孫挺兄弟一邊聽著，一邊不停點著頭，覺得周世泰說的十分在理。

　　孫寶問道:“周大夫，硯青的抑鬱症這麽嚴重，這樣自尋短見，讓人防不勝防，太危險了。你看采用什麽辦法，盡快予以治療。”

　　周世泰說道:“我現在需要知道孫硯青之前犯過什麽錯誤?有什麽過失?或者讓她產生負罪感的原因是什麽?我好對症進行心理治療。”

　　孫寶想了一陣，說道:“我這女兒從小就倔強，愛與人爭鬥，好勝心特強，不達目的，誓不罷休。記得硯青上小學三年級時，她奶奶還活著。一次，因為奶奶將她心愛的步步高學習機弄到地上摔壞了，硯青脾氣大發，將83歲的奶奶一頭頂到在地，又撲上去踢打撕咬，將奶奶的腰摔傷了，臉色挖破了好幾處，還將奶奶一撮白發拔下。奶奶受傷，在床上躺了一個多月才恢復活動，第二年就去世了。

　　“再一次是硯青上小學五年級時，我給正在上高三的硯才買了一個新書包。因為書包樣式好看，硯青非要不可。哥哥說書包太大，不適合小學生用。但硯青死活要從硯才背上扯下書包。硯才無奈，兩把推開妹妹，背著書包走了。

　　“哪想到硯青記恨在心，當天晚上休息時，趁哥哥睡著，硯青用削筆刀將新書包一刀刀劃破，裡外全是刀縫，再也用不成。不僅如此，硯青還用鉛筆盒在哥哥頭上猛砸幾下，硯才頭上被砸了兩個大包，在家裡休養三天后，才去上學。

　　“還有一次是讀初一時，硯青的英語課本不見了，她懷疑是後排一位名叫郎麗萍的女同學拿走了，就叫罵著讓郎麗萍交出來。郎麗萍說沒拿，二人就爭吵起來，最後扭打成一團，被同學們拉開。

　　“下午放學時，在同一個學校讀初三的郎麗萍哥哥攔住硯青論理，說硯青冤枉了他妹妹，要硯青向郎麗萍道歉。硯青根本不理這一套，又和郎麗萍哥哥爭執起來，被郎麗萍哥哥打得鼻青眼腫。

　　“硯青回家後，說她被人欺負了，要我們為她討回公道。

　　“我和媳婦經不住硯青的鼓動，就去郎麗萍家裡論理。論理的結果是爭吵、打架。我打破了郎麗萍父親的頭。郎麗萍父親打斷了我媳婦右小臂胳膊。最後雙方各賠付醫藥費了事。直到現在，硯青媽媽右手還不能乾重活。

　　“可笑的是，這件事過去一周後，我在硯青的書房兼臥室裡收拾整齊東西，在床下面掃出來一本書，硯青回來後我交給她，硯青說正是她的英語課本。

　　“我氣不打一處來，罵了她幾句。硯青竟強詞奪理的說:‘我就不愛學英語，誰讓你找出來的’。

　　“我想起硯青較大的過失就這三件事。”

　　周世泰說道:“孫師傅，你女兒所患抑鬱症是由內外兩方面原因引起的。外因來說，孫硯青學習成績差，與同班同學相比有差距，心理有危機感。特別是哥哥考上清華大學後，對她刺激很大。她與哥哥生活在同一個家庭，又在同一所學校讀書，哥哥能考上全國一流大學，而她的學習成績墊底，這反差實在太大，使她壓力感倍增。在巨大的壓力和個人學習又趕不上的雙重作用下，孫硯青時時感到壓抑，情緒易激動，總認為哥哥是大家學習的榜樣，自己是大家嘲笑的對象，覺得自己一無是處，導致了精神抑鬱。

　　“從孫硯青患病時間看，她得抑鬱症之時，正是孫硯才考上清華大學之際。就內因來說，孫硯青長期處於焦躁、憂鬱、壓抑之下，致使她心、肝受損，功能失調，導致肝鬱氣滯，氣鬱化火，痰氣鬱結，心神失養，心脾兩虛，心腎陰虛。可以說，她的病根在內髒裡。所以，治療孫硯青的抑鬱症也要從兩方面入手，內外兼攻，才能見效，才能治愈。

　　“就內髒調理方面，我配製15付草藥，讓孫硯青連續服用，主要是疏肝解鬱，疏肝理氣，清肝瀉火，化痰散結，養心安神，補益氣血，滋補肝腎。”

