坐在桌前，顧晨進行時實驗的最後一項，撰寫報告。

　　數據被他重新整理，每一組數據整齊排列後寫在紙上。

　　顧晨先關注於單獨的每一組數據，這本是他的突發奇想，但現在也能得出一個有用的結論。

　　對於同一實驗組，顧晨一共記錄下三組數據，分別對應不同的時間點。

　　一是剛剛從爐子上拿下的時候，二是冷卻一段時間之後，三是徹底冷卻到室溫之後。

　　每一個時間點記錄下來都分別記錄下土豆與鍋內水的輻射值。

　　而結果是，三個時間點下的輻射值幾乎沒有差距，至少以顧晨的輻射計無法讀出這份差距。

　　這也正與顧晨的想法相合，他本來就記得輻射不會因為加熱而降低，現在的實驗結果正好驗證了這一點。

　　實驗組一:三個時間點下，土豆與鍋內水的輻射值無變化。

　　實驗組二:三個時間點下，土豆與鍋內水的輻射值無變化。

　　尤其是實驗組三，因為加熱的只有輻射井水，所以顧晨將加熱前最開始記錄下的那一組數據也加入對比。

　　實驗組三:四個時間點下，鍋內水的輻射值無變化。

　　實驗結論:溫度並不能改變輻射值。

　　這只是顧晨臨時起意的實驗，結論和驗證過程十分簡單。

　　接下來的實驗結果才是最令顧晨關注的，他先將三組實驗的數據寫在報告中。

　　實驗組一:加熱前，未淨化井水輻射值為四分之一，土豆輻射值幾乎為零;加熱後，未淨化井水輻射值為五分之一，土豆輻射值幾乎為零;淨化該土豆需要“1”陽光。

　　實驗組二:加熱前，淨化井水輻射值為零，土豆輻射值幾乎為零;加熱後，淨化井水輻射值為零，土豆輻射值幾乎為零;淨化該土豆需要“2”陽光。

　　實驗組三:加熱前，未淨化井水輻射值為四分之一;加熱後，未淨化井水輻射值為四分之一。

　　數據中的幾分之一，都是根據顧晨那個改裝的吊墜瓶輻射計測量的。數字越小，代表著輻射值越低。

　　這個實驗數據讓顧晨停筆許久，他一時有些無法準確地從數據中歸納出結論，他邊寫邊自語道:

　　“單看實驗組三，再度驗證了，加熱不影響輻射值。而單看實驗組二，我得不出任何結論。

　　對比實驗組一和三，可以確定在土豆和未淨化井水一起加熱的過程中，井水裡的輻射減少了一部分。可它們去哪了呢?”

　　疑惑間，顧晨又想到土豆為何輻射值一直不高且趨近於零，籠罩在心中的疑惑一時更多。

　　【通過實驗，你已認識到，輻射並不是這場末世的唯一威脅。請繼續你的實驗，弄清楚這場末世的真正威脅所在，以及輻射在其中扮演怎樣的角色。

　　完成任務，獎勵1000點經驗值。】

　　突然，顧晨想到植物研究所當中的任務，其措辭頗為有趣，現在他才意識到，“唯一威脅”其實還帶著一種提示意味。

　　面板早早就告訴他，這裡還存在著其它的威脅。

　　顧晨在紙上寫下一個大大的“x”，代表著“未知的威脅”，而後他又在紙上寫下“輻射”兩個字。

　　陽光淨化的，是有害的東西。而植物研究所，告訴我存在“x”和“輻射”兩種有害的，經過水煮之後，土豆的危害就是來自於這兩樣東西。

　　淨化的井水是安全無害的，所以它煮出來的土豆，

就是土豆自己本就有的“危害”，也就是其本身就有的“x”和“輻射”。　　而未淨化的井水是有害的，但經過它煮製的土豆，卻更加安全。

　　從輻射值上看，“輻射”這一要素並未改變，那麽就是“x”減少了，所以土豆更安全了。

　　思緒逐漸清晰，顧晨盯著紙上實驗組一的數據，從“四分之一”到“五分之一”。

　　這意味著，井水中的輻射減少了。

　　土豆中“x”的減少……顧晨感覺自己捕捉到了什麽，他繼續想著……同時還伴隨著井水中的“輻射”減少。

　　輻射能夠減少“x”！

　　在得出這一個結論之後，顧晨再回看正常實驗，發現所有數據都能夠解釋。

　　實驗組一:未淨化的井水中危害來自“輻射”，“x”的含量未知;土豆的危害則主要來自“x”，“輻射”很低。

　　所以當未淨化的井水接觸土豆之後，水中的輻射就將土豆中的“x”減少，也就實現危害的減小，表現為只需要更少的“1”陽光就可以淨化這土豆。

　　實驗組二:淨化的井水無害;土豆的危害如實驗組一。

　　所以當井水接觸土豆時，沒有“輻射”去減少“x”，所以危害更大，表現為需要“2”陽光才可以淨化這塊土豆。

　　實驗組三:未淨化的水有害，存在“輻射”以及含量未知的“x”。

　　但單純的加熱無法影響“輻射”……顧晨看到實驗組三的數據，已經隱隱有了猜測。

　　單純的加熱不僅無法影響“輻射”，對於“x”也是無法造成影響的。

　　而要驗證這一點也極為簡單，顧晨找來一口鍋，放在爐灶上燒水，他的目光一直停留在鍋上。

　　【是否消耗2點陽光，淨化這一鍋井水?】

　　顧晨一直盯著水燒開，直至眼前的字跡變化成為:

　　【是否消耗2點陽光，淨化這一鍋開水?】

　　從“井水”到“開水”，淨化所需要的陽光始終是“2”陽光，這就是說明這鍋水的危害一直是那麽多。

　　這也就驗證了顧晨的想法:

　　單純的加熱不僅無法影響“輻射”，對於“x”也是無法造成影響的。

　　數據分析到這一步，整場實驗就只剩下一個未解決的問題:

　　加熱在“輻射”減少“x”的過程中，扮演了什麽角色?

　　驗證的方法也是很簡單，顧晨再次弄來一鍋井水，將土豆扔到裡面。

　　爐火燒得正旺，而顧晨則是一直盯著鍋裡的土豆。

　　【是否消耗2點陽光，淨化這顆土豆?】

　　待到鍋底微微冒泡，鍋面上騰起一股水汽，顧晨發現眼前的字跡發生改變。

　　【是否消耗1點陽光，淨化這顆土豆?】

　　見狀，顧晨興奮地衝回桌邊，在紙上飛速記載下自己的實驗結論。

　　整場實驗他已經徹底厘清！