“李伯，恩師在吧。”

　　兩人下的車來，賈珠面上露出那一如既往的笑容，看著老者輕笑著問道:

　　看著這個面色紅潤但又略顯得有些蒼老的老人，平日總是和藹可親，宛如鄰家爺爺一樣。

　　這是老師的族人，也是李守忠的管家，從金陵一直跟到了神京。

　　李守忠平常非常節儉，也不貪汙，最多收些束脩。

　　家中除了這位李伯之外，也就還有一個粗使婆子，一個廚娘，外加李紈的兩個丫鬟，再無其他人。

　　“在的，在的，你們兩個小家夥，今日來的有些晚了啊。剛剛那個沈小子倒先來了呢。”

　　老者笑呵呵的看著兩人說著，又向後看了看另外一輛馬車。

　　眼神示意了一下，面上露出了詢問的意思，問道:“帶人來的?”

　　“嗯呢，今日家中妹妹得知我要來恩師處，便央求我帶著過來。

　　想著師姐平日一人獨自在家也無事，遂就帶著妹妹來見見師姐，如此師姐不至於閨中無聊，多一兩手帕之交也是好的。”

　　雖然還是面帶微笑，但是看到老者面上意味深長的笑容，賈珠面上還是不由自主的紅潤了一些。

　　老者看著賈珠平素穩重的面上露出一絲羞澀，也不由撫須大笑。

　　“哈哈哈，好了，你們兩個小子快進去吧，正好沈家那小子，今日也帶他家姐過來了。

　　也說陪小姐說話聊天，不至於孤單。你們這些年輕人啊。”

　　賈瓊看著被老人調笑的賈珠，也是面上帶著笑意，很少見賈珠這窘迫的樣子。

　　便拉著賈珠一起與李伯言語了兩句，就隨即讓賈珠的兩個小廝聽風聞雪一起架著馬車，進入院子。

　　書房，靠窗的書桌，桌上三五本書，桌角立一袖珍銅鶴香爐，內裡一盤篆香，爐蓋處飄起幾縷青煙，一股如麝如蘭的味道從中飄出，優雅而清淡，頗有些提神醒腦之功效。

　　李守忠與沈自征相對而坐，一問一答。

　　兩人剛至門外，李守忠便已發現，遂眼神示意他們進內坐下，又接著考較沈自征。

　　“‘子夏問孝，子曰:“色難。有事，弟子服其勞;有酒食，先生饌;曾是以為孝乎?’何篇，何解！”

　　端坐身體的沈自征聞言，不假思索的說道:

　　“此乃論語為政篇，子夏問什麽是孝道，孔子說:

　　“侍奉父母經常保持和顏悅色最難。遇到事情，由年輕人去做;有好吃好喝的，讓老年人享受，難道這樣就是孝嗎?”

　　“自征認為‘每人皆有天性，若常為雜事煩，或有心情不佳之時。

　　於此時見父母，情緒不佳或影響父母。此雖非是不孝，然必也讓孝心有所折減，未有應有之效果。

　　所以聖人言，若真心孝順父母，不僅需對父母心存敬愛，態度恭敬，還需注意自己的言行。

　　此點，於性格急躁、反覆多變之人尤為重要。

　　若父母見子或不安或煩躁，或以為子對其不敬，心中自不會高樂。

　　若其深知其子，知曉其子純孝，則必認子與禍事，自會憂其子，而不樂己。

　　因此，聖人言，子不悅時不宜見其父母，若不可避免，當收己之情緒，以輕松之態見之父母，其等才會愉悅。”

　　話畢，沈自征不由看向李守忠，見李守忠面上露出一絲讚許笑，方松下緊繃之身。

　　仿佛也是看出了沈自征的緊張，其中又帶了幾分期待。

　　李守忠也是露出一絲笑意，

仿佛回憶到自己年輕時也是這般。遂出言道:　　“自征說的不錯，已入三味，然還需更加努力。”

　　在沈自征答是之後，隨即又看向賈珠與賈瓊:

　　“今日緣何晚了些?”

　　賈珠又將門口之言與李守忠又敘述了一遍，又恭敬說道:

　　“方才見老師與沈師弟問答，不便打擾，徒便讓其直接找師姐去了，失禮之處，還望老師海涵。”

　　看著面前這個做事穩重，又風流倜儻的少年，既是自己給女兒挑的夫婿，也是自己的弟子，如何又能不滿意。

　　嘴角剛剛露出絲絲微笑，隨後又像是想起了什麽，笑意完全斂去。

　　沉聲道:“你兩這兩日倒闖出了不小的名聲啊，少年英才，名滿神京，一首詩逼得次輔之孫，刑部侍郎之子棄筆投降，好大的能耐啊！”

　　由於剛剛兩人皆是低頭行禮，也未注意到李守忠面上具體是何表情，然現在之表情卻有些陰沉，眉目緊鎖，不苟言笑。

　　沉默半晌，遂對兩人言:

　　“子謂顏淵曰:‘用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫！’何篇，何解?”