　　周世泰說著，將早已配製好的15付草藥遞給孫寶，讓孫硯青按要求服用。需要注意的是，不要告訴孫硯青此藥是治療抑鬱症的。

　　在情緒調節方面，周世泰的辦法是大怒大喜法。就是先激怒孫硯青，讓其散盡瘀結。再興奮孫硯青，讓其疏肝解鬱，達到治療抑鬱的目的。

　　具體如何操作，周世泰一一教給孫家兄弟辦法。

　　這一天，孫硯青受到一封信，是哥哥孫硯才寄來的。

　　孫硯青以往從沒有收到過哥哥的來信，感到很驚奇，就滿心歡喜的打開信讀起來。

　　孫硯青讀著信，滿臉赤紅，怒雲畢現。

　　原來哥哥的這封信是罵她心胸狹窄，自私自利，以小犯上，因為爭奪一個書包而毀之，泄憤報復而傷他，是一名十足的“五差”學生。

　　孫硯青看著看著，對著信件破口大罵哥哥，罵的話語很難聽，罵得自己氣喘如牛。後來，幾把將來信撕得粉碎，還不解恨，又將信封也撕了。

　　這封來信將孫硯青氣的兩夜睡不著覺。第三天，孫硯青心情剛剛恢復平靜，又收到一封來信，也是哥哥孫硯才寄過來的。

　　孫硯青滿懷希望的打開信，讀著讀著，又不由自己大罵哥哥，臭罵哥哥。

　　原來孫硯才這封信也是罵孫硯青的，罵她顛倒黑白，冤枉好人，挑起事端，引起孫、郎兩家鬥毆，造成兩家大人受傷。她孫硯青才是真正的凶手，應該繩之以法。她孫硯青就是家裡的禍水。

　　孫硯青被這封信氣得上氣不接下氣，一會兒站起，一會兒坐下，捶胸頓足，倒在地上打滾撒潑。

　　這樣又過了三天，孫硯青再次受到哥哥寄來的信件。這封信又罵她喪心病狂，不禮不孝，毆打奶奶，大逆不道，數典忘祖，是她間接殺害了奶奶，奶奶在天之靈不會原諒她，她會遭到報應。

　　孫硯青看著信，指著哥哥的睡房大罵特罵，罵著罵著，一口氣湧上來，哇哇大吐，竟然吐出一灘血來，然後坐在地上，大口喘氣。

　　孫寶走過去，見女兒吐出來的是幾塊瘀積的黑血，點點頭，讓媳婦將女兒扶到床上。

　　周世泰聞訊，來到孫寶家裡，見孫硯青面色蒼白，呼吸平穩，已經睡著，知道他的激怒療法見效了，孫硯青的抑鬱應該好了一大半。

　　周世泰的激怒療法依據的是中醫“激勝抑，怒勝慮”的情志治病手段。先激怒孫硯青，讓其怒急攻心，吐出上吊自殺和平時壓抑瘀結的血氣，一怒一罵，鬱解痰散，肝清心爽，抑鬱症狀大減。

　　這期間，孫寶夫婦守在女兒身邊，一直嘮叨哥哥孫硯才對妹妹的好，為了提高妹妹的學習成績，孫硯才一直為她輔導課程。就是上大學期間，也在假期為他輔導課業。

　　孫硯青聽著，也慢慢認識到自己的過錯，領悟到哥哥對她的關心關愛。特別是在吐出淤血鬱氣後，www.uukanshu.net神清氣爽，好像一下子醒世了，對自己以前的所作所為悔恨不已。

　　過了幾天，已經下床活動的孫硯青又收到一封信，是哥哥孫硯才寄來的。

　　孫硯青懷著十分激動的心情打開信，見孫硯青在信中寫道:親愛的妹妹，你好，非常牽掛你的學習，也非常關注你的未來。知道你學習進步，渴望跨入高等學府。我思謀再三，以你目前的學習狀況，可考慮以特長生的條件參加高考。只要跟上學習，你的文化課成績完全可以達到特長生錄取分數。

　　為此，我在溫江區為你選擇了一所吉他培訓學校，由我同學的朋友擔任主教。我已經給你報名注冊了，再過一周就開學。屆時，你可抱著心愛的吉他去這所培訓學校學習。以你的天賦和現有基礎，在吉他學習上必定是佼佼者。將來參加高考，你的吉他音樂成績定會名列前茅，以特長考生成績錄取到一所好大學應該沒有問題。

　　孫硯青看完信，激動萬分，興奮不已，想著只要自己的吉他音樂分數達到錄取分數線，文化課學習再努力一下，將來也可以像哥哥一樣考上好大學。

　　想著想著，孫硯青開心滿懷，自信充盈，拿著信件手舞足蹈，高興地大喊大叫:“我要上吉他班了，我能考上大學了。哥哥，我愛你！”

　　孫硯青高興地不能自己，抱著媽媽又親又搖，眼裡流下幸福的淚水。

　　孫硯青又在大喜之下，鬱結散盡，血氣通達，抑鬱症狀消失的無影無蹤。

　　之後一段時間裡，孫硯青心情愉快，笑口常開，抑鬱症不治而愈。