(一)初遇

　　初遇是一把鑰匙，打開了人生中的一扇扇大門，讓我們的人生更豐富多彩。出獄是一盞明燈，照亮心中的一間間房子，使我們的人生更光明寬闊。

　　初遇她，余音繞梁。

　　我對鋼琴的興趣一直不大。一直不怎麽練琴，因此我老師很是頭疼，直到遇到了她。

　　她是一位小女孩，她在學校外面的鋼琴上練琴，身材小巧的他因踩不到地上，在小板凳上站著，用瘦小的手吃力地在琴鍵上彈奏磕磕絆絆，一個音符一個音符的彈。我突然被她點醒了。我一直看著他，他一直在彈，好像永不停止。我想比我小的妹妹都如此認真對待鋼琴，堅持到底，更何況比他大的我呢?我不禁感到慚愧，我認為我應該做一個榜樣。就這樣，我開始練琴了。

　　剛開始了我的練琴，彈不了的地方就吃力地談下去，不熟悉的地方就反反覆覆地隻練一個，雙手合十受不了的就一個音對著一個音的下功夫。光陰似箭，我彈琴的水平也漸漸高了起來，每當我出學校時看見那架鋼琴，我就想起與小女孩的那次初遇，永遠忘不了她勤奮刻苦的樣子。謝謝他給了我一個進步的方向。

　　初遇他，夢回千古。

　　自小我就接觸古詩，唐朝的，宋朝的詩和詩人都看了不少，但也只是看看，沒有真正的了解過他們。有一次偶然的機會，我看了一篇詩文，我這才有了感觸。

　　那是杜甫的一首詩，《春望》我覺得很有意境，在於興趣的指使下，我了解了背景:圍城中的杜甫，望著荒草雜蕪的長安，唏噓不已，他為大唐擔憂，更為在潞州羌村的家人擔憂，滔滔悲情，兩行老淚，《春望》就誕生了。“花都哭了，聽見鳥叫我都心驚肉跳。我發愁的都快謝頂了，頭髮稀少連簪子都插不上。”這就是杜甫的風格。沉鬱頓挫，字字扎心，我震撼到了。之後我讀了更多的詩，從《望嶽》到《春望》，再到《北征》《羌村》，我初遇了為國家，為人民滿腔熱血的杜甫。

　　一次次初遇，如一顆顆珠子落在心田裡，在心中閃閃發亮，永不暗淡。我永忘不了那閃耀的初遇。

　　(二)點亮我生命的人

　　明媚的陽光照射在窗台上的照片上，照片上那個女孩綻放著陽光般燦爛的笑容，我望著她，腦海中浮現一段段關於她的片段，總是那麽陽光，如光團絢麗多彩，堆滿我的心田。

　　教室，書籍，孤身一人。

　　下課鈴響起，三五成群的同學們開心地走出教室，或圍在一起有說有笑，快樂充斥著校園，而我卻顯得格格不入，身邊沒有一人。這就是我的日常。我無奈的歎口氣，叢書課桌裡拿出書讀起來，心中不由得孤單。

　　“你也在看這本書?”一個清脆的聲音打斷了我悲傷的思緒，我抬起頭，面前是一位女孩，她不是特別白，身材高高的，豎著清爽的馬尾辮。她的眼睛炯炯有神，渾身充滿了活力。我愣了一下，才意識到她是來找我的。我結結巴巴地回答了他，很少跟人說話的我在她面前，顯得十分的羞怯，我很羨慕她的開朗。“巧了，我也喜歡，我覺得這本書……”她不在意我的不足，坐在我旁邊侃侃而談，還時不時地聽取我的看法。在聊天中，我感到不再是一個人，她像安妮·莎莉文一樣指引著我，課間不知不覺的過去了，“我下課再找你玩！”她笑著揮了手和我告別。

　　我心中暖洋洋的，她打開了我心中鎖著的門，使陽光照進房來，

把我拉到陽光底下，一起享受光的溫暖。在她身邊，我也變得開朗起來，認識了更多的朋友，她這束光照耀著它，也點亮了我。　　操場陽光，齊心協力，愛運動的他在體育課上總是那麽耀眼，在操場上揮灑著她的汗水，我卻不怎麽如意，每次都在後面氣喘籲籲的。她注意到了我，她拉著我的手在前面領著我“我陪你跑，你的跑步要多加訓練啊，以後我跟你一起練。”他拉著我跑完了在我眼中是遙不可及的路。跑完後，我和她都累得坐在地上相視而笑。之後，她每天都帶著我跑步，我也一天天的進步，最後我可以毫不費力地跟她一起跑，一起感受風帶來的涼爽。

　　風兒吹過，我回過神來，她的笑容依然是那麽燦爛，點亮著我的心，我的生命。她驅驅逐了黑暗，掃去了陰霾，把我帶到了另一方天地。我笑了一下。一下關上了門，雖然我們初中分開了，但我會帶著她給我的力量。開始新的一天，我想她也是如此吧。

　　(三)研學遊記

　　“晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步……”這是陶淵明寫的《桃花源記》，他所描繪的正是我們常德的一處景點，也是我們秋天研學的第一站——桃花源。

　　走進桃花源，我們漫遊在河邊的小路上，雖然已到秋季，桃花早已謝去，但河岸的樹上開滿了粉紅的不知名的花，花瓣比較寬大，一朵朵的單個地開放，不像成團的桃花那樣嬌小可愛。它的花蕊從花瓣的保護中探出頭來，熱情奔放地迎接萬物。不久我們到了山坡上，兩旁的松柏挺立著，樹林裡時不時傳來兩三聲鳥叫。小雛菊在樹的保護下綻放著，細長的花瓣圍繞著花心，如同孩子們的笑臉，燦爛、明亮，花骨朵不甘示弱地挺立著腰杆，甚是可愛。這一簇簇的菊花叢，真有“采菊東籬下，悠然見南山”之感。流水、樹木、花草、小鳥、昆蟲，一切都充滿生機和活力，絲毫沒有深秋蕭瑟的氣息，我感歎著大自然的生命力和秀麗。

