家具油漆做好之後，等了幾天才陰乾。

　　瞅了個天氣晴朗的星期天，王加根和方紅梅實施第二次搬家——其實就是回搬。考慮到這次搬家之後，再也不會有大的變動，他們有可能長期住在這一間半屋子裡，兩人決定好好做一下衛生。

　　一大早，他們就把家裡的所有家具和雜物搬出來，堆放在門口的走道上。方紅梅用竹竿綁上掃帚，清掃天花板及牆面上的揚塵和蛛網。王加根一手提著一隻塑料桶，一趟接一趟地到學校大門口的水管處提水回來，把門窗全部清洗了一遍，接著又開始衝洗地面。然後，用拖把和抹布把地面和門窗上的水抹乾。

　　家裡弄得窗明幾淨之後，他們再把堆在門口的家具和雜物重新搬進屋，逐一擺放在早已規劃好的位置。最後，就是從辦公室西頭的廚房裡往新居搬東西。鋪蓋行李、衣服鞋帽、鍋碗瓢盆、柴米油鹽……循環往複地跑，一直到上午十點多鍾，才把廚房裡的東西搬完。

　　整理和布置新家，又花了一個多小時。

　　當一切都安排停當時，已經累得精疲力盡的夫妻倆，臉上露出了欣慰和滿足的笑容。

　　他們終於有了一個像樣兒的新家了！

　　現在唯一的缺憾，就是家具上的玻璃還沒有安裝。櫥櫃、四屜櫃和書櫃上都預留有安裝玻璃的滑槽，掛衣櫃正面應該有一塊能夠照人的大鏡子，眼下都還空著。這幾塊玻璃和鏡子，只有等“十一”過後再去劃了。

　　九月份工資雖然提前領了，但只夠勉強維持一家人的吃喝。加上九月底就是中秋節，他們還得去方灣，給紅梅的父母及門上的幾家親戚送節禮。王加根粗略地估算過，配齊家具上的玻璃和鏡子，至少需要二十五塊錢。家裡的余錢是不足以應付這筆開支的。

　　唉，工資太低了。總是這個月沒有過完，就盼望著發下一個月的工資。沒有哪一個月是過得遊刃有余、寬寬松松的。

　　“安家”之後，王加根就全心全意地“立業”了。他眼下最直接的目標，就是想方設法帶好初三(1)班，加強對學生的教育，提高教學質量，力爭在一年後的中考中取得好成績，全面超過初三(2)班，把肖玉榮徹底打敗。

　　憑心而論，王加根是非常敬佩肖玉榮的。加上肖玉榮對他們提供的幫助，比方，幫他們把戶口落在花園鎮，借板車他們買煤，提示方紅梅孕期的注意事項等等，他對肖玉榮滿懷感激。可是，自打他開始教畢業班，尤其是遭遇留級生轉班這場打擊之後，他就對肖玉榮產生了敵意。準確地講，是對肖玉榮特別不服氣，兩人之間有了過結。

　　同行是冤家——這是亙古不變的定律，王加根也難以脫俗。

　　初三年級兩個班的師資力量基本均衡。數學、物理、化學、英語和政治這五門主科，都是同一個教師分擔兩個班的課程。只有語文教師不一樣，再就是班主任不同。因此，兩個班競爭的焦點，自然就集中到了語文教學和班級管理上。說白了，就是王加根和肖玉榮兩個人之間的競爭。

　　新學年伊始，“肖王之爭”已經成為牌坊中學盡人皆知的秘密。

　　肖玉榮最大的特點就是認真細致。雖然多年蹲守畢業班，已經是個“老月母子”了，她還是一絲不苟地備課——把往年的教案一頁一頁地重新抄寫。講課力求全面，每篇課文都會按部就班地依次推進。生字聽寫、詞語解釋、段落大意、中心思想、寫作特點……不忽視任何一個知識點。

批改作業如同審核離婚協議書，不放過任何一個漢字和標點符號。特別是改作文的時候，幾乎每一頁都要見紅，評語總是寫得特別長，有時都快趕上學生作文的篇幅。　　相比之下，王加根則要散漫馬虎得多。

