下午三點二十的手機鬧鍾清脆響起，提醒小明很快又到了接孩子放學的時間。按規定，兩寶的放學時間是三點五十。小明正在敲字，撰寫一篇題為“以寫日志為抓手培養孩子綜合素養”的文章，但對於公開承諾過會全方位承擔管教孩子職責的奶爸來說，接孩子放學就是大事。小明把此時的思路迅速寫下來，放在文檔的結尾以便有空了繼續寫，然後點保存，點關機。中止手頭工作騎著他的三輪車去學校接孩子。出於安全考慮，學校有明文規定沒家人來接的孩子不能離校。盡管小明很忙，但他總是會提前十分鍾到達學校。他認為無論怎樣，也不能因自己的疏忽讓老師專門在操場等他去接孩子。

　　早在結婚以前，小明就對朵朵承諾，一旦有了孩子，他就會回歸家庭做奶爸，確保孩子的天賦得到充分開發。為了履行這一承諾，小明做出了很多努力。一個重要的方面是關注孩子飲食起居，確保孩子身心健康發育。包括制定了長達五千字的“作息細則”，內容涉及什麽時候吃三餐飯、哪個時段吃堅果、哪個時段喝水、哪個時段上廁所、哪個時段閱讀哪方面的書籍、幾點起床、幾點睡覺、幾點做作業，督促兩寶每天嚴格遵守“作息細則”，試圖在最短的時間內把良好的生活習慣內化為孩子的生物鍾。每逢孩子上學的日子，玉蘭都會早早起床，做上美味的菜肴，促進兩寶不知不覺吃下三兩米的飯。小明每天六點四十推著他的三輪車出發，送兩寶步行上學。一路上引導兩寶或關注沿途植被的變化、或跟著三輪車裡的點讀機朗讀經典，或引導倆孩對某件事展開討論。通過上學路上引導兩寶朗讀背誦經典的方法，兩寶從一年級到三年級上學期結束的五個學期裡，在不知不覺中熟練背下了《大學》《中庸》《論語》《文心雕龍》《老子》《增廣賢文》等經典，能夠跟著點讀機熟練朗讀《孟子》《莊子》《幼學》《顏氏家訓》等。更值得一提的是，小明送孩子步行上學，有助於增強兩寶體質，對促進兩寶身心健康發展起了重要的作用。前面提到了，孩子上學前不知不覺吃了三兩米的飯。步行上學，還有助於幫助兩寶消化早餐吃的大量米飯。小明不愧是系統自學過教育學的，就一個送孩子上學的環節，他就能充分利用:一是幫助孩子多吃米飯，盡量吸收米飯中的營養。這為促進孩子身心健康成長提供了物質性保障。二是步行上學既有助於充分消化早餐，還有助於培養兩寶毅力，提升兩寶體能。三是引導孩子邊走路邊跟著點讀機朗讀經典，可以以一種“潤物細無聲”的方式培養孩子的語感和閱讀習慣。既然送孩子上學的環節利用得如此充分，那麽小明通常也會將接孩子放學這一環節的作用發揮到極致。

　　平平和安安就讀的學校四年級總共有三個班，平平在四(三)班，安安在四(一)班。小明將他的三輪車停在離傳達室門口不遠的僻靜處，步行到專供四年級同學排隊放學的地點等候。這天四(一)班和四(三)班的孩子幾乎同時到達放學地點。小明先跟四(三)班的班主任何老師打招呼，告訴何老師說自己得跟四(一)班的郝老師談點事。受前一天晚上倆孩日志中所反映的問題的影響，小明把關注的重點放在安安身上，他得觀察安安和莉莉的互動，考慮怎麽處理莉莉送給安安的鉛筆刀。當小明近距離走近四(一)班時，果然看到排在安安後面的莉莉不停地搞小動作，一會拉拉安安的衣角，一會兒湊到安安的耳朵邊說悄悄話……

　　當郝老師念到安安的名字時，

小明才回過神來和郝老師打招呼並走上前去在“放學交接登記表”上簽了字。然後領著安安去找平平。跟平平的班主任何老師告別後，小明領著倆孩往擱三輪車的地點走。一路上，他把朵朵在候診室當著大夥的面把吳老太家送的一萬塊錢紅包退還的事告訴了倆孩，直到把這個事的來龍去脈都說清楚了才騎著三輪車載著倆孩離開學校。　　放學路上，小明注意到倆孩的聊天都是圍繞媽咪拒絕一萬元感謝費一事展開的。

　　安安問:“哥，你說一萬塊錢到底能買些啥?”

