(一)《中國詩詞大會》第四季觀後感

　　古詩一直是人們從古到今寄托感情的方式，也是人類智慧的結晶。從古代到現代，古詩的數量數不勝數，為了讓人們銘記中國的古詩詞、更好的傳承古詩詞，《中國詩詞大會》這個節目，就這樣誕生了。

　　《中國詩詞大會》一開播，就受到了人們廣泛的關注與好評。《中國詩詞大會》節目組從全國精挑細選，不同年齡，不同職業的人來參賽。所以這個節目的特點就是打破一切束縛，挑選各種熱愛古詩詞的人來參加。

　　“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”。今天是一年一度的春節，在這特殊的日子裡，我們一家人圍坐在一起，滿心歡喜的收看《中國詩詞大會》，聽著董卿那優美的開場白，我一瞬間沉浸於詩詞的海洋，兩位導師用詩詞來祝福挑戰者，更讓我頓時心潮澎湃。

　　挑戰開始了，前面的選手們過五關斬六將，他們的面部表情，身體動作使我的心也跟隨著一起坐著過山車。他們的詩詞量讓我感歎，他們永不放棄的精神讓我折服，就比如一位挑戰者——豬肉銷售員趙華。

　　趙華只是一名普通的豬肉銷售員，可是他對詩詞的熱愛。讓她的精神從此不再貧乏。他每天上午和下午賣肉，在中午短短的休息時，他一邊觀看著詩詞大會，一邊自己做著筆記，在這幾年來，他所做的筆記的頁數堆起來也有他的一半高。這次是他的兒子把他送到了詩詞大會的現場，這也是圓了他的一個心願。他用他的不標準的普通話。說著每一句詩詞，仿佛將我帶入到了那個情境。答前幾道題時，她輕松應對，可是到了後面遇到了較難的一題，他開始猶豫，我的心也懸了起來，為他捏了一把汗，可是最終還是沒有答出來。我不禁開始同情她，就這樣，他遺憾的離場了。

　　雖然人走了，可是他的精神銘刻在每一個人的心上。他用他的行動表達了對詩詞的熱愛。“山中相送罷，日暮掩柴扉。春草年年綠，王孫歸不歸?”希望他能再次站上詩詞大會的舞台。

　　《中國詩詞大會》不僅能讓我們學習和欣賞浩瀚博大中國的古詩詞。更讓我們領略到了參賽者不一樣的風采。

　　(二)《假如給我三天光明》讀後感

　　花紅柳綠，四季更迭，日複一日，年複一年，這對“耳聰目明”的我們來說，是再平常不過的了，平常得就如一日三餐一樣，不需要一絲的留意與用心。可是這些，對於《假如給我三天光明》這本書中的主人公海倫?凱勒來說，確實是一種奢侈，一種遙不可及的夢想。我們擁有一雙明亮的眼睛，擁有一對靈敏的耳朵。在我們的世界裡天空湛藍深遠，樂聲優美動聽，我們應該感到慶幸。假如我們成為了海倫凱勒，會怎麽樣呢?

　　海倫?凱勒經過了一次大病之後，病魔奪走了他的視力和聽力，他的人生發生了巨大的轉折，天空沒有了顏色，世界再也沒有了悅耳的鳥鳴，他完全進入了一個黑暗而又死寂的世界，這種變故讓海倫?凱勒變得非常絕望。直到遇到蘇莉文老師的出現，才讓海倫?凱勒的人生有了起色。

　　海倫?凱勒一個治愈了別人，卻沒能把自己治愈的人。他走過了生命中的87個春秋，也走過了幾乎同樣長度的無聲、無光的日子。他的眼睛看不到任何事物，但是他能用心來感受世界，不孤單，也並不脆弱。他曾經說過:“我用整個身心來感受萬物，我的生命充滿了活力。”的確，一個人用他的手指與世界產生了共鳴，

這難道不是生命的奇跡嗎?　　海倫?凱勒的新世界，是他的老師蘇莉文老師給他的，蘇莉文老師用她的有耐心和愛心，讓海倫?凱勒發出了“世界上還有比我更幸福的孩子嗎?”的感慨。也是她，讓一個生理上不健全的孩子，能保持一種平和的心態，寬容的對待自己的身體，成為寓博愛與奉獻於一身的偉人。

　　海倫說“假如給我三天光明，我會這樣安排這72小時，第一天看人的善良、溫厚與友情;第二天他要看世間萬物的千姿百態;第三天他要觀看古今之變。”我們的習以為常，對於一個盲人來說，就是一種救贖。

　　他這種樂觀向上的態度，使他在成功的同時也獲得了許多朋友，其中包括，作家馬克吐溫，電話的發明者——貝爾博士，以及很多的仁人志士，可見海倫有多強的人格魅力啊！

　　作為一個身體健全的人，我們常常覺得生活很艱難，覺得自己人生渺小又無聊。可是相比之下，我們是多麽的幸福呀！

　　我們要學習海倫?凱勒的樂觀精神，珍視自己的身體，做自己人生的贏家！

　　(三)小歡喜

　　作為數學“小垃圾”，數學就像一堵牆，而我就是一隻小羔羊，想方設法想越過那堵牆，可我只能無用地叫。

　　“下節課，數學競賽。”陳老師一臉壞笑地說。轟轟，“數學”兩個字掉在我的面前，高大而沉穩地立著。突然，我心裡閃出一句台詞:“絕望著，絕望著，冬天來了，數學考試的腳步近了。”丁鈴，上課鈴響了。

