“上這課不如去殺了我。”我同桌推了推我，小聲嘀咕著。

　　“哎呀，忍一忍吧，對於你們來說很痛苦可是對我來說也是不得不啊。”我回道。

　　雖說只是內容不一樣，理論打心底還是比較麻煩的，老師所講的內容對於現在心完全傾向於實戰的我們來說，根本沒有誘惑力，但是，所講的生存技巧還是可以學習的。

　　到了下午，在下樓去操場時，同學們已經蠢蠢欲動了，在路上就開始擺弄起符篆，我仔細觀察了。一下，背後的符文很簡單，但是，我還是做不到，基礎很重要，我在初中過渡時偏偏就是無法畫好符文，只有畫好符文才能更好去容納和催動行力，這樣打出的行技就越強。

　　“今天老樣子，先給你們複習一下，再講點新課，最後進行實戰演練。”老師對我們說道。

　　同學們各自都盤腿坐了下來，仔細聽老師所講的課程。

　　“符篆分為火、水、風、土、雷，五種基礎元素，而你們可以根據元素顏色與符篆顏色對照是相同的，來判斷對手所用的是什麽元素符篆，當然也有一些稀有元素，比如光、暗……等等，而符文分為三六九等，分為神、一級、二級、三級、四級、五級和特級，特級和神級你們上了大學才能接觸到，說多也不多，說少也不少。”老師喝了口水繼續說道。

　　“沒錯，符文等級與散行者等級較為相似，你們上初中應該接觸過了散行者等級，還是給你們再說一下吧。散行者等級分為神、準一級、一級、準二級、二級、準三級、三級、準四級、四級、準五級、五級，而你們是最弱的五級，但無特級，而你們二級學長應該是準三級的實力。”老師嚴歷的著著我們。

　　“你們要在第一學期內達到四級實力，不論理論還是實戰。”

　　“啊！”同學們瘋狂的抱怨著，還順便拉了個長長的尾音。

　　“那老師你現在是幾級啊?”因為這句話同學們也不再抱怨用炯炯有神的大眼睛看著老師。

　　老師看了看我們背過身去，擺了個較為裝逼的姿勢來回答我們的好奇心。

　　“準三級哦，小崽子們。”老師語氣中帶點驕傲的說道。

　　“可是，這一屆要求我們到三年級要擁有二級實力才可以考大學唔唔……”我根據音色判斷出是米彥名說的，但並說完就被人捂住了嘴。

　　“唉是啊，現在老師不易當啊！”看著老師莫名其妙的有點想笑。

　　“行了，接著講吧，符篆呢還是比較簡單的，做為最基本的保命手段，這是要會的。”

　　“保命?”我小聲嘀咕著。

　　老師看了我一眼，又看了大家一眼想開口說些什麽，卻又咽了回去。也不知道是不是因為特殊原因，比如遇到小偷或者搶劫犯，不對，用不著這樣，就算是防身，也不至於這樣。

　　“老師，我聽說有一種特殊的行技，叫作陰陽道，是嗎?強不強啊?”米彥名問道。

　　“陰陽道?沒聽說過。”老師很自然的回答米彥名。

　　“呃，哦。”米彥名聲音有點小，皺著眉頭的看著老師，又順便蹬了我一腳。

　　“喂，一會兒的實戰我借符篆用用啊。”米彥名並沒有瞧不起我的意思，反而我們關系不錯。

　　“不用了，還是自己想辦法吧。”我回頭打了一下他蹬我的那條腿，便思考著符文的本質。