七月中旬,孔潺潺收到了入職培訓的通知。培訓主要包含專業水平和教學能力兩部分。不得不說,振華中學之所以能取得這麽好的高考成績,與系統的教師培訓是分不開的。上午,本校的優秀教師和外聘的教學專家會上示范課。下午,在每個學科教學組長的帶領下,新進教師會做大量的習題,包括每年的期末考題、模擬考題和高考真題。如果想把水杯灌滿,那水壺中必須要裝更多的水,孔潺潺深知這個道理。如果將來學生問自己一道題,結果自己都做不出,那就尷尬了。振華中學最具特色的培訓項目要屬看電影了。學校大禮堂有巨大的放映屏幕,專業的音響設備,絲毫不遜電影院。培訓的這幾天晚上,學校特意給新教師放映了有關教育和教師方面的電影——《放牛班的春天》、《熱血教師》、《一個都不能少》、《錄取通知》、《美麗的大腳》等。
這些培訓離不開資金支持,鄭校長舍得在這方面投入。這次教師招聘的人數是原計劃的兩倍。章原的建議讓鄭校長下決心對教師配置做改革。每個班級每個科目除了任課教師外,再配備一名輔導老師。每天下午最後一節自習以及晚自習,輔導老師會按照排班表,配合任課老師對學生進行答疑解惑。
得知自己並非任課教師而是輔導教師時,孔潺潺並不感到失望。相反,她覺得這樣自己壓力會小很多,輔導老師也是老師嘛,只要能跟學生打交道就好。
周末是新教師休息的日子,孔潺潺離開教師宿舍,打算去操場跑步鍛煉一下。雖然是暑假,學校裡仍有不少學生的身影。
“那不是面試那天遇到的學生嗎?”孔潺潺發現了章原也在其中。培訓這幾天,她已經從其他老師口中了解了這個傳奇學生的情況。
“章原!”孔潺潺喊道。
章原循聲望去,也發現了孔潺潺。確認是章原後,孔潺潺走過去,問道:“不記得我了嗎?”
“孔老師。”章原回道。
“你怎麽知道我入職了?”
“您這麽優秀,肯定可以的。”面試那天,章原確實看到了孔潺潺大學裡的獲獎證書。
“你還是這麽調皮,我還沒找你算帳呢!”孔潺潺本來聽章原誇自己挺受用,但想到面試那天,章原故意懂裝不懂逗自己,今天一定要討個“說法”。
“額,您說面試那天的事吧?”
“那還用說。你明明是高考狀元,數學次次滿分,卻懂裝不懂讓我給你講題,
故意逗我玩是吧?”
“您老別生氣啊。那天我知道有很多老師來面試,很多還是名師,但也有年
輕老師。說實話,學生更喜歡年輕老師,但年輕老師經驗不足,如果沒有耐心和熱情,就一點優勢都沒有了,所以我就測驗了一下。再說,振華中學不缺名師,缺的是孔老師您這樣的老師。”
孔潺潺覺得章原言之有理,看那天在辦公室的架勢,說不定自己能入職還有章原的功勞。於是,她又換了個話題,要知道女孩子想找你“麻煩”多的是“手段”。
“你別一口一個‘您’,我很老嗎?我也就大你三歲吧?”說到三歲,孔潺潺腦子裡突然飄過“女大三抱金磚”這句話。唉,又在胡思亂想了。
“您,哦不,你當然不老啊。你比我大1184天,的確是三歲多一點。1184還是很有意思的數呢。”孔潺潺的生日,章原在面試資料裡看到過,但他的實際生日,
自己並不知道,福利院的孩子向來是以自己被收養的日子作為生日。 1184有什麽特別含義呢?孔潺潺不知道,只能再次轉移話題。“聽說你在福利院長大,我們學校離你們不遠,隻隔著一座小山,沿著海邊的公路一直走就能到。我和大學同學還去做過志願者呢。”
“我也去過海西大學,旁聽過幾次講座。你們大學環境真好,旁邊緊挨著大海。”
“你應該屬於清華北大,今年還不走嗎?”
“我想再留一年。”章原想起了小蘭。他既不屬於清華,也不屬於北大, 而是屬於羅蘭。
“那這一年,我得向你好好請教一下。給我點教學上的建議吧。”
“不敢當,不敢當。我估計你會教基礎比較弱的普通班,熱情和耐心,你是沒問題的。平時可以多積累一些有趣的數學問題或周邊內容,提高學生的學習興趣很重要。”
“嗯,好建議。以後有數學上的問題,我會再找你。”
告別了章原,孔潺潺馬上思考1184有什麽特別含義。依依不舍?不至於是這麽低級的諧音梗吧?章原可是數學上的天才。分解一下試試,1184=2×2×2×2×2×37。冥思苦想了半天,孔潺潺也沒想出1184有什麽特別的。求助百度吧。果然,有人將1184解釋為依依不舍,但這肯定不是章原說的意思。直到相關頁面出現220和284這組數字,孔潺潺才恍然大悟。原來章原所指的1184是親和數之一。如果兩個數a和b,a的所有除本身以外的因數之和等於b,b的所有除本身以外的因數之和等於a,則稱a和b是一對親和數。比如220除掉本身的全部約數相加是:1+2+4+5+10+11+20+22+44+55+110=284,284除掉本身的全部約數相加的和是:1+2+4+71+142=220,所以220和284是一對親和數,而1184和1210也是一對親和數。孔潺潺也是由衷佩服章原對數字是如此敏感,自己是真的還需要加油學習啊!親和數又叫相親數、友愛數、友好數、情侶數,多麽浪漫!這不就是有趣的數學知識嗎?