　　程老師，左腋夾著試卷，快速地走了進來。我眼神空洞，心裡卻翻江倒海。無奈，只能硬著頭皮開寫……

　　第二天，程老師用同樣的姿勢走進來，只不過此時的程老師，兩眼閃出憤怒的火花，臉漲的通紅，左手用力地抓緊卷子，卷子上現出幾條明顯的皺痕。“啪”地一聲，程老師將卷子摔在了講台上，鼻孔冒煙。“蹦躂，繼續給我蹦噠，這麽簡單的題，考得這麽差。”陳老師暴跳如雷，一會兒罵這個，一會兒罵那個。一口常德的話說得溜溜兒轉。看見老師發這麽大的火，心想:“大事不妙，我一定沒有考好。”這讓我的心涼了一半。

　　終於，老師開始念分數了，我屏住呼吸，表情嚴肅。老師念了幾個，都是差分。這使我的心，滴起了血。我心想:“不是九十幾，就是一百多的。”這讓我愈加緊張，無地自容。就在這時，空氣突然熱了起來。“盧同學，我打死你。”，這樣的話，平時我們班肯定會哄堂大笑。可這次不一樣，悄無聲響，“98！”只見盧同學那肥嫩的臉上現出一片紅色。“覃然，”我頓了一下，才回過神來。我的心都快要跳出來了，“112！”我心裡的石頭突然掉了下來。我一下從座位上蹦起來，快速走到講台上，拿下來試卷，只見試卷上一個大大的nice，我的心裡像吃了蜜糖似的。

　　這，不就是小歡喜嗎?這樣突然的快樂，不正是學習的快樂嗎?人人都說，生活沒有樂趣。我想就是因為這樣突如其來的小歡喜，才使得我們的人生有了樂趣。

　　(四)差點落下的錘子

　　太陽高高地掛在天上，已鼓足了勁，似乎想把所有儲蓄的陽光都射了出來。天上的白雲，沒有一點瑕疵，像傘一樣遮住陽光，使我感到一點清涼。丁玲玲，上課鈴響了，同學們迅速回到座位上。

　　這節課是計算機課，可是走進來的卻是另外一個熟悉的面孔。頭髮烏黑，戴著眼鏡，眼睛眯成一條縫，嘴巴兩邊有個大大的酒窩，面帶紅潤。“是黃老師！”我心裡驚歎到。他左腋下還夾了一個充氣錘子，感覺來者不善，“是要懲罰同學嗎?會不會有我呀?雖然這錘子打的身上不疼，可我心裡很疼啊，傷害性不大，侮辱性極強呀……”正在我胡思亂想時，黃老師緩慢地轉過身子，開了一個PPT。上面有一個碩大的圖片，“哦，原來是讓我們來猜成語，虛驚一場！”

　　遊戲規則是:只要錯一道題，就要被打一下。“好刺激呀，如果我答錯的話，那豈不是“一失足成千古恨?”我只能雙手合十，希望諸神保佑！

　　“第四組、第五組起立！”黃老師大喊。我頭上的白雲立馬變成了烏雲。開始答題，前面幾個人答得都不錯，很快，到我答了。只見圖片上跳出一個大大的“若”字，“這是什麽鬼呀?”我漲紅了臉，攢緊了拳頭，兩隻小腳悄悄地在桌子底下跺著小碎步，手心也開始冒汗了。此時我的腦子裡比白紙還白，不知所措。老師慢慢的將錘子舉起，準備把我的頭打的“頭破血流”，我突然想起來了，“若隱若現！”此時空氣突然凝住了，我閉上眼睛，深吸一口氣，心懸了起來，同學們的眼神裡充滿了渴望。“對！”老師說。我相信，此時老師的聲音，是世界上最美妙的音樂。全班同學歡呼了起來，為我鼓起了最熱烈的掌聲。這下差點沒把我憋死。一顆懸著心終於慢慢地掉下來了，那口氣又呼了出來。我想這就是人生的大起大落吧，我的小心臟可受不了。

　　遊戲結束了，我還心有余悸。語文學習的路還很長，希望這個錘子永遠不要落下來，使我保持警惕。

　　(五)易中天《品三國》聽後感

　　《三國演義》作為中國四大名著之一，深受大家喜愛。蕩氣回腸地講述了三國時期的分分合合。

　　“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。”從天下大亂到諸侯割據，從三國鼎立到重歸統一，一個個引人入勝的故事，一位位栩栩如生的英雄，都浮現在我的腦海裡。也讓我對魏、蜀、吳三國興衰的原因大概了解了一些。易中天在《品三國》中講述了三國時期的大事，而且非常透徹。曹操、周瑜、關羽、魯肅、劉備、孫權等人在他的妙語下，栩栩如生。

　　他的講解非常幽默，對於歷史事實，對每一個歷史人物的解析，力求全面真實。這是我得到的很大的啟示，我們應從他的這種嚴謹的治學態度中反思我們學習的態度。

　　有那麽一個人，冷酷、殘忍，千百年來褒貶不一，終難蓋棺定論。個性十足，又如此富有戲劇性。不難猜出，他就是曹操。

　　易中天說，曹操的歷史形象並不好，很多史學家，文學家都不喜歡他。世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。在我看來最讓人恨的是這一句:“寧叫我負天下人，休叫天下人負我”，這是一種何等的狂妄！

　　但是在易中天的評價中，我還看到了一個心懷天下的曹操。在他的詩詞《觀滄海》中有這樣的詩句，“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裡。”展現了他吞吐宇宙的豪情壯志。

　　在易中天的評價中，我更看到一個幽默機智的曹操。在一次戰鬥中，當敵方士兵想要一睹其風采之時，他瀟灑地站出來，說:“我就是曹操，我跟你們一樣，長著兩隻眼睛、一個鼻子、一個嘴巴，唯一不同的是，我比你們多了智慧。”

　　易中天《品三國》中這樣讓人又愛有恨的曹操，是不是比“奸雄曹操”更真實可愛呢?