛嘗到了農家的新米飯和自釀的包谷酒。哪知它於那極高的地方，尚能回環轉折。幾轉之後，又高一層，接連有三四疊，節節高起。就像由傲來峰西面攀登泰山的景象:初看傲來峰削壁千仞，以為上與天通;及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上;及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上;愈翻愈險，愈險愈奇。

　　趙思涵站起來了。

　　萬光影、劉小燕、廖小凱還有楊紫也紛紛站起來。

　　大家齊聲唱到:“我聽見你的聲音，有種特別的感覺，讓我不斷想不敢再忘記你。我記得有一個人，永遠留在我心中， 哪怕只能夠這樣的想你。如果真的有一天，愛情理想會實現，我會加倍努力好好對你永遠不改變。不管路有多麽遠，一定會讓它實現，我會輕輕在你耳邊對你說，對你說。我愛你愛著你，就像老鼠愛大米，不管有多少風雨我都會依然陪著你。我想你想著你，不管有多麽的苦，只要能讓你開心我什麽都願意這樣愛你。”

　　《老鼠愛大米》是一首國語流行歌曲，楊臣剛作詞、作曲、編曲並演唱，發行於2004年11月01號。

　　歌曲以一個老鼠相信大米真摯愛情為主題，形象化地表達了年輕人對愛情的向往以及不甘平凡的心情，是工業化社會中的審美感性化趨向。

　　大家繼續唱:“我聽見你的聲音，有種特別的感覺，讓我不斷想不敢再忘記你。我記得有一個人，永遠留在我心中，哪怕只能夠這樣的想你。如果真的有一天，愛情理想會實現，我會加倍努力好好對你永遠不改變。不管路有多麽遠，一定會讓它實現，我會輕輕在你耳邊對你說，對你說。我愛你愛著你，就像老鼠愛大米，不管有多少風雨我都會依然陪著你。我想你想著你，不管有多麽的苦，只要能讓你開心我什麽都願意這樣愛你……我愛你愛著你，就像老鼠愛大米，不管有多少風雨我都會依然陪著你。我想你想著你，不管有多麽的苦，只要能讓你開心我什麽都願意這樣愛你……我愛你愛著你，就像老鼠愛大米，不管有多少風雨我都會依然陪著你。我想你想著你，不管有多麽的苦，只要能讓你開心我什麽都願意這樣愛你……”。

　　“……！”