　　時光如梭，轉眼就到了下午，我們走進秦谷秦溪。從一個狹長的山洞穿過，視野一下就開闊了，小路蜿蜒在小丘之間，幾座房子散落在田野上。一棟竹樓外，桃花源的居民們拿著高蹺跳著舞，臉上洋溢著幸福的笑容。他們穿著古代的衣服，走著歡快的腳步，有這麽好的生活環境不會快樂嗎?看著他們，我感到感覺夢回魏晉，來到了陶淵明筆下的世外桃源，人們遠離了戰火的傷害，過著安居樂業的生活，這不是我向往的生活嗎?

　　研學的第二天，我們到了花果山訓練基地，我們參加了許多項目，如捏泥塑、打高爾夫、射箭等。其中最讓我印象深的是野炊，我不會做飯，隻好希望放在我們組中的其他人，但好像都不會做飯，“快加水啊，煙好熏眼睛！”“完了，快燒糊了！”那是一個雞飛狗跳’手忙腳亂，費了好大的力氣才做出一道大雜燴。看著其他組的大廚們大顯身手，雖然是我們努力做的菜，但摸著自己的良心說，這不好吃。我暗暗下定決心學會做飯。

　　兩天的研學，讓我感受到了大自然的美麗和生活的美好，還讓我學會了許多生活技能，也有需要查漏補缺的地方，如做飯。總之而言，這次研學讓我收獲滿滿。

　　(四)《百家講壇之唐宋八大家》聽後感

　　在華夏五千年滔滔流水中，無數文人墨客為後世留下了絢麗的色彩，多彩的畫卷中，唐宋八大家的光輝閃爍著永不泯滅。

　　他們的古文成就不僅對中國文壇的影響延續到今天，他們的人生，他們的品格，他們的精神，更是一種珍寶。每個人都有特點，每個人都有可愛、可敬之處，這就是他們的魅力所在。

　　比起韓愈的剛毅，歐陽修的宗師，王安石的非同尋常，我最喜歡蘇軾，對他有了更深的認識。我愛蘇軾的豁達豪放和對生活的熱愛，也愛他的才氣、幽默，更愛他在官場時堅持自己的理念，在地方時的勤勞質樸。

　　唐宋八大家的閱歷，是中國古代之子知識分子的一個縮影他們有一些共同點他們每個人擁有不同的方面的特點。如韓愈的剛毅他曾經孤身一人與叛軍周旋，他還開啟了唐代的古文運動，他不僅是思想家，還是教育家，不但是政治家，還是一位卓越的軍事家，更是一位善於實踐的忠臣;歐陽修也是如此，歐陽修是北宋時期的文壇盟主，他在政治上耿介不彎杆，質疑宰相，他也賞識人才，如曾鞏、蘇軾、蘇轍等等一些文人;還有王安石是一個非同尋常的改革家;曾孔的質樸，從點滴積累努力發出持久和的平衡的光;蘇洵的放棄進士，專心教導蘇軾、蘇轍;蘇軾的瀟灑，有許多活潑的人生智慧;蘇轍的沉靜有內涵，和在政治上爆發的力量。

　　唐宋八大家在各個領域的閃光點凝聚在一起，成為最閃耀的存在，沒有他們，文學史上會失色幾分，致敬這八位真心英雄！

　　(六)這，就是我

　　我就是我，像身上的T恤和牛仔褲一樣隨便，像腦後馬尾和彩絲帶一樣灑脫。

　　我就是我——一個愛笑愛說的大女孩。 只要談到我感興趣的話題，話匣子就很難關上。那排山倒海的氣勢，那一發不可收拾的磅礴景象無力，每個人都哀聲連連。

　　人稱冰山的老爸，和不苟言笑的老媽，由於運用了數學公式，負負得正的道理，生出了我——這樣一個整日嘻嘻哈哈的女孩。古人有“女子笑不露齒”之談，我偏不走常規路，兩顆大門牙如招牌般顯露出來，那笑聲才叫人驚天地泣鬼神。

　　一天中午，我以特有的大嗓門引起了全班的注意，我在講台上大喊:“喂，聽好了，有四隻母雞分別叫wo(一聲)wo(二聲)wo(三聲)wo(四聲)，一天雞窩裡有一個雞蛋，不是wo(一聲)生的，不是wo(二聲)生的，不是wo(四聲)生的，你們說是誰生的?”平時速以反應遲鈍著稱的叉叉，今天反應特別快，“那不是wo(我)生的嗎?”這句話引起大家哈哈大笑，她也恍然大悟，氣憤不已。

　　我做事速來都是一氣呵成，絕不輕言放棄，一天下午，天陰沉沉的，布滿了烏雲，不久就下起了大雨。我坐在書桌前，正在皺著眉，思考著一道數學題。窗前雷雨交加的聲音本就使我沒有丁點頭緒的狀態更加的雪上加霜。就在我打退堂鼓時，我的腦海中赫然浮現出一段話，你選擇了開始，就不要輕言放棄，用你足夠的毅力和耐心去堅持，就是這樣一句樸實而無華的話，讓我在12歲又多了一份堅持。

　　這就是我雖說毛病不少，但一直用適合自己的方法，幸福的生活著，這樣也很不錯……