　　平平答:“這樣說吧。如果用來買米，夠我們家吃兩年多。我把筆和草稿本拿出來我們算一下。我們家六口人，每天每人六兩米，那我們家每天需要三斤六兩米，對不?稍微多算一點，每天算四斤米。現在我們村裡的米最貴三元一斤，那我們家每天要花十二元錢買米。一年三百六十五天，我們家一年花在買米上的錢就等於十五乘以三百六十五等於四千三百八十元，兩年一共八千七百六十元。一萬元減去八千七百六十元等於一千二百四十元，這一千二百四十元除以十二元，等於一百零三點三三。也就是說，如果我們用這筆感謝費來買米的話，夠我們全家六口吃兩年又一百零三天多。換句話說，用這筆感謝費來買米的話，夠我們全家六口吃八百二十三天多。你再仔細想想，是不是這樣?”

　　安安把平平手裡的草稿本拿過來仔細看了一遍，說:“這樣算的話，如果用這筆感謝費來買米，確實夠我們全家六口吃八百二十三天多。哥，我們家錢很多嗎?”

　　平平搖了搖頭說:“我們家錢不多，所以老爸還總是騎著三輪車。但媽咪好像不想賺別人的錢，隻想給別人把病治好。所以她連別人送的感謝費都不要。”

　　安安說:“媽咪不是要求我們不能隨便接受別人的禮物嗎?她當然不會要別人的感謝費。”

　　平平說:“那你連莉莉的鉛筆刀都收了，一個鉛筆刀值多少錢?你把草稿紙擺好，咱倆再來算一算，一萬元錢能買多少鉛筆刀?咱就拿莉莉送你的那個鉛筆刀來做參照物，她那個鉛筆刀最多值三十元錢，我同學的鉛筆刀和她那個長得一模一樣，他說只花了十五元錢呢。咱算貴一點就算三十元一個，一萬除三十等於多少?”

　　安安在草稿紙上仔細地算了起來，然後說:“一萬除三十的商是個無限循環小數，約等於三百三十三點三。”

　　平平把安安的草稿紙拿過來看了看說:“沒錯，約等於三百三十三點三。那就是說，一萬元錢能買三百三十三個鉛筆刀。 媽咪連三百三十三個鉛筆刀都能毫不猶豫地拒絕，你卻一個鉛筆刀當個寶。你說合不合適?”

　　“我不是怕莉莉不高興嘛！”

　　“那媽咪為什麽不擔心吳奶奶不高興?吳奶奶的感謝費是她帶著四個兒子一個女兒敲鑼打鼓送過來的。這媽咪都能拒絕，莉莉悄悄送的鉛筆刀你拒絕了能有那麽難辦嗎?我看你最好盡快把鉛筆刀退給莉莉，免得媽咪批評你。要不你現在把鉛筆刀給我，我假期結束就幫你去退?你現在把莉莉送你的那個鉛筆刀給我，我等會就對老爸說，‘妹妹今天做課間操的時候就把鉛筆刀給了我，是我把退鉛筆刀的事忘了，十月八日做課間操的時候一定幫妹妹去退。’這麽一來，媽咪今天就不會批評你了。你看這個主意行不行?”平平說。

　　“要是這麽一來莉莉不再理我了怎麽辦?我畢竟跟她同桌，每天都坐在一起。”安安憂慮地說。

　　“你不必這麽優柔寡斷，這事我能處理好。要不我怎麽做你哥哥?老爸不是經常教育我，我應該成為這個世界上除老爸外最值得你信任的男人。這個你又不是不知道。”平平堅定地說。

　　安安沉思了會，一邊從文具盒裡掏出鉛筆刀遞給平平，一邊說:“哥，那這個鉛筆刀就給你吧，我對你是很信任的。你不要讓我和莉莉做不成朋友。”

　　小明偷聽到這裡，感覺自己的兒子確實有大哥風范。兒子的這番話，讓小明感覺這近十一年的奶爸生活很值。平平和安安就是他這十一年來精心打磨的藝術品，未來倆孩一定更加完美。