“你知道嗎，我其實是會寫字的。”思思開口。

　　這讓我有些許驚訝。思思趁熱打鐵:“你知道九九乘法表嗎，我到現在還沒背完。”我哪裡知道什麽是九九乘法表，但我又不想顯得自己很無知，就趕緊轉移話題。

　　“你寫個字給我看看呢。”我急忙說。

　　思思也不廢話，提筆就在紙上寫下了一個歪歪扭扭的字，說實話我不認識，但我還是很配合的點了點頭。

　　“該你了。”思思理所應當的指了指我的本子。我哪裡會寫什麽字啊，但別人既然給我展示了，我也不能怯場。

　　我硬著頭皮在思思的注視下，艱難的寫了幾道歪歪扭扭的線。思思有些疑惑:“你這根本就不是字。”

　　“這就是字，你不認識罷了。”我強硬的說道。

　　“那你把本子給我，我去給老師看看，這是不是字。”思思繼續向我發起攻勢。

　　“不給。”我也很強硬。這要是真給了思思，那我不得被笑話死。那個時候的我就是個死要面子的人。

　　終於老師注意到我們這邊的動靜，問我們在幹什麽。我是個慫包，老師一開口我就嚇得不知道幹什麽了。還好思思回答了老師。我好怕思思讓老師下來看看我寫的到底是不是個字。但思思並沒有那麽做，給我保留了一絲絲的顏面。

　　我心裡想:“等回了家，一定要讓媽媽教我寫幾個字，讓思思看一看我是真的會寫字。”

　　恰好，老師在這個時候在黑板上寫下了幾個字，讓我們也跟著寫寫。大概是感覺我們小班的人沒事做。

　　老師寫的字十分的工整，與思思的字完全不一樣。一見到老師寫的字我就被深深的吸引了。看著黑板上那歪歪扭扭的方塊，我就感到莫名的興奮，與見到下班的媽媽的興奮不一樣，那是一種難以言說的興奮，類似部落裡的族人見到屬於自己的圖騰的自豪的興奮。

　　我迫不及待的在紙上拙劣的模仿著老師的字。

　　寫的是很醜了，但思思還是湊過來和我說比我剛才寫的好很多。

　　我依舊嘴硬:“是你自己不認識，你多認認字就知道了。”、

　　思思笑道:“那你給我，我拿回去問問奶奶。”

　　“我不給。”一邊說，我一邊把正在寫字的本子往旁邊挪了挪。

　　“你這麽大聲講話，不怕老師嗎?”我好奇的問。

　　“因為下課了呀。剛才的鈴聲就是下課。”思思耐心的解釋。

　　“你怎麽什麽都知道?好奇怪呀。”我很不解，大家都是上了半天的幼兒園，她就什麽都知道了，連字都會寫，相比之下我就像一個原始人一樣。

　　“這些都是我奶奶給我講的。”小女孩開心的咧嘴笑了。我也想到了我的奶奶，她除了跳舞，好像就是買菜了。對了，還能唱戲。

　　“你奶奶真厲害。”我不由得說道。

　　“謝謝。”思思笑得更燦爛了。“不客氣。”我公式化的回答道。

　　為什麽說是公式化?因為媽媽給我講，別人給你說謝謝，你要說不客氣，別人跟你說對不起，你就要說沒關系。

　　這對我來說，就像是世界本就該如此，是每個人都遵守的東西。謝謝對應著不客氣，對不起對應著沒關系。因為媽媽的話像是聖經，我是那忠實的信徒，我要將聖經的話貫徹到底。