　　他備課寫教案，都是提綱式的。講課主要是提問，逼著學生去思考，美其名曰“啟發式教學”。他甚至打亂課本篇目編排順序，按他自己的想法，決定哪篇課文先上，哪篇課文後上，哪篇課文教師重點講，哪篇課文讓學生自學。批改作業多為查找錯別字和病句，找出來了，也不在作業本上直接改過來，而要求學生自己更正。作文呢?他創造性地提出“大作文”和“小作文”的概念，分成兩個作文本。“大作文”他會認真批改，“小作文”則比較馬虎，有時僅僅批個日子，只是檢查學生按要求完成沒有。

　　這就如同屠夫殺豬一樣，有的抹脖子，有的***，各有各的搞法。我們暫且不去評論誰優誰劣，不武斷地評價誰的教學方法更高明更先進，還是留給教學效果去檢驗吧！

　　不過，王加根我行我素，打破循序漸進的原則，不按規矩出牌，引出了另外一個問題。初三兩個班的語文教學進度不一致，而且教學的內容也不一樣。

　　初三(1)班語文教材第一單元上完的時候，初三(2)班還有兩篇課文沒有上。於是，王加根就單獨組織了一次單元測驗考試。他自己出題，自己刻鋼板，按初三(1)班的學生人數印卷子，完全沒有與初三(2)班語文教師肖玉榮通氣。

　　王加根單獨進行單元測驗考試的消息傳到肖玉榮的耳朵裡，她又震驚，又著急，又生氣。教書這麽多年，還沒有碰到如此教平行班的同事！以往，兩個平行班的語文教學進度總是齊頭並進，一起測驗，一起考試。試卷相同，也便於統計學生在全年級的成績排名。哪有像王加根這樣的?自己出卷子，隻管自己班上的考試，根本不征求其他平行班的意見。

　　這就是徹頭徹尾的單打獨鬥，完全沒有合作精神！

　　方紅梅也覺得王加根的做法欠妥，告誡老公，不應該把個人情緒帶到工作當中，同事之間還是應該互相幫助，取長補短，共同前進。

　　“她在後面老牛拉破車，我總不能停下課來等著她吧！”王加根振振有詞地予以反駁，“她這些年沾別人的光夠多的了。複習用別人的資料，測驗用別人的試題，考試用別人的試卷。總是別人弄得好好的，她坐享其成。這就是一種剝削！剝削別人的勞動，剽竊他人的智力成果！我絞盡腦汁地出題目，勞神費力地印試卷，憑什麽無償地提供給她使用?有本事她就自己出題組織考試嘛！老是想站在別人的肩上摘桃子，哪有這麽好的事情！她不是老先進、老模范麽?大家不都是迷信她、崇拜她麽?我就是要讓人們看看，離開了別人的幫助，她到底有幾斤幾兩！”

　　方紅梅見老公如此怒不可遏，知道他是咽不下前段時間所受的窩囊氣，也不好過多地責備和強求。更何況，肖玉榮也在暗地裡與王加根較勁，早已拉開了決一死戰的架勢。

　　王加根把寫“小作文”的做法帶到牌坊中學時，曾引起肖玉榮和其他語文教師的非議。時任語文教研組長的寧海濤也認為，這是語文教師“自己整自己”。每學期八篇作文的教學任務已經夠繁重的了，大家按進度完成就比較吃力，現在又去寫什麽“小作文”，這不是自己跟自己過不去麽?