　　賈珠賈瓊兩人對視一眼，知道老師這是要教導二人，誰都逃不掉，誰先上都一樣，最後則是長兄作為示范了。

　　賈珠上前一步，躬身行禮道:

　　“此篇為論語、述而篇。

　　子謂顏淵曰:“用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫！”

　　子路曰:“子行三軍，則誰與?”

　　子曰:“暴虎馮河，死而無悔者，吾不與也。必也臨事而懼，好謀而成者也。””

　　看了一眼仍舊默不作聲的李守忠，也隻得言道:

　　“孔子對顏淵說:“如果用我，就去積極行動;如果不用我，就藏起來。

　　只有我和你才能這樣吧！”子路說:“如果讓您率領三軍，您願找誰一起共事呢?”

　　孔子說:“赤手空拳和老虎搏鬥，徒步涉水過大河，即使這樣死了都不後悔的人，我是不會與他共事的。

　　我所要找的共事的人，一定是遇事謹慎小心，善於謀劃而且能完成任務的人。””

　　“顏回公秉持用舍行藏的處世態度，深受聖人讚賞。

　　用舍行藏是說如果能為當世所用，就施展才華，在天下大力推行仁道;

　　若是不為當世所用，當隱藏才能，韜光養晦，退而隱居起來。

　　依天下之情而決定進退，灑脫自如，堪稱大智慧，非一般人所能做到的。”

　　李守忠看著對答如流的賈珠，還要出口述說，遂打斷道:

　　“好了，珠兒。瓊兒，後面你來答。”

　　聞言賈瓊亦是上前一步，向李守忠躬身行禮，又出口道:

　　“聖人以此教子路，不懂智謀之人，如人路遇老虎，明知不敵老虎，卻仍要赤手上陣;

　　明知自己不識水性，卻仍要涉水過河一樣，這種行為是無知的魯莽，會白白犧牲自己的性命，無異於自取滅亡。

　　此乃有勇無謀之人，雖四肢發達，但頭腦簡單，根本不值一提。

　　遂聖人於子路說，“吾不與也”，意思為堅決不與有勇無謀之人合作。”

　　聽著小徒弟的解釋，李守忠心中終歸有些欣慰，至少其面上終歸沒有露出不悅之色，於尊師重道而言，其做的還算不錯。

　　想了想又問道:“然結果呢?”

　　賈瓊默然了片刻，他知道李守忠是什麽意思了。

　　之前行事時，他也有這種擔心，但是形勢逼人啊。

　　心中不禁想到，老師你不是我， 又如何知道我之難處啊。

　　不過也未多言，繼續開口說道:

　　“子路未聽其師之言，仍保持著剛勇之性，以至於因此而送命。

　　其為了阻止衛國政變，而找蒯聵說理，而蒯聵卻命人攻擊子路，子路帽子被打落，仍堅持“君子死，而冠不免”，在系帽纓時被殺。”

　　賈瓊愣了一下又說道:

　　“其若機敏靈活，或可避免一死。

　　勇敢固沒有錯，但不能一味剛勇，應行之以勇，施之以謀。

　　方可自保，亦可任事。”

　　李守忠看了眼面上有些不忿的賈瓊，說道:

　　“你尚年輕，不知人間險惡，如今木秀於林風必摧之，日後少不得吃些苦頭。

　　禍兮福所倚，福兮禍所伏，你可明白。”

　　賈瓊看著諄諄教導的李守忠，有些摸不清頭腦，其話語中的意思說自己無父兄依靠，更無家族支撐。

　　然恩師與賈家相熟，賈珠又是其女婿。

　　自己現在依靠的也是賈家，承賈珠之情，日後必定要回報賈珠，他有些不明白老師說這話是什麽意思。

　　看著一臉迷茫的賈瓊，李守忠也只能歎道:

　　“無知幼子，畢竟還有些年少。

　　算了，你們三個師兄弟一起攻讀，互相討論，為師先去歇息了。

　　午後有不會之處再詢我。”

　　說罷，李守忠也不再理會三人，徑直離開了書房。

　　ps:我感覺這章教育意義很重要，但是我估計很多人看不懂，也看不下去，日後這類的教育文就不寫了。作者純手打。