　　到了初三，看到王加根還在繼續寫“小作文”，肖玉榮也不得不跟著效仿，而且批改比王加根還要認真。平時上自習課，只要看見王加根在初三(1)班蹲守，肖玉榮就會趕緊去初三(2)班。她也特別關注王加根的教學進度，關注王加根要求學生背誦的重點篇目，關注王加根出的作文題目和平時測驗的試卷……說實話，她教了這麽多年書，從來沒有像現在這麽緊張過。

　　王加根“人小鬼大”，鬼點子多，不按常規的套路教學，也不按常規的套路搞班級管理，喜歡別具一格，總是推出一些新花樣，讓人防不勝防。應對起來，讓她感覺特別吃力。實際上，王加根使用的那些招數也並非他的創造，都是照著蘇霍姆斯基《給教師的一百條建議》做的。

　　肖玉榮沒讀過這本書，自然覺得新奇。

　　一老一少兩個初三班主任都憋著一股勁，爭先恐後。也夠難為他們的了！想想看，肖玉榮上有老、下有小，丈夫老蘇又經常不在家，裡裡外外都靠她一個人。她不得不丟下家裡的很多事情，把時間和精力花在工作上。王加根呢?老婆懷著孕，家務事一大堆，又要奔文憑，又要搞寫作。方紅梅的妊娠反應雖然過去了，但精神狀態依然很差，整天為經濟拮據而發愁，動不動就在王加根耳邊聒噪。

　　家具的玻璃沒有劃;床上的鋪蓋沒有換洗的;天馬上就冷了，她和王加根的毛衣沒有打，嬰兒的毛衣也得提前準備，但是沒錢買毛線。她總希望王加根回王李村去找他爸借點兒錢，緩解一下家裡的臨時困難。王加根卻一直沒行動。他不想向家裡伸手，也不願意向任何人開口借錢。更重要的是，馬上就要期中考試了，他怕這些事情分散了他的時間和精力，耽誤了班級工作和教學。

　　方紅梅因此把叫苦連天改成長籲短歎。

　　好在她下一次的面授時間是十一月下旬，此前還能領一個月的工資。不然的話，她還是會逼王加根去借錢的。

　　工作、家庭、自學、老婆、父母、即將出世的孩子、正在為升學拚搏的小舅子和小姨子、調皮吊蛋的幾十號學生，方方面面的壓力，讓王加根透不氣來。因為夙夜憂慮，愁腸百結，他又病了。

　　一天早晨醒來時，王加根的牙痛得厲害。

　　他以為是牙周炎犯了，在家裡翻箱倒櫃，找到了半瓶黃蓮上清丸。胡亂吃下一把藥丸，又在疼痛的牙齦上抹了些牙膏，但並沒有什麽效果。早餐時感覺比較困難，左邊的牙齒接觸到食物就鑽心的疼，只能用右半邊的牙齒咀嚼。

　　去不去醫院呢?他非常矛盾。連日陰雨天氣，路上滿是泥濘，根本就不能騎自行車。走來走去，得花大半天時間。說不定還得輸液，他的課怎麽辦?而且，他也放心不下初三(1)班的學生。期中考試一天天臨近，他必須每一堂自習課都守在教室裡。

　　撐著吧！說不定過一兩天就會好的。

　　拖了三天，病情絲毫也不見好轉，而且更嚴重了。王加根的左臉龐全部腫了，半個腦殼和左耳根也疼得厲害。口不能張大，連饅頭都不能咬。個頭稍微大一點兒的吃食，很難塞進嘴巴裡。口腔左邊的牙齒疼痛難忍，完全不能嚼東西，只能用右邊的牙齒咀嚼。但每一次咀嚼，還是會影響到左邊的牙齒，疼得鑽心。哪怕的輕微的、小心翼翼地咀嚼，疼痛都讓他難以忍受。

　　方紅梅勸他還是去醫院看看。

　　為了王加根的吃食，方紅梅真是操碎了心。煮綠豆稀飯，煮麵條，蒸雞蛋，皮蛋拌豆腐，想方設法弄一些流質或者清火的東西，但他每次還是吃得很少，也吃得特別艱難。

　　眼看著身懷六甲的老婆忙前忙後，王加根總是感動得滿眼淚花。

　　紅梅真是個好老婆啊！要是沒有她，我現在該有多麽可憐！她給了我多少溫暖，又給了我多少快樂啊！王加根越來越覺得紅梅的可貴和可愛。和她在一起，他心裡就充實、就甜蜜，感覺自己享有無盡的財富，哪怕是窮得連買菜的錢都沒有的日子。

　　天又下雨了。

　　王加根卻再也不敢大意。這個階段本來應該由他來照顧方紅梅，哪兒能讓方紅梅反過來照顧自己呢?還是去看醫生，抓緊把病治好。他與其他老師換了課，又向寧海濤主任請了假，然後就撐著雨傘，一哧一滑地前往花園區衛生院。

　　醫生建議他打吊針，王加根堅決不從。

　　上午第四節是他的語文課，他怕趕不上。他讓醫生注射了一針青霉素，又開了些消炎藥帶著，就冒雨返回牌坊中學了。

　　講課時，疼痛絲毫也沒有減輕。

　　中午喝了一碗綠豆稀飯，午睡還是疼得睡不著，隻得再次前往花園區衛生院。

　　這回打的是吊針。

　　王加根先是平躺著，時不時“噝噝”地吸著氣，以緩解牙齒的疼痛。後來又改成側臥，讓左臉頰貼著枕頭。翻過來，翻過去，如同烤燒餅一般變換著姿勢，折騰了一個多小時。

　　打完吊針回學校，已經是下午最後一節自習課。

　　王加根拿起灌有紅墨水的鋼筆，又從桌子上拿起一摞學生作文本，痛苦不堪地走出辦公室，準備到教室守著學生自習，順便批改幾本作文。看到班主任老師帶病堅持工作，學生們也很感動，自習再也不打打鬧鬧了。整個教室鴉雀無聲，組織紀律比平時好得多。

　　王加根在講台上站了幾分鍾，不爭氣的牙齒又痛了起來，一波一波，一浪一浪，疼得他恨不得哭爹喊娘。

　　難怪人們都講，牙痛不是病，疼起來要人命啊！他完全沒有辦法堅持了，隻得退出教室，逃跑似地返回辦公室。把作業本和鋼筆往桌上一扔，又一路呻吟著，回到家裡，躺在床上打滾兒。

　　方紅梅也跟著回來了。

　　她說，聽寧海濤講，用雞蛋清與涼性藥拌在一起，敷在疼痛的地方，效果比較好。 雞蛋家裡有——盡管這段時間雞蛋價格飛漲，一個已經賣到一角五分錢，但為了孕婦和病人，他們還是常到鄒肖村的農家去買。可涼性藥哪兒去弄呢?這個時候也不可能去花園鎮呀！

　　方紅梅找了塊白紗布，把雞蛋直接打在白紗布上，挑出蛋黃，就這樣把蛋清浸濕的紗布敷在王加根的左臉頰上。後來，又急中生智，突然想到痱子粉可以代替“涼性藥”。她找出家裡的“老馬入和冰片粉”，重新打了顆雞蛋在小碗裡，挑出蛋黃，加入痱子粉，調成漿糊，敷在王加根口腔左邊的牙齒和牙齦上。

　　王加根感覺疼痛似乎真的減輕了許多。

　　到了晚上，牙齒沒有好，耳朵又疼起來了，咽喉也發硬，後腦杓的神經一陣一陣地痙攣，明顯是感冒的症狀。

　　下半夜，王加根竟然拉起了肚子。被疾病折磨的他既痛苦，又鬱悶。從結婚到現在，一直就沒有消停過。他不明白自己怎麽這麽倒霉，百事不順。未必真是紅梅說的那樣，結婚的日子沒有挑好?

　　他是個唯物論者，不相信迷信，但面對接二連三發生的災難，又沒辦法解釋。有時，就懷疑這其中也許存在某種天意。

　　運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。什麽時候才能平平安安、順順利利呢?但願我的後代不要像我這樣多災多難！

　　想到後代，王加根那顆一直懸著的心又開始震顫。他還是擔心自己病病怏怏的身體會影響到嬰兒。

　　“菩薩保佑！讓我們生個健康的小寶寶吧。”白天黑夜，王加根時刻都在心中這樣祈禱。